Домашние задания для логопедических занятий с детьми. Согласные звуки В -В`

Согласные звуки В-В`. Буквы В, в.

1. Упражнение на развитие слухового внимания.

Взрослый предлагает ребенку рассмотреть знакомые предметы: ножницы, чашку с водой, пустую чашку, карандаш, бумагу, и объясняет, что он только на слух должен определить, какие действия выполняются с этими предметами. Ребенок с завязанными глазами рассказывает, что взрослый делает с этими предметами (переливает воду из одной чашки в другую, рвет бумагу, режет ее ножницами, стучит карандашом о чашку...).

2.Знакомство со звуком [В].

Рассмотри и четко назови картинки: ватрушки, ваза, воробей, ворона…

Какой первый звук слышится во всех этих словах?

Артикуляция звука /В/:

-губки в улыбке; нижняя губа приближена к краям верхних зубов, посередине остаётся узкая щель для прохождения воздуха;

-верхние зубки слегка видны, нижние зубы закрыты нижней губой; сближены, но не сомкнуты;

-широкий кончик языка за нижними  зубами;

-горлышко «работает».

3. Уметь дать характеристику звукам /В/-/В` /:

/В/- согласный (губки и зубки создают преграду воздуху), твёрдый, звонкий.

Обозначение звука в схеме:

/В` /- согласный (губки и зубки создают преграду воздуху), мягкий, звонкий.

Обозначение звука в схеме:

-Чем похожи звуки /В/ и /В` /? (Они согласные, звонкие)

-Чем отличаются? (Звук /В/- твёрдый, звук /В` /- мягкий).

Звук /В/-/В` / бывают только в начале слова и в середине слова, в конце они оглушаются звуками /Ф/- /Ф` /. Поэтому звуки /В/-/В` / парные( /В/-/Ф/, /В` /-/Ф` /)

Согласные звуки /В/-/В` / мы слышим и произносим, а на письме обозначаем буквой  В.

4. Фонетическое упражнение.

Волк воет громко: ВВВВВ..., волк воет тихо: ввввв... (изменение силы голоса).

5. Дидактическое упражнение «Хлопни в ладошки, если услышишь звук [В]»:

в, п, т, м, в, д...; ва, па, ма, вы...

Взрослый просит ребенка загнуть пальчик, если он услышит звук [В] в слове. Сколько пальчиков загнули?

Ворона, воробей, синица, голубь, павлин, чайка.

«Хлопнуть в ладошки, если слышишь звук [В']»:

вь, мь, пь, вь...; вя, мя, пи, ви...; Витя, Митя, Петя, Вера.

6. Повторить за взрослым слоговой ряд:

·         ва-во-ву-вы;     вма-вмо;     вга-вгу-вго;         вда-вдо-вду-вды;       авда-авдо-авду-авды...

·         вя-ве-вю-ви;     вдя-вде-вдю-вди;                  авдя-авде-авдю-авди.

7. Определи позицию звука /В/ -/В` / в словах:

8. Дидактическое упражнение «Подари подарки Вале и Вите» (подобрать слова со звуками [В] и [В']).

/В/- волк, вата, высота,….

/В` /-весело, витрина, вязать,…..

9. Выполнить  звуковой разбор слогов.

ВА_____________________          ВЕ [В`Э]_____________________

-Какой слышишь первый звук в слоге ВВВВА? (В)

-Звук В какой, гласный или согласный? Почему? (В-согласный, потому что при произношении встречает преграду зубы и губы)

-В- твёрдый или мягкий? ( твёрдый)

-Звонкий или глухой? (звонкий)

-Обозначаем

-Какой звук слышим после звука ВААААА? (А)

Он гласный или согласный? Почему? (А- гласный, потому что при произношении не

встречает преграду)

Обозначаем

По образцу разбираем слог ВЕ.