Чтобы семья была счастливой

«Чтобы семья была счастливой» Родительское собрание

Цель: Вовлечь родителей в грамотный процесс воспитания по развитию личности ребенка.

Задачи:

1. Формировать у родителей позицию активного участника воспитания детей;
2. Оказывать психологическую поддержку, предупреждать конфликты;
3. Организовывать психолого-педагогическое просвещение родителей;
4. Развивать умения строить демократическую систему отношений детей и взрослых.

Ход собрания.

1. Организация.

По кругу  родителей пускается клубочек шерстяных ниток – символ домашнего уюта.

Родители передают клубок при этом говорят друг другу комплименты.

**Этот прием поможет раскрепостить родителей, настроить их на рабочий лад. вовлечь в активную деятельность.

2. Вступительное слово.

Тема родительского собрания: «Чтобы семья была счастливой»

Цель: составить свод правил (советов) общения в семье, чтобы семья была счастливой.

Как же наши дети представляют, что такое счастливая семья.

(Читаются выдержки из детских сочинений. Можно использовать аудио или видео запись)

**Этот прием позволит точно информировать родителей, донести информацию без искажений.

3. Рассказ учителя или психолога о каталоге эффектов, оказывающих развитие разными способами общения. На доске записаны 12 видов, учитель дает краткое пояснение.

**Этот метод позволяет развивать просвещать родителей педагогически, психологически.

4. Работа родителей в группах

a)      После рассказа учителя, перед родителями встает задача:

в группах, сообща, предугадать какие чувства (положительные или отрицательные) вызывают эти виды общения. (5-7 минут)

b)      Группы отвечают, а выбранный секретарь записывает ответы на доске. Учитель добавляет, приводит примеры.

Вывод: Все эти способы вызывают положительные и отрицательные чувства, значит, главное пользоваться ими умело и в меру, «не перегибая палку»

Очень часто мы не задумываемся над способами общения, не знаем этих способов или реакцию на них. Давайте поразмышляем на сколько верно в вашей семье используются эти способы. Напишите устное или письменное сочинение. (Можно дать как д/з лично для себя, как анализ)

• Затем можно поделиться вслух (по желанию), как совет родителям, затрудняющимся в воспитании своих детей;
• Передать психологу с последующей консультацией и рекомендацией;
• Поговорить с педагогом;
• Достаточно того, что вы задумались

Давайте попробуем составить свод правил общения в семье, чтобы семья была счастливой.

(Можно эту работу провести в группах, по цепочке, но дать родителям небольшой план ответа, по которому им будет легче ориентироваться. Учитель дополняет, помогает в формулировках) 

План ответа.

1. Отношение к неудачам, проблемам.
2. Отношение к успеху.
3. Разрешение конфликтов.
4. Отношение друг к другу:

• муж - жена
• родители - дети
• семья – окружающие люди

**Эти приемы и методы помогают активно включить родителей в работу и самоанализ.

Родители уже не пассивные зрители и слушатели, а самые ярые участники собрания, «кузнецы своего счастья».

5. Итог собрания.

Мы не навязываем каждому эти правила общения, вы вправе в вашей семье ввести свои правила. Главное, что мы все задумались над этим и возможно помогли друг другу посмотреть на себя со стороны, увидеть хорошее и плохое.

6. Анализ проведения родительского собрания.

Оцените по 10 бальной системе:

• включенность (насколько близко это собрание, насколько переживали эту тему;
• польза;
• новизна информации;
• потенциал (насколько много возьмете с собрания, насколько оно нужно);

                                I.       

Родителям дарятся небольшие листы с напечатанными правилами общения, мудрые фразы, стихи на эту тему.

Свод правил общения.

1. Приспосабливайтесь  друг к другу.
2. В отношениях друг к другу больше тепла и ласки.
3. Доверяй, но проверяй.
4. Быть последовательным в предъявлении требований.
5. Разговаривать с ребенком не только об оценках, но и о его внутреннем мире, чувствах, друзьях.
6. Использовать методы убеждения, учить обосновывать свою точку зрения, обсуждать ее с ребенком.
7. По возможности контролировать свои эмоции, чувства. Не срываться на крик, жалобы, нотации.
8. Сила собственного примера (отношение к успеху, неуспеху на работе, друг к другу). Почаще смотреть на себя со стороны.
9. Проводите больше времени с детьми.
10. Хвалите, лучше перехвалить, чем не дохвалить.
11. Учите относиться к своим действиям критично, но объективно, это поможет увидеть «границу», «планку», а также развивает желание поднять ее, корректировать себя, исправлять.                                                          

Обращается внимание на список литературы для просвещения, которую родители могут почитать, вырезки из газет.

Литература:

1.                 Фельдштейн Д.И. Особенности личностного развития подростка в условиях социально-экономического кризиса. Мир психологии и психология в мире. 1994г.

2.                 Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. С., мысль. 1988г.

3.                 Шнейдер Л. Б. Функционально-Ролевая структура семейных отношений // Психология семейных отношений. Курс лекций. М.: Апрель-Пресс, Изд-во ЭКСМО-Пресс, 2000г.

4.                 Сатир В. Как строить себя и свою семью. М., 1992г.

5.                 Захаров А. И. Психологические особенности диагностики оптимизации                    взаимоотношений в конфликтной семье. // Вопросы психологии.  Сб.. — 1981г.

6.                 Дейл Карнеги Как быть счастливым в семье.  Издательство: Попурри.2002 г.