Эффективность урока. Лекция + презентация

ЭФФЕКТИВНОСТЬ УРОКА- СТИМУЛ К УСПЕХУ УЧИТЕЛЯ И УЧЕНИКА Подготовила: учитель начальных классов МБОУ СОШ№6 Добрынина И.В.

«Обучение должно приносить радость познания, радость общения. Любой ребёнок – личность, каждому нужно почувствовать радость     успеха. А радость обязательно вызовет интерес к учению».

ЗАДАЧА повышение эффективности урока как средства повышения качества образования

взаимодействия (деятельности и общения) учителя и учащихся, включающая содержание, формы, методы и средства обучения и систематически применяемая УРОК – динамичная форма организации процесса целенаправленного для решения задач образования, воспитания и развития ученика.

Результат эффективности деятельности •знания предмета •культуры общения •любви к детям

От чего зависит эффективность урока? •  Тщательная и всесторонняя подготовка учителя. •  Конкретность поставленной цели и задач. •   Выбор типа урока. •  Продуманность форм и методов обучения. Обучение через открытие! •  Сотрудничество учителя и ученика. •  Использование разнообразных средств обучения (учебники и учебные пособия, наглядные средства, технические средства, средства Интернета). •  Моторная плотность урока, использование всего времени урока с максимальной продуктивностью. •  Активная работа учащихся. •  Творчество •  Дифференцированная и индивидуальная работа. •  Эмоциональная атмосфера на уроке (положительный эмоциональный настрой в начале урока, эмоциональная подача материала). • Создание ситуации успеха.

формы и виды деятельности учащихся: • Пресс-конференция, дискуссия, телемост, путешествие, гостиная, аукцион идей; •  КВН, ролевая игра, игры «взятие крепости», «крестики-нолики», «морской бой», «конкурс вралей», «письма от Мюнхгаузена»; •  Лекция, беседа, фронтальный опрос, ответы на вопросы учителя, на вопросы учебника, конспектирование, пересказ текста; •  Групповая работа, работа в парах, совместная деятельность по достижению цели урока, самостоятельная работа, взаимопроверка, самопроверка; •  Составление кроссвордов и дидактических материалов; •  Музыкальная пауза и физкультминутка; •  Тестирование и программирование.

Пути и средства повышения эффективности урока: • использование личностно – ориентированного подхода в обучении и воспитании (развитие творческой активности и самостоятельности обучающихся); • использование новых образовательных технологий (проблемно – диалогическое обучение, технология оценивания образовательных достижений учащихся, технология формирования типа правильной читательской деятельности); • чёткая организация урока: определение целей урока, вида урока, выбор методов и приёмов обучения в соответствии с поставленными целями и возможностями обучающихся, определение структуры урока; • учёт индивидуальных особенностей учащихся (работа с учащимися, имеющими высокий уровень учебно– познавательной деятельности, и с учащимися с низкой учебной мотивацией); • проведение мониторинга качества знаний; • постоянное повышение педагогического мастерства учителя (чтение педагогической литературы, посещение уроков коллег, занятия на курсах повышения квалификации и т.д.); • улучшение материальной базы учебного заведения, кабинетов.

Какие факторы могут помешать эффективности урока? • Непродуманность организационных моментов, этапов урока; • • • • • • • • •   неумелое распределение времени на уроке;   неумелое использование оборудования; однообразие применяемых методов;   слабая материально – техническая база;   нарушение учащимися дисциплины;    конфликт между педагогом и учащимися; разный темп работы учащихся;   разный уровень умственного развития учащихся; недостаточное развитие общеучебных умений и навыков (умение работать с учебником и дополнительной литературой, умение выделять главное, сравнивать факты, явления, события, высказывать суждения, обобщать, умение слушать друг друга, умение правильно оформлять и вести тетрадь и др.); загруженность учителя (как следствие, недостаток времени на подготовку к уроку); • • человеческий фактор (ученик опоздал на урок, заболел, плохое настроение и т.д.)

«Я верю в каждого ребёнка, верю и люблю его такого, каков он есть, стремлюсь сохранить и вырастить в нём его индивидуальность, непохожесть на других».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ