"Домашнее задание исследовательского характера"

"Домашнее задание исследовательского характера" Химия 8 класс. Урок «Вода – растворитель. Значение воды и растворов для природы и хозяйства». (фрагмент урока) Практическая деятельность обучающихся дома заключается в определении объема потребляемой воды в его семье и расчете стоимости потребляемой воды в семье учащегося, жителями города за сутки, месяц, год. На уроке данные всех учеников будут суммированы. Итогом урока будет являться составленные рекомендации по экономному использованию водных ресурсов. Тема: Изучение количества потребляемой воды в семье на хозяйственные нужды Цель исследования: Сформулировать рекомендации по сохранению водных ресурсов. Задачи:   Изучение проблем водных ресурсов. Заострение внимания на проблему истощения водных ресурсов.    Изучение способов сохранения водных ресурсов. На примере своей семьи практически доказать, что экономия воды возможна и в домашних условиях. Приблизительно   вычислить   количество   потребляемой   воды   (в   литрах) жителями г. Белгорода за одну неделю, месяц, год.  Провести расчет стоимости воды в семье, для жителей города к природным ресурсам. Гипотеза:  Если   правильно  и  экономно   расходовать   воду,  то население   города   и области не будет испытывать недостатка в ней. Цель урока: создание условий для формирования бережного отношения Планируемые результаты Личностные результаты - повышение уровня мотивации учебной и творческой деятельности - интерес к изучению химии; - ориентация на понимание причин личной успешности/ неуспешности в Метапредметные результаты регулятивные УУД: - использование изученных способов действий при выполнении учебного - планирование вычислительной деятельности в соответствии с познавательные УУД: - понимание информации, представленной в виде таблиц, диаграмм; коммуникативные УУД: - сотрудничество с товарищем при выполнении заданий в группе, - объединение результатов при решении комбинаторных задач Предметные результаты освоении материала задания; поставленной целью; обсуждение вариантов решений;- знание свойств воды и растворов в природе и жизни человека, - понимание зависимости растворимости веществ от их природы, современных взглядов на экологические проблемы, температуры, давления.Цель: Сформулировать рекомендации по сохранению Тема: Изучение количества потребляемой воды в водных ресурсов. семье на хозяйственные нужды Класс: 8, время выполнения домашнего задания – неделя, 1,5-2 ч. На уроке Дома Обсуждают цели исследования, выдвигают гипотезу                    ╙ ╜                      не более 2 часов           Деятельность ученика Фиксируют показания счетчика в ванной, туалете и на кухне Подсчитывают количество воды потребляемой на машинную и ручную стирку, на мытье посуды, личную гигиену, на работу бачка унитаза. Формулируют выводы Проводят расчеты Работают в группе, фиксируют план в Листе наблюдения. Разрабатывают задачи исследования Суммируют данные всех учеников, проводят расчеты Составляют вывод и рекомендации     ╙ 10 мин ╜   ╙ 10 мин ╜ Деятельность учителя Обсуждает приготовленный заранее лист наблюдения Проводит консультации Обобщают результаты Обсуждает цель и задачи исследования Наблюдает за планированием На каком этапе развития УУД находится класс: 3 Способ деятельности: наблюдение На уроке Предоставляю т свои результаты Организует обсуждение результатов, оценивание Дополняет и уточняет рекомендацииРекомендует источники информации Помогает составить рекомендации, размещает разработанные учениками рекомендации по сохранению водных ресурсов в каждой семье Проводит рефлексиюЛист наблюдения кровотечения. усвоения пищи, Для существования живого организма необходимо постоянное содержание воды в определенном количестве. Изменение количества потребляемой воды и ее состава может привести к нарушениям в процессах пищеварения, Вода регулирует теплообмен организма с окружающей средой, поддерживает температуру тела. Человек сможет прожить без воды всего несколько суток. Потеря воды объемом менее 2% веса тела приводит к возникновению чувства жажды, при потере 6-8% наступает обморочное состояние, при 10% - галлюцинации, 10-20% критично и очень опасно для жизни. У животных потеря в 20-25% ведет к гибели. Потребление воды в избыточных количествах также опасно, т.к. происходит перегрузка сердечно-сосудистой системы, происходит обильное потоотделение, которое приводит к обессоливанию и ослаблению организма. Суточное потребление воды человеком колеблется от 2-4 литров в сутки, потребление зависти от климата, интенсивности работы, культурных традиций. Выделяется из организма столько же воды. Тема: Изучение количества потребляемой воды в семье на хозяйственные нужды. Цель: Объект исследования: Этапы исследования: 1) Задачи 2) Гипотеза 3) Разработка плана наблюдения и способа фиксации наблюдения 4) Наблюдение и запись результатов 5) Обобщение результатов и графическое представление 6) Выводы Результаты фиксируйте в таблицах, диаграммах, например, так:         Потребление хозяйственно – бытовой воды в России весьма далеко от  рационального. Причиной тому, обилие водных ресурсов, и дешевизна воды.  Приведите, данные начала века о взаимосвязи стоимости воды к ее потреблению.Страна                                           Россия       Венгрия       США       Германия    Стоимость питьевой воды, м 3, $                           Потребление, литры в сутки              Подсчитайте приблизительный расход воды за одни сутки: Туалет Расход воды на ванну, душ, умывание и т. п. Стирка Мытье посуды Питье и приготовление пищи Прочие расходы (домашние питомцы, поливка цветов и т. п.) Итого за сутки: _____ литров проточной воды, а за месяц ___ литров, а за год ______литров проточной воды на 1 семью. Итого за сутки: _____ литров проточной воды, а за месяц ___ литров, а за год ______литров проточной воды на все семьи класса. Итого за сутки: _____ литров проточной воды, а за месяц ___ литров, а за год ______литров проточной воды на жителей г. Белгорода. Провести расчет стоимости воды в семье, для жителей города. Выводы: Составьте рекомендации по экономному использованию водных ресурсов. Критерии оценивания Критерий Да Нет Подсчитано количество потребляемой воды за один день в семье Подсчитано количество потребляемой воды за один месяц в семье Подсчитано количество потребляемой воды за один год в семье Провести расчет стоимости воды в семье, для жителей города. Соблюдены все этапы исследования Данные наблюдения собраны в таблице Обобщенные результаты наблюдения представлены графически Сделан вывод Составлены рекомендации по экономному использованию водных  ресурсов