Дидактическая игра на тему: «Ромашка» старшая группа

Дидактическая игра «Ромашка»      Цель:  Продолжать   развивать   диалогическую   речь,   уточнить   и   активизировать словарь прилагательными на татарском языке, закрепить умение отвечать на вопрос “Какой?”   (   Нинди?)   совершенствовать   умение   правильно   говорить   признак   по модели. Развивать и стимулировать внимание, мышление и память.   Задачи: Активизировать в речи слова обозначающие предмет, признак предмета.  Использование в монологической и  диалогической речи словарный запас русского и татарского   языка.   умение   Развивать   словесно­логическое   мышление, классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать логические связи.  Материал для игры: стебель, 7 лепестков, тематические картинки по теме: люди, игрушки и овощи.     Ход игры:  В центр стола кладутся лепестки ромашки с изображением игрушки, людей или овощей. Воспитатель спрашивает: “Бу кем? (это кто?) или “Бу нәрсә? (это что?). Ребенок называет. Затем дети поочередно берут по одному лепестку, прикладывают его к кругу,   при   этом   проговаривая   предложения   на   татарском   языке.   Например:     Бу кишер. Кишер кечкенә, баллы, чиста. (Морковь маленькая, сладкая, чистая). Дидактик уен “Акчәчәк” Максат: Диалогик сөйләмне үстерүне дәвам итү, сүзлек составын сыйфатлар белән баету,   "Нинди?"   дигән   сорауга   җавап   бирү   сәләтен   арттыру,   модель   буенча предметның   билгесен   әйтергә   өйрәнү.   Игътибарлылык,   хәтер   һәм   уйлау   сәләтен үстерү. Бурычлар: Уен өчен материал: чәчәк сабагы, 7 таҗ, тема буенча рәсемнәр: гаилә әгъзалары, уенчыклар, һәм яшелчәләр. Уен барышы: Өстәл уртасына чәчәк таҗлары куела, гаилә әгъзалары, уенчыклар, һәм яшелчәләр рәсемнәре белән. Тәрбияче сорый: "Бу кем? (Это кто?)" яки ""Бу нәрсә ( Это что?)". Бала  җавап бирә. Аннан соң, балалар чиратлашып берәр таҗ алалар. Татар телендә җөмләне әйтеп, таҗны   чәчәккә   ябыштыралар.   Мәсәлән:   Бу   кишер.  Кишер   кечкенә,   баллы,   чиста. (Морковь маленькая, сладкая, чистая).Пояснительная записка. Автор: Хадиуллина Алина Альфатовна Название образовательного учреждения: МАДОУ «Детский сад №292» Название дидактической игры:  Дидактическая игра «Ромашка» Возрастная группа: старшая группа Дидактическая игра «Ромашка»      Цель:   Продолжать   развивать   диалогическую   речь,   уточнить   и   активизировать словарь прилагательными на татарском языке, закрепить умение отвечать на вопрос “Какой?”   (   Нинди?)   совершенствовать   умение   правильно   говорить   признак   по модели. Развивать и стимулировать внимание, мышление и память.   Задачи: Активизировать в речи слова обозначающие предмет, признак предмета.  Использование в монологической и  диалогической речи словарный запас русского и татарского   языка.   умение   Развивать   словесно­логическое   мышление, классифицировать, сравнивать, обобщать, устанавливать логические связи.      Материал для игры: стебель, 7 лепестков, тематические картинки по теме: люди, игрушки и овощи.      Ход игры: В центр стола кладутся лепестки ромашки с изображением игрушки, людей или овощей. Воспитатель спрашивает: “Бу кем? (это кто?) или “Бу нәрсә? (это что?). Ребенок называет. Затем дети поочередно берут по одному лепестку, прикладывают его к кругу,   при   этом   проговаривая   предложения   на   татарском   языке.   Например:     Бу кишер. Кишер кечкенә, баллы, чиста. (Морковь маленькая, сладкая, чистая). Дидактик уен “Акчәчәк” Максат: Диалогик сөйләмне үстерүне дәвам итү, сүзлек составын сыйфатлар белән баету,   "Нинди?"   дигән   сорауга   җавап   бирү   сәләтен   арттыру,   модель   буенча предметның   билгесен   әйтергә   өйрәнү.   Игътибарлылык,   хәтер   һәм   уйлау   сәләтен үстерү. Бурычлар: Уен өчен материал: чәчәк сабагы, 7 таҗ, тема буенча рәсемнәр: гаилә әгъзалары, уенчыклар, һәм яшелчәләр.Уен барышы: Өстәл уртасына чәчәк таҗлары куела, гаилә әгъзалары, уенчыклар, һәм яшелчәләр рәсемнәре белән. Тәрбияче сорый: "Бу кем? (Это кто?)" яки ""Бу нәрсә ( Это что?)". Бала  җавап бирә. Аннан соң, балалар чиратлашып берәр таҗ алалар. Татар телендә җөмләне әйтеп, таҗны   чәчәккә   ябыштыралар.   Мәсәлән:   Бу   кишер.  Кишер   кечкенә,   баллы,   чиста. (Морковь маленькая, сладкая, чистая).