Дүниетану пәні бойынша ашық сабақ " Қазақстан өсімдіктері мен жануарлары. Өсімдіктер мен жануарлардың тіршілік ететін мекендеріне бейімделуі."

Мерзімі: Сыныбы: Сабақтың тақырыбы Сабақтың мақсаты Сілтеме   Оқыту нәтижелері Түйінді идея Модульдер Әдіс ­тәсілдер Ресурстар 4 сынып Қазақстан өсімдіктері мен жануарлары. Өсімдіктер мен  жануарлардың тіршілік ететін мекендеріне бейімделуі. Қазақстанның өсімдіктер мен жануарлар дүниесінің  территориямызда көптүрлерімен  және олардың тіршілік ететін  мекенднрімен танысу,оқушының танымдық, ойлау қабілетін  ұштау, сыни тұрғыдан ойлауға баулу. АКТ­ны тиімді пайдалану. 4 сынып дүниетану оқулығы Өсімдіктер мен жануарлардың бейімделу ортасын анықтайды,  ерекшеліктерін салыстырады, мәтінмен жұмыс жасап, талдау жұмыстарын орындайды,  ынтамақтастық іс­әрекетте жұмыс істейді. Өсімдіктер мен жануарлардың  барлығы бейімделу ортасына  қарай тіршілік етеді 7 модуль :  ­оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,  ­сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, ­оқыту үшін бағалау жіне оқуды бағалау,    ­оқытуда АКТ пайдалану,           ­талантты жіне дарынды балаларды оқыту, ­ оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оөыту және оқу, ­ оқытудағы басқару және көшбасшылық Шаттық шеңбері, Топқа бөлу , Білемін – Үйрендім, Талқылау  әдісі, Сергіп алайық,  Ойлан,  топтас,талқыла , Конверт­сұрақ,  Жаңалықтың жаршысы, Бағалау, Кері байланыс. Оқулық, дидактикал.мат, слайд,бейне материал, топқа арналған  үлестірме матер, музыкалық сергіту сәті Сабақ кезеңдері Әдіс­тәсілдері Мұғалімнің   іс­әрекеті Оқушылардың      Бағалау Қызығушылықты ояту Шаттық шеңбері Оқушыларды үлкен  Шеңберге тұрады. іс­әрекеті Топқа бөлу шеңберіне шақырады.  Психологиялық  дайындық.( слайд1) Оқушыларға 1­2­3­ке  саналып, топтасуды  ұсынады. Оқушылар 3 топқа  бөлінеді. Топтар  атын анықтайды:  Қазақстан,  өсімдіктер,  жануарлар. Топ ережелерін ­Қалай ойлайсыңдар?  Неліктен осындай  топтарға бөліндік? «Білемін ­  Үйрендім»  А­3 парағын топтарға  таратады.  Мағынаны тану Талқылау  әдісі Оқушылардың  жауаптарын  қорытындылай отырып,  сабақтың тақырыбын  хабарлайды. еске алады.Топ  басшыларын  сайлайды Болжау жасайды.  Сабақтың  тақырыбын  анықтайды. әр топ өз  білімдерін ортаға  салады,  парақты  толтырады. Ортаға шығып  таныстырады. Сұрақтарға постер  арқылы жауап  береді, қорғайды,  топтар бір­бірін  бағалайды.  1 топ:  «Өсімдіктердің  адам өмірінде  маңызы қандай?» 2 топ:  «Жануарлардың  адам өмірінде  маңызы қандай?» 3 топ: «Өсімдіктер мен  жануарлардың  тіршілік  мекенжайлары.» бағдаршам смайликтер Сергіту сәті Музыкалық «Көңілді күн »сергіту сәтін қосады Би қимылдарын  орындайды «Ойлан, жұптас,талқы лау»  Оқулықтағы 56­57  беттегі мәтінді оқу және  талқылауды ұсынады.  Мәтінді іштей  оқиды, топта  талқылайды бағдаршам «Білемін­ Үйрендім» Кестенін екінші бағанын  толтыруды сұрайды. Жаңалықтың жаршысы. Нұрай, Балғын, Арсен Кестенін «Кейін»  бағанын  толтырады,  салыстырады,  қорытынды  жасайды. Қосымша қызықты  мәлеметпен  таныстырады. Ой толғаныс Конверт ­  сұрақ Кері байла­ ныс смайликтер Тапсырманы түсіндіреді Тақырып бойынша  сұрақтар қояды. Үйге тапсырма «Жаңалықтың Тапсырма береді. жаршысы» Тапсырманы жазып алады шапалақ бағдаршам