Буквы 0-Ё после шипящих в корне слова. Урок русского языка в 5-ом классе

Буквы 0-Ё после шипящих в корне слова Урок русского языка в 5 классе Подготовила Ширина Галина Александровна, учитель русского языка и литературы

«НАБЛЮДАЕМ, РАЗМЫШЛЯЕМ» жёлтый жонглёр шёлк шокировать чётко чопорный щёлкнуть трущоба ПРОЧИТАЙТЕ СЛОВА, ОПРЕДЕЛИТЕ, ЧТО В НИХ ОБЩЕГО

Тема урока Буквы О,Ё после шипящих в корне слова

Моя цель на уроке: 1.Познакомиться с… 2.Научиться …

вывод о написании букв о-ё после шипящих в корне слова Ё О жёлтый – желтеть жонглёр - …(-) шёлк – шелка шокировать - …(-) чёлка – чело чопорный - …(-) щёлкнуть – щелчок трущоба - …(-)

Вывод: - Под ударением в корне слова после шипящего пишем Ё, если к данному слову можно подобрать проверочное слово с буквой Е; - Пишем О, если проверочного слова нет.

К данным проверочным словам подберите проверяемые слова: щека щетина расчесать желтеть чернеть щёки щётка расчёска жёлтый чёрный

Словарная работа «Назовите ласково» К основам существительных прибавьте уменьшительно-ласкательные суффиксы, в полученных словах обозначьте орфограмму. Образец: Щека – щёчка Щель, пчела, шерсть, черта, жердь

и м т ь л з у к т Ф и у

Упражнения для глаз

Диктант - молчанка

Проверим диктант 1.Чёлка, причёска 2.Шорты 3.Щётка 4.Расчёска 5.Жёлуди 6.Пчёлы 7. Капюшон 8.Решётка

Выполни тест В каких словах допущена ошибка?  а) жолтый;            д) жокей б) решотка             е) шорох в) чёрный              ж) крыжовник г) жёнглёр              з) шопот

Проверь себя Ответ: а, б, г, з а) жёлтый;            д) жокей б) решётка             е) шорох в) чёрный              ж) крыжовник г) жонглёр              з) шёпот Жокей – профессиональный  наездник на скачках, бегах. Жонглёр – актер цирка, который искусно  подбрасывает несколько предметов.

Зазвучали шорохи рассвета, небо слабо начало светлеть.

Подведём итоги урока 1.Когда после шипящих в корне пишем Ё? 2.От чего зависит выбор орфограммы?

Как вы оценили свою работу? а) все понял, могу объяснить другому; б) все понял, но объяснить другому не они? берусь; Рефлексия Вспомните цели урока, достигнуты ли в) для полного понимания мне нужно повторить тему; г) я ничего не понял. Понравился ли вам урок?

Домашнее задание Выберите любое задание: 1. Составить словарный диктант (20 слов) на изученную орфограмму 2. Сочинение-миниатюра со словами: желтый, шёрстка, чёрный, причёска, расчёска