Буклет "Детские игры по нравственно-патриотическому воспитанию"

Игра «Знатоки нашего города»

Цель. Закреплять знания о памятниках города, развивать память, воображение. Материал. Разрезные картинки с видами памятников Пскова, фишки.

 Ход. Воспитатель делит детей на две команды. Предлагает по фрагменту открытки, фотографии узнать памятник и рассказать о нем. Отравившаяся с заданием команда получает фишку. В конце игры подводится итог.

Тема «Улицы города»

Придумать свои названия будущим улицам нашего города. Объяснись, почему улицы названы так: Мира, Ленина, Проспект Победы.

«Наш город»

Что в городе может быть одновременно и молодым, и старым?

Сам город (исторические памятники и новые строения); театр кукол (театр - старое здание, зрители - дети); улицы (старые названия и дома, молодые жители); детский сад (здание старое, дети, воспитатели - молодые) и др.

Что было бы, если бы в городе не было рек? Магазинов? Школ? Учителей (врачей, строителей)?

Город будущего, какой это город?

Город, в котором нет взрослых людей, - это какой город?

Придумать и рассказать, какой памятник тебе хотелось бы установить в городе? Как выглядят магазин, прачечная, детский сад будущего? Каким станет твой город в будущем?

Игровое упражнение «Продолжи»

 Цель. Формировать умение быстро схватывать смысл услышанного, запоминать, составлять высказывание; закреплять знания о достопримечательностях города. 

Примеры фраз для продолжения. «Наш город

называется...», «Жителей нашего города называют...»

РОДИТЕЛЯМ!

Хочется пожелать вам, чтобы в один прекрасный день вы смогли бы услышать из уст ваших детей:

1.                 Спасибо вам за то, что вы давали мне честные ответы на трудные вопросы.

2.                 Спасибо вам за то, что вы всегда уважительно относились к моему стремлению быть независимым, помогали мне сформировать ответственность и осознать собственную свободу.

3.                 Спасибо вам за то, что вы позволяли мне получать опыт из моих ошибок и с пониманием относились к необходимости делать их.

4.                 Спасибо вам за то, что вы прощали мне мои грубые слова и поступки.

5.                 Спасибо вам за то, что вы были моими родителями, а не приятелями.

6.                 Спасибо вам за то, что вы доброжелательно и вежливо относились к моим друзьям.

7.                 Спасибо вам за человеческое участие и интерес к моей жизни, моей душе.

8.                 Спасибо вам за то, что научили меня уважать авторитет других людей, ценить искренность, дорожить отношениями, стать великодушным и прощающим человеком.

9.                 Спасибо вам за то, что были строгими по отношению к моим капризам, никогда не закрывали глаза на мои неправды.

10.             Спасибо вам за то, что научили меня говорить твёрдое «нет» в тех случаях, когда проще и легче ответить «да».

11.             Спасибо вам за то, что вы во всём были для меня примером, достойным уважения и почитания. 12. Спасибо вам за всё, дорогие мои родители!

Желаем успехов!

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ 

ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  Г. НИЖНЕВАРТОВСКА

ДЕТСКИЙ САД № 69 «СВЕТОФОРЧИК»

Детские игры 

по нравственно-патриотическому  воспитанию

«Любите детство: поощряйте его игры, его забавы, его милый инстинкт. Кто из вас не сожалел иногда об этом возрасте, когда на губах вечно смех, а на душе всегда мир…» Ж.-Ж. Руссо

2018г.

Подвижные игры народов мира для дошкольного возраста

 «Стрелок» (Башкирия)

Проводится две параллельные линии на расстоянии 10 - 15 м одна от другой. В середине между ними чертится круг диаметром 2 м. Один Игрок - Стрелок. Он с мячом в руках стоит в кругу. Остальные игроки начинают перебежку от одной линии к другой. Стрелок старается попасть в них мячом. Тот, в кого попал, становится стрелком. Правила игры. 

В начале игры стрелком становится тот, кто после внезапной команды «Сесть!» присел последним. Момент броска мяча определяется самим Стрелком. Мяч, брошенный мимо, игроки перебрасывают Стрелку. Если игрок поймал мяч, брошенный в него, то это не считается попаданием.

«Слепой медведь» (Дагестан)

Игроки свободно размещаются на ограниченной площадке. У каждого игрока две палочки: одна гладкая, другая с зубцами. Игроки выбирают водящего - медведя, которому завязывают глаза. Они водят гладкой палочкой по палочке с зубцами, возникает звук. Медведь идет на звук, стараясь запятнать кого-нибудь из игроков. Тот, кого медведь запятнает, становится водящим.

Правила игры. 

Водящий не должен подглядывать. Убегать за линию площадки игрокам не разрешается. Если медведь долго не может никого запятнать, надо поменять водящего.

«Пчелки и ласточка» (Россия) 

Играющие - пчелы - летают на поляне и напевают: - Пчелки летают, Медок собирают! Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!

Ласточка сидит в своем гнезде и слушает их песенку. По окончании песни ласточка говорит:

- Ласточка встанет, пчелку поймает.

С последним словом она вылетает из гнезда и ловит пчел. Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется. Правила игры. 

Пчелам следует летать по всей площадке. Гнездо ласточки должно быть на возвышении.

«Колдун» (Украина)

Перед началом игры выбирают колдуна. Для этого один из игроков вытягивает перед собой правую руку ладонью вниз, остальные подставляют под нее по одному указательному пальцу. По команде «Раз, два, три!» или по окончании считалки все отдергивают пальцы, а игроку с вытянутой рукой необходимо захватить чей-нибудь палец. Тот, чей палец, будет захвачен трижды, становится колдуном. Все разбегаются, а колдун пытается догнать кого-нибудь и дотронуться рукой, пойманный замирает, разведя руки в стороны. Расколдовать его могут другие игроки, дотронувшись до него рукой. Однако колдун следит за своей жертвой, и только кто-либо снимает чары, то он старается повторным ударом снова напустить их. Кроме того, он пытается заколдовать и тех, кто отважится выручить товарища. Правила игры. 

Заколдованный игрок остается на месте. Заколдованный трижды сам становится колдуном, а его предшественник присоединяется к убегающим.

Дидактические и словесные игры

Игра «Назови памятник»

Цель:  продолжать учить ориентироваться на картесхеме города, закреплять знания о памятниках города.

Материал. Карта-схема юрода, флажки для обозначения памятников, фишки, открытки с изображением памятников. 

Ход: Воспитатель предлагает посмотреть на открытку, назвать памятник и показать на карте его местонахождение, ответивший верно, получает фишку.

Игра «Узнай по описанию»

Цель. Закрепить       представления          о достопримечательностях     города,             активизировать мышление и воображение. 

Ход: Воспитатель предлагает послушать короткие рассказы о достопримечательностях города, отгадать и назвать их. 

Игра «Знатоки нашего города»

Цель. Закреплять знания о памятниках города, развивать память, воображение. 

Материал. Разрезные картинки с видами памятников Пскова, фишки. 

Ход: Воспитатель делит детей на две команды. Предлагает по фрагменту открытки, фотографии узнать памятник и рассказать о нем. Отравившаяся с заданием команда получает фишку. В конце игры подводится итог.

Игра «Кто подберет больше слов»

Цель. Формировать быструю реакцию на слово, развивать умение подбирать подходящие по смыслу слова к памятным местам города. 

Ход: Воспитатель называет существительное - дети подбирают подходящие по смыслу определения- прилагательные.

Например, Псков (красивый, древний, большой, любимый и т д.), башня (круглая, высокая, камедная и т д.): река Великая, Троицкий собор, ботанический сад.