Буклет для родителей "Как помочь тревожному ребенку?"

Родители, помните! Дети учатся у жизни!

- если ребенка постоянно критикуют, он учится НЕНАВИДЕТЬ.

- если ребенок растет во вражде, он учится АГРЕССИВНОСТИ.

- если ребенка постоянно высмеивают, он становится ЗАМКНУТЫМ.

- если ребенок растет в упреках, он учится ЖИТЬ С ЧУВСТВОМ ВИНЫ.

- если ребенок растет в терпимости, он учится ПРИНИМАТЬ ДРУГИХ.

- если ребенка подбадривают, он учится ВЕРИТЬ В СЕБЯ.

- если ребенка хвалят, он учится БЫТЬ БЛАГОДАРНЫМ.

- если ребенок растет в честности, он учится БЫТЬ СПРАВЕДЛИВЫМ.

- если ребенок растет в безопасности, он учится ВЕРИТЬ В ЛЮДЕЙ.

- если ребенка поддерживают, он учится ЦЕНИТЬ СЕБЯ.

- если ребенок живет в миролюбии и понимании, он учится НАХОДИТЬ ЛЮБОВЬ В ЭТОМ МИРЕ!

Любите своих детей!

Как помочь тревожному ребенку?

Подготовила учитель –дефектолог МАДОУ детский сад №24 г.Балаково Саратовской области:

Меренкова Ю.Н.

Тревожность – это индивидуальная психологическая особенность, заключающаяся в повышенной склонности испытывать беспокойство в самых разных жизненных ситуациях.

Тревожность развивается вследствие наличия у ребенка внутреннего конфликта, который может быть вызван:

 Противоречивыми требованиями, предъявляемыми родителями  либо школой.

 Неадекватными требованиями (чаще завышенными).

 Негативными требованиями, которые унижают ребенка, ставят его в зависимое положение.

Тревожность во многом зависит от уровня тревожности окружающих взрослых. Высокая тревожность педагога или родителя передается ребенку. В семьях с доброжелательными отношениями дети менее тревожны, чем в тех, где часто возникают конфликты. Авторитарный стиль отношений родительского воспитания в семье тоже не способствует внутреннему спокойствию ребенка. Тревожность может быть сопряжена с неврозом или другими психическими расстройствами. В этих случаях необходима помощь медицинских специалистов.

ПРИЗНАКИ ТРЕВОЖНОСТИ

-Тревожный ребенок не может долго работать, не уставая;

 -Ему трудно сосредоточиться на чем – либо;

 -Любое задание вызывает излишнее беспокойство.

 -Во время выполнения заданий очень напряжен, скован.

 -Смущается чаще других.

 -Часто говорит о напряженных ситуациях.

 -Боится сталкиваться с трудностями.

 -Не уверен в себе, в своих силах.

 -Плохо переносит ожидание.

 -Часто не может сдержать слезы.

РЕКОМЕНДАЦИИ

ü  Общаясь с ребенком, не подрывайте авторитет значимых для него людей.

ü  Будьте последовательны в своих действиях, не запрещайте ребенку без всяких причин то, что вы разрешали раньше.

ü  Учитывайте возможности детей, не требуйте от них того, что они не могут выполнить. Если ребенку с трудом дается какой – либо предмет, лучше лишний раз помогите ему и окажите поддержку, а при достижении даже малейших успехов не забудьте похвалить.

ü  Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть.

ü  Чаще используйте ласковый телесный контакт.

ü  Демонстрируйте образцы уверенного поведения, будьте во всем примером ребенку.

ü  Способствуйте повышению самооценки ребенка, чаще хвалите его, но так, но так, чтобы он знал, за что.

ü  Не предъявляйте завышенных требований.

ü  Старайтесь делать как можно меньше замечаний.

ü  Используйте наказание лишь в крайних случаях, ребенка не унижайте, наказывая.

ü