Буклет "Развитие мелкой моторики"

Как развивается  мелкая моторика?  Когда начинать  заниматься?  Мелкая моторика развивается уже с  новорожденности.  Сначала  малыш  разглядывает  свои  руки,  потом  учится  ими  управлять.  Сначала  он  берет предметы всей ладонью, потом  только  и  указательным)  пальчиками.  Потом  ребенка  учат  правильно  держать  ложку,  карандаш,  кисть...  Следует  помнить,  что  мелкая  моторика  развивается  это  индивидуальный  у  каждого  он  проходит  своими темпами.  постепенно,  процесс  ребенка  двумя  (большим  и  Начинать  развитие  мелкой  моторики  у  детей  нужно  с  самого  раннего  возраста.  Уже  со  2­ой  недели  жизни  ребёнка  можно  делать  упражнения  с  кистями рук, например массаж. Затем  по  мере  взросления  вашего  карапуза  необходимо  включать  пальчиковые  игры.  Это  и  известная  "Сорока­ белобока"  и  "Ладушки"  и  другие  игры,  связанные  с  работой  пальцев  рук.  Развитие  мелкой  моторики  Ум ребенка находится  на кончиках его пальцев.  В.А. Сухомлинский  МБДОУ «Савинский  детский сад «Совенок»  П е д а г о г Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями  и  пальцами  рук  и  ног  в  скоординированных  результате  действий  систем:  костной.  нервной,  мышечной  Мелкая  моторика  –  основа  процессов:  психических  развития  внимания,  памяти,  восприятия,  мышления и речи.  1. Пальчиковая гимнастика:  Средства развития мелкой  важнейших  и  в Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями  и  пальцами  рук  и  ног  в  результате  действий  скоординированных  систем:  важнейших  нервной,  костной.  Мелкая  и  мышечной  моторика  –  основа  развития  психических  внимания,  процессов:  памяти,  восприятия,  мышления  и  речи.  1. Пальчиковая гимнастика:  в Мелкая моторика – это способность выполнять мелкие и точные движения кистями  и  пальцами  рук  и  ног  в  скоординированных  результате  действий  систем:  костной.  нервной,  мышечной  Мелкая  моторика  –  основа  психических  развития  процессов:  внимания,  восприятия,  памяти,  мышления и речи.  1. Пальчиковая гимнастика:  важнейших  и  в моторики  е с ё л ы е   п а л ь ч и к и ;   е с ё л ы е   п а л ь ч и к и ;   е с ё л ы е   п а л ь ч и к и ;   пальчиковая гимнастика с предметами  (карандашом,  катушкой,  теннисным  мячиком)  кинезиологические упражнения  2. “Озорной карандаш»:  графические диктанты;  штриховка;  работа с трафаретами;  лабиринты;  пальчиковая  гимнастика  с  предметами  (карандашом,  катушкой,  теннисным  мячиком)  кинезиологические упражнения  2. “Озорной карандаш»:  графические диктанты;  штриховка;  работа с трафаретами;  пальчиковая гимнастика с предметами  (карандашом,  катушкой,  теннисным  мячиком)  кинезиологические упражнения  2. “Озорной карандаш»:  графические диктанты;  штриховка;  работа с трафаретами; •Мелкая моторика – основа развития психических  •Высокий уровень развития мелкой моторики  свидетельствует о функциональной зрелости коры  процессов: внимания, памяти, восприятия, мышления и  головного мозга и о психологической готовности  речи.  ребенка к школе.