Деформированные тексты с заданиями по русскому языку в 1 классе

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст правильно.

Хитрый кот.

           По небу плывёт туча полил дождик у  крыльца большие лужи  кот Васька прыгнул на камень он стал пить воду из лужи лапки у кота сухие хитёр котик.

2.Найдите в тексте слово, в котором букв больше чем звуков. Выполни звуко-буквенный разбор.

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст  правильно.

Хитрый кот.

           По небу плывёт туча полил дождик у  крыльца большие лужи  кот Васька прыгнул на камень он стал пить воду из лужи лапки у кота сухие хитёр котик.

2.Найдите в тексте слово, в котором букв больше чем звуков. Выполни звуко-буквенный разбор.

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст. Подчеркни сочетания жи-ши.      

         У Даши  душистые  ландыши у  Наташи и Гриши  живут  ежи  и  чижи пушистый  кот  Рыжик  живёт  у  Серёжи  и  Алёши.

2.  Составь предложение из слов. Запиши. Выдели слоги, ударения.

играют, в, дети, саду, часто, яблоневом

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст. Подчеркни сочетания жи-ши.      

         У Даши  душистые  ландыши у  Наташи и Гриши  живут  ежи  и  чижи пушистый  кот  Рыжик  живёт  у  Серёжи  и  Алёши.

2.  Составь предложение из слов. Запиши. Выдели слоги, ударения.

играют, в, дети, саду, часто, яблоневом

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст. Подчеркни опасные для написания места.

          Подруги Женя Широва и Алиса Лужина рисуют ландыши Андрей Грушин и Иван Молчанов моют доску Ефим Чадов и Игорь Чижов играют в шашки. 

 2.Найдите в тексте слово, в котором звуков больше чем букв. Выполни звуко-буквенный разбор.

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст. Подчеркни опасные для написания места.

          Подруги Женя Широва и Алиса Лужина рисуют ландыши Андрей Грушин и Иван Молчанов моют доску Ефим Чадов и Игорь Чижов играют в шашки. 

 2.Найдите в тексте слово, в котором звуков больше чем букв. Выполни звуко-буквенный разбор.

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст. Подчеркни опасные для написания места.

  Я  хочу  научиться сажать  овощи в чулане есть лопата в огороде каждому овощу я найду место выращу морковь, редис, картофель и угощу друзей.

2.  Составь предложение из слов. Запиши. Обозначь имена существительные, прилагательное, глагол.

вкусный, из, мама, салат, приготовила, огурцов.

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши текст. Подчеркни опасные для написания места.

  Я  хочу  научиться сажать  овощи в чулане есть лопата в огороде каждому овощу я найду место выращу морковь, редис, картофель и угощу друзей.

2.  Составь предложение из слов. Запиши. Обозначь имена существительные, прилагательное, глагол.

вкусный, из, мама, салат, приготовила, огурцов.

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши предложения. Подчеркни шипящие согласные.

В лесу пели чижи  дети пошли в рощу в гнезде пищат птенцы  в лесу журчал ручей Миша Чайкин поймал щуку ужи ползут в камыши.

2.  Составь предложение из слов. Запиши. Обозначь имена существительные, прилагательное, глагол.

идет, старый, леса, в, чащу, лось.

1.Расставь, где нужно, точки. Спиши предложения. Подчеркни шипящие согласные.

В лесу пели чижи  дети пошли в рощу в гнезде пищат птенцы  в лесу журчал ручей Миша Чайкин поймал щуку ужи ползут в камыши.

2.  Составь предложение из слов. Запиши. Обозначь имена существительные, прилагательное, глагол.

идет, старый, леса, в, чащу, лось.