ДУХОВНО -НРАВСТВЕННОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ

Дошкольное детство - это важный период в жизни ребенка, когда формируются ощущения собственных возможностей, потребность в самостоятельной деятельности, основные представления об окружающем мире, добре и зле в нем, представления о семейном укладе и родной земле. В дошкольном возрасте происходит активное накопление нравственного опыта и обращения к духовной жизни. Мир стал агрессивен по отношению к ребенку, а индустрия детства, начиная с игрушек и заканчивая глобальными коммерческими издательскими, анимационными, телевизионными проектами, оказывает разрушительное влияние на психику малышей, их нравственность и духовный мир.

В одночасье куда-то исчезли наши старые добрые игрушки, книги, мультфильмы, милые, дорогие сердцу образы из мира детства, литературные и мультипликационные герои, на которых выросло не одно поколение. Развитие и обогащение духовно-нравственного мира дошкольников выступает важнейшей составляющий воспитательно-образовательной работы.

        Систему работы можно представить себе следующим образом:

•         Родная страна

•        Родной город

•        Родная улица

•        Детский сад

•        Семья

Формирование качеств

•         Милосердие

•         Доброта

•        Любовь

•        Коммуникативность

•        Терпимость

•         Чувство меры

•        Отзывчивость

•        Справедливость

 Ответственность

Задачи

•         воспитание у ребенка любви и привязанности к своей семье, дому, детскому саду, улице, городу;

•        формирование бережного отношения к природе и всему живому;

•         воспитание уважения к труду;

•         развитие интереса к русским традициям и промыслам;

•        формирование элементарных знаний о правах человека;

•        расширение представлений о городах России; знакомство детей с символами государства (герб, флаг, гимн);

•        развитие чувства ответственности и гордости за достижения страны;

•        формирование толерантности, чувства уважения к другим народам, их традициям.

Направления работы

•        1.Духовно-образовательное (непрерывный образовательный процесс, беседы, устные поучения).

•        2.Воспитательно-оздоровительное (праздники, игры подвижные и назидательные, ролевые и строительные, прогулки, экскурсии, походы).

•         3. Культурно-познавательное (встречи, целевые прогулки, экскурсии, концерты, просмотр диафильмов).

•        4.Нравственно-трудовое (труд по самообслуживанию, уборка группы и территории, труд по интересам, продуктивная деятельность, изготовление подарков к праздникам).

Наглядный метод

•         наблюдения

•         показ сказок (педагогом, детьми);

•         рассматривание книжных иллюстраций, репродукций, предметов;

•        проведение дидактических игр; экскурсии по саду, в музей, целевые прогулки

      Практический метод

•        организация продуктивной деятельности;

•        проведение игр (строительные, дидактические, подвижные, малоподвижные, инсценировки и др.);

•         изготовление кукол к сказкам; организация постановки пьес, сказок, литературных произведений, а так же конкурсов, викторин;

•         проведение экскурсий различной направленности;

•        организация вечера с родителями, для родителей и сверстников;

•        изготовление с детьми наглядных пособий к занятиям.

Формы работы с детьми

•        Беседы, игры нравственного и духовно-нравственного содержания.

•        Рукоделие и все виды творческой художественной деятельности детей.

•         Проведение совместных праздников.

•         Просмотр слайд - фильмов, диафильмов, использование аудиозаписей и технических средств обучения.

•         Экскурсии, целевые прогулки (по улице, городу).

•        Тематические вечера эстетической направленности (живопись, музыка, поэзия).

•        Организация выставок (совместная деятельность детей и родителей).

•         Постановка музыкальных сказок духовно - нравственного содержания.

•        Творческие вечера.

•        Организация совместного проживания событий взрослыми и детьми.

Формы работы с родителями

•        родительские собрания на духовно-нравственные темы;

•        лекторий для родителей;

•        открытые показы воспитательно-образовательного процесса;

•         вечера вопросов и ответов;

•         проведение совместных учебных мероприятий (выставки, конкурсы, родительские семинары-собеседования на диалоговой основе, тематические семинары с использованием ТОО);

•        факультативные занятия совместно с родителями: анкетирование и тестирование родителей с целью выявления ошибок и коррекции процесса духовно-нравственного воспитания в семье;

•        наглядные виды работы: информационные стенды для родителей, папки- передвижки, выставки детских работ, дидактических игр, литературы;

•         экскурсии.