Дифференциация Г-К, занятие 2

Занятие 2

Ход занятия

I.  Оргмомент

Назовите животных,  птиц, в названии которых есть  звуки  [Г], [К]

II.        Основная  часть.

1. Игры с фонариком Натальи Коняхиной

2. Дифференциация  Г, К  в словах

1. Ответь на вопрос, одним словом, запиши ответ.

- Что на спине у верблюда? (горб)

- Как называется вид качелей, сплетённых из верёвок (в виде сети)?  (гамак)

- Что остаётся на столе после разрезанного хлеба? (крошки)

- Какой игрушкой играют самые маленькие дети?  (погремушкой)

- Что грохочет во время грозы? (гром)

- Как называется зелёный массив в городе? (парк)

- Где устанавливают общую телевизионную антенну?  (на крыше)

- Чем измеряют температуру? (градусником)

3. Подбери проверочные слова

Стог – стога,                                        когти -

овраг –                                                 ногти -

утюг –                                                  лёгкий -

берег –                                                 мягкий -

4.  Вставь слог ГА или КА  (полотно, устно)

Ду …,  нит … ,  бит … , вет …,  нор …,   … раж,  … рета ,   ….мыши,   … лит … ,   … пель … .

5. Составь   словосочетания

горький                   гармошка

губная                     каша

громкий                  ленточка

маленькие               молоко

гречневая                лук

голубая                   город

горячее                   голос

красная                   гусята

красивый                гуашь

глубокий                 колодец

6. Слова – паронимы. 

Пишет Мишка – Михаил:

«Дед Герасим гол забил».

Все читают, восклицают:

- Ай да старый, гол  забил!

Дать во все газеты дедовы портреты!

- Нет, - сказал сердито дед, -

Мишкин дайте в них портрет!

Писал диктовку в школе, а думал о  футболе.

Оттого – то КОЛ

превратился в ГОЛ,

И за этот ГОЛ получил он КОЛ!    (С. Погореловский)

В чём заключалась  ошибка Михаила?

Какие два значения имеет слово КОЛ?

Назовите первые звуки в словах КОЛ и ГОЛ?

Что общего в этих звуках? (звуки [К] и [Г] – согласные)

Чем отличаются эти звуки? (звук Г - звонкий, К – глухой)

7. Закончи предложения, добавив подходящую картинку

ГОСТИ – КОСТИ                   1. Катину подругу зовут   ….  .

ГОРКА – КОРКА                    2. На море много  …  .

ГОЛ – КОЛ                              3. Собака грызёт  …  .

ГАЛЬКА – КАЛЬКА                4. Гриша любит хлебную  … .

ГАЛИНА – КАЛИНА              5. Строители вбили первый  …. .

ИКРА - ИГРА                          6. Очень полезна чёрная … .

КОЛОСОК - ГОЛОСОК        7.У копировальщицы  много  …. .

                                                  8. В понедельник весь класс  ходил  на  …  .

                                                  9.  В саду цветёт  … .

                                                 10. Во дворе шла интересная  … .

                                                 11. Галкин Коля забил  в ворота  …  .

                                                 12. В  четверг  к нам придут  … .

                                                 13. Раздался детский  …  .

                                                 14. Золотился на солнце  каждый  …. .

8. Графическая запись.

На пригорке у пеньков                               –  гк  –  к  

Много тонких стебельков                          г   к   к

Каждый тонкий стебелёк                           к  к  к  

держит красный  огонёк                             -  к  гк

Разгибаем стебельки,                                  г   к 

Собираем огоньки.                                      -   гк

                                                       (земляника)

III   Итог занятия. Какое задание понравилось больше всего? Какое показалось самым сложным?