Дыхательная гимнастика в работе с детьми дошкольного возраста

МКДОУ ДС «ЭДЕЛЬВЕЙС»

Дыхание- одна из функций жизнеобеспечения человека. Дыхание также является важной частью речи.
Характеристика речевого дыхания у дошкольников с речевыми нарушениями:
- малый объём лёгких;
- слабая дыхательная мускулатура;
- неэкономное и неравномерное распределение выдыхаемого воздуха
- слабый вдох и выдох, что ведёт к тихой. едва слышной речи (часто наблюдается у физически слабых детей. а также у робких, стеснительных)

Нетрадиционное оборудование своими рукамидля дыхательной гимнастики

Рекомендации по выполнению дыхательной гимнастики:

- Всевозможные вертушки (в том числе мельница)
- Легкие мячики из пенопласта, пластмассы, дерева.
-Мыльные пузыри.
- Воздушные шарики.
- Флажки из легкой материи
-Султанчики и др.
-Кусочки ваты.

Виды пособий
для дыхательной гимнастики:

Дыхательные игровые упражнения для формирования направленной воздушной струи:  «Ветреная мельница», «Мыльные пузыри»,Снегопад», «Листопад», «Кораблик», «Шторм в стакане», «Футбол» и др.

«Аист»
Стоять прямо, поднять руки в стороны, одну ногу, согнув в колене, вынести вперёд и зафиксировать положение на несколько минут, удерживая равновесия; на выдохе опустить ногу и руки, тихо произнося
(ш-ш-ш)
Повторить 5-6 раз
«В лесу»
Цель: формировать правильное речевое дыхание.
Представьте, что вы заблудились в лесу. Сделав вдох, на выдохе произнесите «Ау». Меняйте интонацию и громкость, поворачиваясь то вправо, то влево
Повторить 5-6 раз.

«Боевой клич индейцев»
Цель: формировать правильное речевое дыхание.
Предложить ребенку имитировать боевой клич индейца: негромко кричать быстро прикрывая и открывая рот ладошкой. Взрослый «руководит» громкостью поднимая и опуская руку( тише - громче)
      
  «Комарик»
Сесть, ногами обхватив ножки стула, руки поставить на пояс. Вдохнуть, медленно повернуть туловище в сторону; на выдохе показать, как звенит комарик – «з-з-з»; быстро вернуться в исходное положение. Новый вдох – и поворот в другую сторону.
Повторить 3-4 раз