Дидактический материал по совершенствованию лексико - грамматических навыков у младших школьников с использованием лексической темы "Фрукты"

Тема: ФРУКТЫ

Употребление существительных ед. и мн. ч. в родительном падеже

1) Закончите предложения, вставляя пропущенные слова.

        Мама купила фрукты, вымыла и положила в тарелку. Мы их с удовольствием ели. Мы ели яблоки. На тарелке не осталось ни одного _________________. Мы съели все _________________. Мы ели груши. На тарелке не осталось ни одной ________________. Мы съели все _________________. Мы ели сливы. На тарелке не осталось ни одной _________________. Мы съели все _________________. Мы ели вишни. На тарелке не осталось ни одной __________________. Мы съели все _________________.

Перечислите, каких фруктов больше нет на тарелке.

На тарелке больше нет _________________________________________________

______________________________________________________________________

Употребление уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных

2) Заполните таблицу. Назовите ласково.

Согласование прилагательных с существительными 

1) Заполните таблицу отвечая на вопросы: какой? какая? какое? — подбирая определения к каждому фрукту.

Нарисуйте 4 вида фруктов больших и маленьких (например, яблоко большое и маленькое). С правой стороны большой фрукт, слева маленький.

Образование относительных прилагательных

2) Заполните таблицу, отвечая на вопросы.