Цель работы: проверить умение писать под диктовку текст, включающий орфограммы по основным темам программы 1-го класса: большая буква в именах и кличках животных, предлоги, сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу, мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и середине слова, безударные гласные в двусложных словах, парные звонкие/глухие согласные на конце слова.
ДИКТАНТЫ
Цель работы: проверить умение писать под диктовку текст, включающий орфограммы по
основным темам программы 1го класса: большая буква в именах и кличках животных, предлоги,
сочетания жиши, чаща, чущу, мягкий знак для обозначения мягкости согласных в конце и
середине слова, безударные гласные в двусложных словах, парные звонкие/глухие согласные на
конце слова.
При диктовке четко проговариваются окончания слов.
Объем диктанта: 30–40 слов.
Вариант 1
У дома
Все жарче и жарче светило солнышко. Лучи падали на крышу дома. Скатывались струйки воды. У
дома большая лужа. На бревне сидел кот Кузя. Упала сосулька. Ее звон испугал кота. Он
спрятался за угол дома.
Вариант 2
Встреча
Внучка Даша жила у деда в деревне. Раз дед и внучка пошли в сад. Ровным рядком рос лук. Даша
нагнулась за луком. В кустах зашуршало. Показалась мордочка. В кустах жил ежик. Даша
принесла ему молока.
Слова для справок: пошли, показалась, принесла, ему.
Вариант 3
Вечером
Наступила тишина. Угасла свеча. На столе лежали игрушки. Чудесным был маленький дворец.
Там жила девочка. С плеча у нее свисал шарф. На груди блестела круглая брошка. Стойкий
солдатик был рядом.
Слова для справок: лежали, дворец, блестела, солдатик.
На реке
Весна в этом году задержалась. Река набухла. Утром треснул лед. Хлынула вода на поля. По
воде плыло бревно. На бревне сидела ворона. Вода быстро несла бревно. Ворона каркнула и
полетела в рощу. Пора строить гнездо.
Слова для справок: задержалось, несла, полетела.
ПРОВЕРОЧНОЕ СПИСЫВАНИЕ
Цель работы – проверить умение списывать грамотно текст.
Объем работы: 30–40 слов.В школе
У нас хорошая школа. Я учусь в первом классе. В классе много
цветов и книг. Идет урок. Отрылась дверь. Вошел новый ученик. Он
приехал из Москвы. Это Юра Семин. Мальчик хорошо умел читать
и красиво писать. Он мой друг.
Однажды летом
Вот и лето наступило. Ребята едут на дачу. Около дачи роща и луг.
Однажды Коля и Федя были на лугу. Темная туча закрыла небо.
Сверкнула яркая молния. Застучали частые капли дождя. Мальчики
помчались домой. По дороге они укрылись в шалаше.
РАБОТА НАД ПРЕДЛОЖЕНИЕМ, ТЕКСТОМ
Цель работы – проверить умения выделять из сплошного текста предложения.
1. Выделить голосом каждое предложение.
Вишенка
В саду зреют вишни и сливы рядом со старой вишней выросла
маленькая тонкая вишенка она вышла из косточки Алла и Илья
стали ухаживать за малюткой они каждый день рыхлили землю
вишенка распустила веточки теперь она радует глаз
Спиши, правильно оформи на письме каждое предложение.
2. Прочитай слова. Составь с ними предложения так, чтобы получился связный текст.
Двор чист
Весна, снег, лужи, вышли во двор, разрушили сугробы, согнали воду в канаву, двор чист.
Запиши заглавие и текст.
3. Допиши 2–3 предложения.
Встреча
По тропе полз жук. Жук торопился. Большие усы быстро двигались...