Единство химического состава живой материи. Химический состав клеток растений, животных, грибов и бактерий. Химические элементы, вода и другие неорганические соединения, их роль в жизнедеятельности клетки.

Тема Урок 5 Цель Единство химического состава живой материи. Химический состав клеток растений, животных, грибов и бактерий. Химические элементы, вода и другие неорганические соединения, их роль в жизнедеятельности клетки. сформировать представление о химических элементах в составе живого, органических и неорганических веществах, их соотношении. Задачи:Образовательные:  систематизировать   знания   школьников   о   химических веществах   и   основных   элементах   в   составе   живого,   познакомить     с   основными группами химических элементов, содержащихся в клетке;  Развивающие: развивать  умения анализировать, объяснять наблюдаемые явления, делать выводы; развивать речь учащихся Ожидаемые результаты Этап урока  должны знать: неорганический состав клетки: вода и минеральные соли.  понимать:  роль химического состава клетки ­уметь:Пользоваться увеличительными приборами. I. Орг. момент      нт. . Зна     II.Проверка д/з:  (Слайд 1). Организационно­психологический момент А). Устно: 1.Органический мир прекрасен и многообразен.  Перечислите  его царства.   2.Что объединяет все живые организмы?  (Свойства живого: дыхание, питание, рост, развитие, размножение,  обмен веществ, наследственность, изменчивость, раздражимость,  ритмичность, старение, смерть).  3. По каким признакам растения отличаются от  представителей других царства?  (Наличие в клетках пластид, хлорофилла в хлоропластах, вакуолей,  клеточной стенки; фотосинтез, способность расти всю жизнь,  расчлененность тела).  Б). Тест: Впервые  увидел клетку под микроскопом А) Ч.Дарвин       В) Р.Гук         С) А.Левенгук      Д) Л.Пастер      Е)  И.П.Павлов 2. Заслуга А. Левенгука А) ввел термин «биология»                            С) открыл вирус  табачной мозаики В) открыл одноклеточные организмы           Д) описал ядро в  растительной клетке Е) создал клеточную теорию 3.Впервые ядро  растительной клетке описал  А) А.Левенгук В) Р.Гук         С) Р.Броун            Д) Л.Пастер      Е)  Р.Вирхов 4. 4. М. Шлейден и Т. Шванн заложили  основы Ученики осмысливают поставленную цель. Проводят игру «Мне в тебе нравится» Ученики отвечают на вопросы учителя. Демонстриру ют свои знания. Работают у доски, производят Ученики обсуждают между собой, отвечают на вопросы своих одноклассник ов. Ш. Изучение н/м: 5. А) учения о естественном отбореВ) учения о биосфере 6. С) теории иммунитетаД) клеточной теории  Е) учение о безусловных и условных рефлексах 5. Размножение клетки путем деления было установлено в  А) 1959г      В) 1831г     С) 1839г     Д) 1665г     Е) 1859г 6.Открытие клетки связано с появлением  А) микроскопа          В) бинокля        С) зрительной трубы        Д) лупы Е) телескопа 7. Предметом изучения  цитологии является А) особь          В) ткань        С) организм        Д) клетка          Е)  популяция Коды ответов: 1­ В;           2 – А;         3 – С;           4­ Д;        5­ Е;          6 – А;      7­ Д. Исправьте ошибки и поставьте оценки, согласно критериям: «5» ­ нет ошибок; «4» ­  одна ошибка; «3» ­ две ошибки. «2» ­ три и более ошибок. А). Клетка – основная единица строения и развития,  функциональная единица живого.       Все живые организмы состоят из клеток – из одной клетки  (простейшие) или многих (многоклеточные). Клетка – это один из  основных структурных, функциональных и воспроизводящих  элементов живой материи; это элементарная живая система.  Существует эволюционно неклеточные организмы (вирусы), но и они  могут размножаться только в клетках.  Раздел биологии, занимающийся изучением строения и  жизнедеятельности клеток, получил название цитологии. В последнее время принято также говорить о биологии клетки, или клеточной  биологии. Б).Единство химического состава живой материи. В клетке содержится несколько тысяч веществ, которые участвуют в  разнообразных химических реакциях. Химические процессы,  протекающие в клетке, ­ одно из основных условий её жизни,  развития, функционирования.     Все клетки животных и растительных организмов, и  микроорганизмов сходны по химическому составу, что  свидетельствует о единстве органического мира. В). Химический состав клеток растений, животных, грибов и  бактерий. В состав живых организмов входят те же химические элементы, что и в объекты неживой природы. О чем это свидетельствует? Это свидетельствует об общности живой и неживой материи.  Но соотношение различных элементов в живом и неживом  неодинаково. Так,  элементарный состав неживой природы наряду с  кислородом представлен в основном кремнием, железом, магнием,  алюминием и т.д. Используя  материал учебника на странице 11 под редакцией  М.Гильманова, объясните, почему кремния много в литосфере, но  очень мало в живой природе? Ответ запишите в тетрадь.      Доказано, что из 110 химических элементов периодической  системы Д.И.Менделеева около 80 входят в состав клеток живых  организмов.  Г). Группы химических элементов, содержащихся в клетке Работа в группах по заданиям: 1). Заполните схему «Химические элементы»: Химические элементы Макроэлементы Микроэлементы Ультрамикроэлем енты (около 0,001%)                      (от 0,001 до 0,000001 %)              (менее  0,000001 %) О, С, Н, N – 98%; Hg, Be, Cs, Se K, Na, Са, Mg,  S, P, Cl, Fe  Zn, Mn, Cu, Co, Mo,                   U, Ra, Au,   F, Br, I, Se идр. 2). Используя таблицу из приложения №1, выпишите, каких  элементов находится больше в живых организмах? (О, С, Н, N – 98%). Вывод: В живых организмах 98% химического состава прихоится  на четыре элемента: О, С, Н, N, в то время как на остальные 8  элементов (K, Na, Са, Mg, S, P, Cl, Fe) из группы макроэлементов  приходится 1,9%. Все остальные элементы содержатся в клетке  в исключительно малых количествах (меньше 0,01%).  3). Используя из приложения № 2 таблицу «Роль элементов в  клетке» и дополнительный материал из приложения 3, изучите и  обсудите роль элементов в клетке.  Д). Химический состав клетки. Мы знаем, что все тела состоят из веществ? Каких веществ? (Тела  живой и неживой природы состоят из органических и неорганических IV. Закрепление V. Подведение  итогов. VII. Д/З: VIII Рефлексия веществ). Работа в группах: Используя схему из приложения 4, изучите и обсудите  «Химический состав в клетке» и ответьте на вопросы:  1.Почему они так называются?   (Органические вещества ­ вещества живой природы, а неорганические ­ вещества неживой природы). 2. Назовите известные вам органические и неорганические вещества? (Органические ­ белки, жиры, углеводы, неорганические – вода,  минеральные соли.)  3. Как можно отличить  органические вещества от неорганических?  (Органические вещества горят, а неорганические ­  нет). 1. Каких элементов в клетке больше всего? 2. Может ли живой организм обойтись без микроэлементов? 3. Какой металл содержит гемоглобин? 4. Какой металл содержит хлорофилл? Таким образом, в клетке нет каких­ нибудь особенных элементов,  характерных только для живой природы. Это указывает на связь и  единство живой и неживой природы. На атомном уровне различий  между химическим составом органического и неорганического мира  нет. Различие обнаруживается на молекулярном уровне. В живых  телах наряду с веществами, распространенными в неживой природе,  содержится множество веществ, характерных для живых организмов. Параграф 2 стр. 10­ 11, вопросы Чем мы сегодня занимались? Что мы для этого делали? Что у нас получилось хорошо? Что нам пока не удается?