Буклет Примеры игр с детьми для развития слухового внимания и слуховой памяти

Развитие слухового внимания и слуховой памяти – одна из главных задач, которая помогает предупредить нарушения письма и чтения.

 Слуховая память – это умение удерживать в голове, а затем воспроизводить по памяти сложную многослойную информацию, последовательность действий, слов и т.д.

Слуховое внимание -это сосредоточение сознания на каком-либо звуковом раздражителе, оно повышает чувствительность слуха, обеспечивает четкость слуховых ощущений.

Способность «настраивать» свою слуховую память на работу, «включать» слуховое внимание и быстро расшифровывать полученные сигналы – навык первой необходимости для современного человека. Поэтому умение слушать и слышать так важно тренировать у ребенка с ранних лет.

В большинство представленных игр играть можно где угодно: дома, на улице, в очереди, в транспорте и т.п.

Игра «Повтори за мной».

Детям предлагается воспроизвести по образцу, задаваемому взрослым, ритмичные удары палочкой (любыми подручными предметами) по столу.

«Где позвонили?»

Ребенок закрывает глаза, а взрослый тихо встает в стороне от него (слева, справа, сзади) и звенит в колокольчик. Ребенок, не открывая глаза, должен указать направление, откуда доноситься звук. Игру повторяют 4 - 5 раз. Необходимо следить, чтобы ребенок не открывал глаза. Указывая направление звука, он должен повернуться лицом к тому месту, откуда слышен звук.

Игра «Магазин»

Взрослый предлагает ребенку сходить в «магазин» и просит его запомнить все предметы, которые надо купить. Начинать нужно с одного двух предметов, увеличивая их количество.

Игра "Бабушкин сундук "

Игроки по очереди называют слова. Игра начинается с того, что первый игрок называет первый предмет, например: "Бабушка положила в сундук: очки". Следующий игрок должен повторить эти же слова добавив к ним ещё один предмет, например: "Бабушка положила в сундук: очки и книгу". Следующий игрок опять повторяет весь предыдущий ряд и добавляет к ним новое слово. Игру можно разнообразить и складывать в пиратский сундук, или грузить пароход, или садовник будет сажать цветы и т.п.

 «Послушай – нарисуй».

Взрослый кладет перед ребенком несколько листов бумаги и набор разноцветных карандашей. После двукратного прослушивания ребенок выполняет инструкцию взрослого (каждую на отдельном листе бумаги) :

–  Нарисуй вверху елочку, а внизу домик.

 — Нарисуй справа 2 шарика, а слева 3 кубика

Игра "Действуй!"

Эту игру очень любят дети, так как в ней надо много двигаться. Взрослый даёт инструкцию, постепенно её усложняя, а ребёнок должен её выполнить.

-"Добеги до стола и вернись ко мне". Потом усложняет: "Добеги до стола, постучи по нему два раза и вернись ко мне". Затем ещё усложняет: "Добеги до стола, постучи по нему два раза, 1 раз подпрыгни и вернись ко мне"

— 2 желтые конфеты отдай бабушке, а 3 зеленые конфеты положи на красное блюдце.

 — Возьми с полки робота с зеленой головой и поставь между грузовиком и гаражом.

Игра "Шифровщик»

Ребёнок будет шифровщиком. Ему предлагается зашифровать символами предложение так, чтобы он его запомнил.

Например: "В озере под камнем живёт краб" - ребёнок рисует: озеро-камень-краб. Затем ребёнок должен по своим обозначениям вспомнить предложение.

Игра "Башня"

Игроки по очереди называют животных или героев мультфильмов/сказок, представляя в уме, как они сидят друг на друге. Например, первый игрок говорит: "На траве сидит слон". Второй игрок повторяет предложение и добавляет новое слово, например: "На траве сидит слон, на слоне сидит собака" и т.д. по аналогии с предыдущей игрой.
Очень весело и полезно, в конце игры нарисовать рисунок, кто на ком сидит и повторить ещё раз, все слова, что удалось запомнить.

«Найди мне пару»

Взрослый называет 3-5пар слов, ребенок их запоминает, дальше взрослый называет только одно слово из пары, а ребенок должен назвать второе.

Например: тарелка - ложка, кастрюля –крышка, папа – сын, юбка – кофта.

В помощь родителям!

 «Пока все дома.

 Развиваемся играя».

Примеры игр с детьми для развития слухового внимания и слуховой

памяти.

Материалы подготовила:

учитель-логопед Цыганова М.В.

г.Орск