Духовно – нравственное воспитание дошкольников

 «Духовно – нравственное воспитание дошкольников».

       Духовно - нравственное воспитание является одним из приоритетных направлений в современной педагогике. В условиях современных социальных изменений особую значимость приобретает формирование у детей нравственных ориентиров и духовных ценностей. Духовно - нравственное направление воспитания направлено на формирование системы ценностей, таких как жизнь, милосердие и добро у подрастающего поколения. Оно включает в себя воспитание чувства долга, справедливости и ответственности, а также формирование уважительного отношения к другим людям, родине и обществу. В основе этого процесса лежат общечеловеческие ценности, которые помогают человеку ориентироваться в жизни, принимать верные решения и гармонично существовать в обществе. 

Цель: Содействие развитию личности на основе общечеловеческих духовно-нравственных ценностей, формирование у детей высокого уровня нравственного сознания, чувств и поведения.

       Духовно - нравственное воспитание – одна из актуальных и сложнейших проблем, которая должна решаться сегодня всеми, кто имеет отношение к детям. То, что мы заложим в душу ребенка сейчас, проявится позднее, станет его и нашей жизнью. Дошкольный период является важнейшим этапом становления личности человека. Именно в этом возрасте: - закладываются основы нравственности.

- формируются первые представления об окружающем мире.

- развивается система ценностных ориентаций.

- формируется отношение к природе и культуре.

Сегодня мы говорим о необходимости возрождения в обществе духовности и культуры, что непосредственно связано с развитием и воспитанием ребенка до школы. В детстве усвоение социальных норм происходит сравнительно легко. Чем младше ребенок, тем большее влияние можно оказать на его чувства и поведение. Осознание критериев морали происходит намного позднее, чем формируются нравственные чувства и алгоритм социального поведения. Мы, педагоги, должны обратиться к душе ребенка. Воспитание его души – создание основы нравственных ценностей будущего взрослого человека. Но, очевидно, рациональное воспитание нравственности, не затрагивающее эмоции ребенка, никогда не приведет к желаемому результату. Образование, навыки, сноровку можно приобрести и позже, но основа самого лучшего в людях – человечности – закладывается именно в дошкольном возрасте, возрасте интенсивного развития чувств и межличностных отношений. Известно, что основой духовно-нравственного воспитания является культура общества, семьи и образовательного учреждения – той среды, в которой живет ребенок, в которой происходит становление и развитие. Культура – это, прежде всего, система ценностей, закрепленная в традициях. Она необходима для удовлетворения духовных потребностей и поиска высших ценностей. Однако у наших детей искажено представление о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме. Поэтому духовно – нравственное воспитание детей должно являться приоритетным направлением деятельности в дошкольных учреждениях. В последнее время в одночасье куда – то исчезли наши старые добрые игрушки, книги, мультфильмы, милые, дорогие сердцу образы из мира детства, литературные и мультипликационные герои, на которых выросло не одно поколение. Им на смену пришли герои бесчисленных зарубежных анимационных сериалов. Дети стали своенравны, агрессивны, неуправляемы, не желают никого слушать и никому уступать, воображают себя супергероями, копируют речь, поведение, привычки, образ жизни и мысли с вышеперечисленных анимационных сериалов. В данный момент, на опыте познав такие разрушительные последствия, мы обязаны сохранить и передать наши духовно – нравственные ценности следующему поколению, нашим детям, делать первые шаги духовного воспитания с дошкольного возраста, сохранять и передавать нравственные духовные ценности и обычаи, чтимые и почитаемые предками. Духовно – нравственное воспитание должно носить комплексный характер, пронизывая все образовательные области дошкольника и осуществляться в повседневной жизни, на занятиях полноценного духовно – нравственного воспитания. Мы должны учить детей - служению добру, служению людям. На примере наших русских народных сказках учить детей различать добро и зло, помогать детям, увидеть красоту нравственных поступков, воспитывать желание делать добро, выбор в пользу добра, милосердия, правдолюбия, следовать за добрыми влечениями сердца и совести (добронравие). Таким образом, наша задача - показать детям красоту русского языка через устное народное творчество выраженная в песнях, припевках, за клички, колядках, обрядах, поэтапно формировать интерес к фольклору и как, следствие обогащать словарный запас. Потому что, здесь как нигде сохранились особенности черты русского характера, присущие ему нравственные ценности, представление о добре, красоте, правде, храбрости, трудолюбии, верности. Сказки открывают ребенку окно в мир, эмоционально окрашивают настоящее, вселяют надежду и веру в доброе, которое несут нам сказочные герои: Василиса Прекрасная, Илья Муромец, Иван-царевич. Сказки волнуют, увлекают ребенка, заставляют его плакать и смеяться, показывают ему, что народ считает самым важным богатством: трудолюбие, дружбу, взаимопомощь. Слушая сказку, ребенок начинает любить то, что любит его народ, и ненавидеть то, что ненавидит народ. «Это – первые и блестящие попытки русской народной педагогики, - писал К. Д. Ушинский, - и я не думаю, чтобы кто-нибудь был в состоянии состязаться в этом случае с педагогическим гением народа».

           Духовно – нравственное воспитание дошкольников – это сложный многогранный процесс, требующий системного подхода и участия всех взрослых, окружающих ребёнка. Успешность этого процесса зависит от создания благоприятной воспитывающей среды, единства требований педагогов и родителей, а также личного примера взрослых.