ЭФФЕКТИВНАЯ подготовп

                          К ЕГЭ           

2 о 16

Е.А. Самойлова

ЛИТЕРАТУРА

ТРЕНИРОВОЧНЫЕ ЗАДАНИЯ

                                                носкеА                            

удк 373.167.1:82 БЫС 83.3 я721

C17

Об авторе:

Е. А. Самойлова — кандидат педагогических наук

Самойлова, Елена Алексащ№овна.

C17 ЕГЭ 2016. Литература : тренировочные задания / Е. А. Самойлова. — Москва : Эксмо, 2015. — 160 с. — (ЕГЭ. Тренировочные задания).

rsBN 978-5-699-60779-2

Издание адресовано учащимся старших классов для подготовки к ЕГЭ по литературе. Пособие включает:

• 30 тренировочных вариантов, составленных в соответствии с демоверсией от

31.10.2014;

• ответы ко всем заданиям.

Издание окажет помощь учителям при подготовке учащихся к ЕТ по литературе.

удк 373.167.1:82 ВБК 83.3 я721

О Самойлова Е.А., 2015

                                         ISBN 978-5-699-60779-2                                                               О Оформление. ООО «Издательство «Эксмо», 2015

ВВЕДЕНИЕ

Тест ЕГЭ по литературе представляет собой совокупность заданий разного типа и разного уровня сложности, позволяющих осуществить итоговый контроль и аттестацию выпускников, дифференцировать их по уровням знаний.

Изменения, произошедшие в содержании современного образования за последнее десятилетие, перенос акцента с предметных знаний как основной цели обучения на формирование общеучебных умений и навыков, на развитие самостоятельности учебных действий, неизбежно влекут за собой и изменение систем контроля и оценивания.

Система литературного образования в средней школе переживает переломный момент, обусловленный глубокими структурными изменениями в общественной жизни, экономике страны, а также в самой базовой парадигме научного знания. Все эти факторы оказывают свое влияние на выработку новых концепций литературного образования в целом и на формирование новых учебных программ, создание новых учебников, использование новейших средств обучения и т.д. Меняются приоритеты в преподавании литературы, создаются новые образовательные стандарты, и, следовательно, должна меняться система оценки результатов обучения. Поэтому в блок заданий базового уровня сложности введены новые типы заданий: это так называемые «задания на соответствие». С их помощью предполагается осуществлять проверку способности экзаменуемого к литературному ассоциированию и умение самостоятельно находить отдельные элементы художественной формы в тексте произведения. При этом общее число заданий базового уровня сложности в экзаменационной работе осталось неизменным: 12. Кроме того, уточнению и изменению подверглись критерии оценки заданий с развернутым ответом.

ИНСТРУКЦИЯ ПО выполнычию РАБОТЫ

Экзаменационная работа по литературе состоит из 2 частей, включающих в себя 17 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по литературе отводится З часа 55 минут

(235 минут).

Часть 1 включает в себя два комплекса заданий.

Первый комплекс заданий относится к фрагменту эпического, или лироэпического, или драматического произведения: 7 заданий с кратким ответом (1—7) и 2 задания с развернутым ответом в объеме 5—10 предложений (8, 9).

Второй комплекс заданий относится к анализу лирического произведения: 5 заданий с кратким- ответом (10—14) и 2 задания с развернутым ответом в объеме 5—10 предложений (15, 16).

Ответом к заданиям 1—7 и 10—14 является последовательность цифр или слово (словосочетание). Ответ запишите в поле ответа в тексте работы без пробелов, запятых и других дополнительных символов, а затем перенесите в бланк ответов N2 1.

Часть 2 включает в себя З задания (17.1—17.3), из которых нужно выбрать только ОДНО и дать на него развернутый аргументированный ответ в жанре сочинения на литературную тему объёмом не менее 200 слов.

За каждый правильный ответ в зависимости от уровня сложности можно получить один и более баллов. Баллы, полученные за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

Желаем успеха!

ВАРИАНТ | ¹

Часть 1

— Отчего не переехать! Ты так легко судишь об этом! — говорил Обломов, оборачиваясь с креслами к Захару. — Да ты вникнул ли хорошенько, что значит переехать Верно, не вникнул?

                    И так не вникнул! смиренно отвечал Захар, готовый во всем согласиться с барином, лишь бы не доводить дела до патетических сцен, которые были для него хуже горькой редьки.

                    Не вникнул, так слушай, да и разбери, можно переезжать или нет. Что значит переехать? Это значит: барин уйди на целый день, да так одетый с утра и ходи...

— Что ж, хоть бы и уйти? — заметил Захар. — Отчего же и не отлучиться на целый день? Ведь нездорово сидеть дома. Вон вы какие нехорошие стали! Прежде вы были как огурчик, а теперь, как сидите, бог знает на что похожи. Походили бы по улицам, посмотрели бы на народ или на другое что...

           — Полно вздор молоть, а слушай!         сказал Обломов. — Ходить по улицам!

                    Да, право, — продолжал Захар с большим жаром. Вон, говорят, какое-то неслыханное чудовище привезли: его бы поглядели. В тиатр или маскарад бы пошли, а тут бы без вас и переехали.

                    Не болтай пустяков! Славно ты заботишься о барском покое! По-твоему, шатайся целый день тебе нужды нет, что я пообедаю невесть где и как и не прилягу после обеда?.. Без меня они тут перевезут! Недогляди, так и перевезут черепки. Знаю я, с возрастающей убедительностью говорил Обломов, что значит перевозка! Это значит ломка, шум; все вещи свалят в кучу на полу: тут и чемодан, и спинка дивана, и картины, и чубуки, и книги, и склянки какие-то, которых в другое время и не видать, а тут черт знает откуда возьмутся! Смотри за всем, чтоб не растеряли да не переломали... половина тут, другая на возу или на новой квартире: захочется покурить, возьмешь трубку, а табак уже уехал... Хочешь сесть, да не на что; до чего ни дотронулся выпачкался; все в пыли; вымыться нечем, и ходи вон с этакими руками, как у тебя...

— У меня руки ЧИСТ) А, — заметил Захар, показывая какие-то две подошвы вместо рук.

                    Ну, уж не показывай только! сказал Илья Ильич отворачиваясь. А захочется пить, продолжал Обломов, взял графин, да стакана нет...

— Можно и из графина напиться! — добродушно прибавил Захар.

— Вот у вас все так: можно и не мести, и пыли не стирать, и ковров не выколачивать. А на новой квартире, продолжал Илья Ильич, увлекаясь сам живо представившейся ему картиной переезда, дня в три не разберутся, все не на своем месте: картины у стен, на полу, калоши- на постели, сапоги в одном узле с чаем да с помадой. То, глядишь, ножка у кресла сломана, то стекло на картине разбито или диван в пятнах. Чего ни спросишь нет, никто не знает — где, или потеряно, или забыто на старой квартире: беги туда... .

(И.А. Гончаров «Обломов» )

1

Бланки ответов приводятся в конце пособия.

Принципы какого художественного направления, господствовавшего в литературе 2-й половины XIX века, воплотились в романе Гончарова «Обломов»?

Ответ:

Укажите название города, в котором разворачиваются основные события романа.

 Ответ:

Укажите термин, которым в литературном произведении называют выразительную подробность описания героя («какие-то две подошвы вместо рук»).

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном романе, и чертами их характера: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4) стремление «к покою», бездействие

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Назовите прием, лежащий в основе устойчивого выражения, употребленного Захаром («прежде вы были как огурчик и основанный на уподоблении предметов или явлений.

Ответ:

Как называются меткие народные выражения, лаконичные по форме и острые по мысли и наблюдательности, образцы которых встречаются в речи Обломова и Захара («хуже горькой редьки», «ковша воды не допросишься»)?

Ответ:

Сюжетную основу приведенного эпизода составляет спор между Захаром и  Обломовым по поводу необходимости переезда на новую квартиру. Как в художественном произведении называется такое столкновение взглядов, жизненных принципов и т.д.?

Ответ:

6     

В чем разница, а в чем, по-вашему, сходство характеров слуги и хозяина?

Что сближает с романом «Обломов» другие произведения отечественной классики, в которых встречаются «парные» образы слуга господин?

Молитва

В минуту жизни труднукр

Теснртся чь в сердце грусть: Одну молитву чудную Твержу я наизусть.

Есть сила благодатназ

В соувучье слов экивь\х, И дышит уепонятная,

Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится,

(м.ю. Лермонтов, 1801 )

С каким литературным направлением 1-й половины XIX века связано поэтическое творчество ММ). Лермонтова?

Ответ:

К какому литературному роду относится это произведение?

Ответ:

Как называется прием поэтической звукописи, основанный на повторе согласных звуков (молитва, благодатная, легко, далеко и т.д.) и придающий стиху особую музыкальность?

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в первой строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Определите двусложный размер, которым написано стихотворение.

Ответ:

Сопоставьте стихотворение М.Ю. Лермонтова «Молитва» с другими известными вам стихотворениями поэта. В чем, по-вашему, их сходство, а в чем отличия?

Часть 2

Можно ли согласиться с утверждением, что в 8-й главе романа «любовь Онегина

Татьяна воспринимает как угрозу ее покою»? (По роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»

17.2 Чем схожи и чем различаются позиции Евгения Базарова и Родиона Раскольникова? (По романам Тургенева «Отцы и дети» и Достоевского «Преступление и наказание.)

Какова проблематика рассказа ХИ. Солженицына «Матренин двор»?

ВАРИАНТ 2

Часть 1

                    Позволь, я тебе серьезный вопрос задать хочу, загорячился студент. — Я сейчас, конечно, пошутил, но смотри: с одной стороны, глупая, бессмысленная, ничтожная, злая, больная старушонка, никому не нужная и, напротив, всем вредная, которая сама не знает, для чего живет, и которая завтра же сама собой умрет. Понимаешь? Понимаешь? — Ну, понимаю, — отвечал офицер, внимательно уставясь в горячившегося товарища. — Слушай дальше. С другой стороны, молодые, свежие силы, пропадающие даром без поддержки, и это тысячами, и это всюду! Сто, тысячу добрых дел и начинаний, которые можно устроить и поправить на старухины деньги, обреченные в монастырь! Сотни, тысячи, может быть, существований, направленных на дорогу; десятки семей, спасенных от нищеты, от разложения, от гибели, от разврата, от венерических больниц, и все это на ее деньги. Убей ее и возьми ее деньги, с тем чтобы с их помощью посвятить потом себя на служение всему человечеству и общему делу: как ты думаешь, не загладится ли одно, крошечное преступленьице тысячами добрых дел? За одну жизнь — тысячи жизней, спасенных от гниения и разложения. Одна смерть и сто жизней взамен — да ведь тут арифметика! Да и что значит на общих весах жизнь этой чахоточной, глупой и злой старушонки? Не более как жизнь вши, таракана, да и того не стоит, потому что старушонка вредна. Она чужую жизнь заедает: она намедни Лизавете палец со зла укусила; чуть-чуть не отрезали!  Конечно, она недостойна жить, — заметил офицер, но ведь тут природа.

                    Эх, брат, да ведь природу поправляют и направляют, а без этого пришлось бы потонуть в предрассудках. Без этого ни одного бы великого человека не было. Говорят: «долг, совесть», я ничего не хочу говорить против долга и совести, но ведь как мы их понимаем? Стой, я тебе еще задам один вопрос. Слушай! — Нет, ты стой; я тебе задам вопрос. Слушай!  ну!

— Вот ты теперь говоришь и ораторствуешь, а скажи ты мне: убьешь ты сам старуху или нет?

                    Разумеется, нет! Я для справедливости... Не во мне тут и дело...

                    А по-моему, коль ты сам не решаешься, так нет тут никакой и справедливости! Пойдем еще партию! <...>

(Ф.М. Достоевский

«Преступление и наказание» )

Определите жанр произведения Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» ?

Укажите название города, в котором разворачивается основное действие.

Ответ:

Какой художественный прием, характерный для прозы Д.М. Достоевского становится в тексте важным средством создания настроения: «понимаешь?» , «нет. ты стой; я тебе задам вопрос, слушай!» , «Стой, я тебе еще задам один вопрос. Слушай»?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в романе Достоевского, и присущими им качествами характера: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Какой художественный прием позволил персонажу романа Ф.М. Достоевского противопоставить «одну смерть и сто жизней»?

Ответ:

Взволнованность речи студента создается восклицательными и вопросительными предложениями, не требующими ответа. Как называются такие вопросы и восклицания?         е,

Ответ:

В репликах студента многократно встречаются слова, обозначающие преувеличенно большое количество («сто, тысячу добрых дел и начинаний», «сотни, тысячи... существований», «тысячи жизней» и др.). Какой художественный троп здесь использован?

Ответ:

Какую роль этот диалог сыграл в судьбе главного героя романа?

В каких произведениях русской классической литературы герой становится невольным свидетелем чужого разговора, который влияет на его дальнейшие поступки и решения?

10    

Молитва

В минуту жизни трудную

Теснится ль в сердце грусть: Одну молитву чудную Твержу я наизусть.

Есть сила благодатная

В созвучье слов живых,  И дышит непонятная,

Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится,

Сомненье далеко И верится, и плачется, И так легко, легко...

(М.Ю. Лермонтов, 1801)

Какое средство поэтического синтаксиса применил Лермонтов, единообразно начав две строчки:

«И верится, и плачется, И так легко, легко...» ?

Ответ:

Как называется фонетическое созвучие концов стихотворных строк?

Ответ:

Укажите тип рифмовки, использованный в стихотворении Лермонтова «Молитва».

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)   инверсия

2)   эпитет

З) эпифора

4) ирония 5) метафора

Ответ:

Какой художественный прием использовал поэт, рассказывая об избавлении от душевных мш-< («С дипи как бремя скатится...»)?

Какими чувствами наполнено стихотворение Лермонтова «Молитва» (свой ответ аргументируйте)?

В каких произведениях русской классической литературы обращение к Богу способствовало «перерождению» героев, и как их переживания соотносятся с чувства ми лирического героя стихотворения М.Ю. Лермонтова «Молитва»?

Часть 2

Как раскрывается тема светского общества в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин » ?

Почему у Базарова не нашлось других последователей, кроме Ситникова и Кукшиной? (По роману И.С. Тургенева «Отцы и дети» . )

Какие сцены в пьесе Чехова «Вишневый сад» позволяют считать ее комедией?

ВАРИАНТ З

Часть 1

Прошло еще несколько лет. Старцев еще больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув назад голову. Когда он, пухлый, красный, едет на тройке с бубенчиками и Пантелеймон, тоже пухлый и красный, с мясистым затылком, сидит на козлах, протянув вперед прямые, точно деревянные руки, и кричит встречным: «Прррава держи!», то картина бывает внушительная, и кажется, что едет не человек, а языческий бог. У него в городе громадная практика, некогда вздохнуть, и уже есть имение и два дома в городе, и он облюбовывает себе еще третий, повыгоднее, и когда ему в «Обществе взаимного кредита» говорят про какой-нибудь дом, назначенный к торгам, то он без церемонии идет в этот дом и, проходя через все комнаты, не обращая внимания на неодетых женщин и детей, которые глядят на него с изумлением и страхом, тычет во все двери палкой и говорит:

— Это кабинет? Это спальня? А тут что?

И при этом тяжело дышит и вытирает со лба пот.

У него много хлопот, но все же он не бросает земского места; жадность одолела, хочется поспеть и здесь и там. В Дялиже и в городе его зовут уже просто Ионычем. «Куда это Ионыч едет?» или: «Не пригласить ли на консилиум Ионыча?»

Вероятно, оттого, что горло заплыло жиром, голос у него изменился, стал тонким и резким. Характер у него тоже изменился: стал тяжелым, раздражительным. Принимая больных, он обыкновенно сердится, нетерпеливо стучит палкой о пол и кричит своим неприятным голосом:

 Извольте отвечать только на вопросы! Не разговаривать!

Он одинок. Живется ему скучно, ничто его не интересует.

За все время, пока он живет в Дялиже, любовь к Котику была его единственной радостью и, вероятно, последней. По вечерам он играет в клубе в винт и потом сидит один за большим столом и ужинает. Ему прислуживает лакей Иван, самый сфарый и почтенный, подают ему лафит № 17, и уже все и старшины клуба, и повар, и лакей- знают, что он любит и чего не любит, стараются изо всех сил угодить ему, а то, чего доброго, рассердится вдруг и станет стучать палкой о пол.

Ужиная, он изредка оборачивается и вмешивается в какой-нибудь разговор:

— Это вы про что? А? Кого?

И когда, случается, по соседству за каким-нибудь столом заходит речь о Туркиных, то он спрашивает:

— Это вы про каких Туркиных? Это про тех, что дочка играет на фортепьянах? Вот и все, что можно сказать про него.

(АП. чехов «ионыч»)

Укажите термин, которым в литературоведении называют средство художественной изобразительности, помогающее автору описать героя и выразить свое отношение к нему («тонкий», «резкий», «тяжелый», «раздражительный», «неприятный»).

Ответ:

Назовите средство создания образа героя, строящееся на описании его внешности:

 «Старцев еще больше пополнел, ожирел, тяжело дышит и уже ходит, откинув назад голову. Когда он, пухлый, красный, едет на тройке с бубенчиками <...> кажется, что едет не человек, а языческий бог» .

Ответ:

Как называется художественный прием, позволяющий подчеркнуть отсутствие в герое человечности: «кажется, что едет не человек, а языческий бог»?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называется значимая подробность, которую автор наделил особой смысловой нагрузкой, являющаяся одним из средств создания образа персонажа («горло заплыло жиром» и т.д.).

Ответ:

Укажите литературный род, к которому принадлежит произведение А.П. Чехова « Ионыч» .

Ответ:

Определите жанр этого произведения.

Ответ:

14

Почему изменился характер главного героя и кто, по-вашему, несет ответственность за его судьбу?

Что сближает с рассказом «Ионыч» другие произведения отечественной классики, в которых звучит тема «несостоявшейся любви»? (При сопоставлении укажите произведения и авторов.)

Полдень

Лениво дышит полдень мглистый;

Лениво катится река;

И в тверди пламенной и чистой Лениво тают облака.

И всю природу, как туман,

Дремота жаркая объемлет;

И сам теперь великий Пан^[1]

В пещере нимф покойно дремлет.

(ФИ. Тютчев)

Как называется в литературном произведении описание природы, позволяющее Ф.И. Тютчеву создать поэтическую картину окружающего мира:

«Лениво дышит полдень мглистый;

Лениво катится река;

И в тверди пламенной и чистой Лениво тают облака» ?

Ответ:

В бланк ответа впишите термин, которым в литературоведении называют стилистический прием, заключающийся в повторении однородных согласных звуков в стихотворной строке: «Лениво дышит полдень мглистый...»

Ответ:

Укажите художественный прием, заключающийся в сходном синтаксическом построении смежных предложений, который видим в стихотворении Тютчева « Полдень » .

Лениво дышит полдень мглистый; Лениво катится река...

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)   метафора   4) сравнение

2)   гротеск      5) повтор З) анафора

Ответ:

Определите стихотворный размер произведения Ф.И. Тютчева.

Ответ

В чем, по-вашему, заключается основная мысль стихотворения?

В стихотворениях каких русских поэтов можно найти отражение тончайших состояний души и в чем эти произведения созвучны поэзии Тютчева?

Часть 2

В чем, по-вашему, заключаются суть понятия «злонравие» и каковы формы его проявления (по комедии Фонвизина «Недоросль»)?

17.2 Как сочетается в «Мертвых душах» Н.В. Гоголя «видимый миру смех и незримые... слезы»?

17.3 Почему образ родины в лирике Есенина неразрывно связан с образом родной природы?

ВАРИАНТ 4

Часть 1

Чичиков, как уж мы видели, решился вовсе не церемониться и потому, взявши в руки чашку с чаем и вливши туда фруктовой, повел такие речи:

— У вас, матушка, хорошая деревенька. Сколько в ней душ?

 Душ-то в ней, отец мой, без малого восемьдесят, сказала хозяйка, да беда, времена плохи, вот и прошлый год был такой неурожай, что боже храни. < ...> И умер такой все славный народ, все работники. После того, правда, народилось, да что в них: все такая мелюзга; а заседатель подъехал — подать, говорит, уплачивать с души. Народ мертвый, а плати <...>

 На все воля божья, матушка! — сказал Чичиков, вздохнувши, — против мудрости божией ничего нельзя сказать... Уступите-ка их мне, Настасья Петровна?

— Кого, батюшка?

— Да вот этих-то всех, что умерли. <...>

 Да как же? Я, право, в толк-то не возьму. Нешто хочешь ты их откапывать из земли?

Чичиков увидел, что старуха хватила далеко и что необходимо ей нужно растолковать, в чем дело. В немногих словах объяснил он ей, что перевод или покупка будет значиться только на бумаге и души будут прописаны как бы живые.

 Да на что ж они тебе? — сказала старуха, выпучив на него глаза.

 Это уж мое дело.

 Право, не знаю, — произнесла хозяйка с расстановкой. — Ведь я мертвых никогда еще не продавала.

     Еще бы! Это бы скорей походило на диво, если бы вы их кому-нибудь продали. Или вы думаете, что в них есть в самом деле какой-нибудь прок?

Нет, этого-то я не думаю. Что ж в них за прок, проку никакого нет. Меня только то и затрудняет, что они уже мертвые.

«Ну, баба, кажется, крепколобая!» — подумал про себя Чичиков.

     Право, отец мой, никогда еще не случалось продавать мне покойников. <...> Право, я боюсь на первых-то порах, чтобы как-нибудь не понести убытку. Может быть, ты, отец мой, меня обманываешь, а они того... они больше как-нибудь стоят. <...>

«Эк ее, дубинноголовая какая! сказал про себя Чичиков, уже начиная выходить из терпения. — Пойди ты сладь с нею! в пот бросила, проклятая старуха!» Тут он, вынувши из кармана платок, начал отирать пот, выступивший на лбу. Впрочем, Чичиков напрасно сердился: иной и почтенный, и государственный даже человек, а на деле выходит совершенная Коробочка.

(НВ. Гоголь «Мертвые Души»)

Укажите литературный род, к которому принадлежит это произведение.

           Ответ:

Как сам Н.В. Гоголь определил жанр «Мертвых душ»?

Ответ:

Укажите термин, которым обозначают слова и грамматические формы разговорной  речи, придающие речи Коробочки грубоватый, стилистически сниженный оттенок: «в толк-то не возьму», «нешто», «проку никакого» и т.д.

Ответ

Установите соответствие между персонажами, фигурирующими в тексте «Мертвых душ», и фрагментами их авторских характеристик: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называются художественные определения, с помощью которых создается образ помещицы: «крепколобая», «дубинноголовая»?

Ответ:

Как называется разговор двух (или более) героев между собой в художественном произведении?

Ответ:

Какое художественное средство характеристики использует автор, называя своих героев Коробочкой, Маниловыми и т.д.?

Ответ:

18

Какое значение имеет этот эпизод для понимания авторского замысла?

В каких произведениях русских писателей можно встретить жаждущих наживы героев и как эти произведения соотносятся с поэмой Гоголя «Мертвые души»?

Сердце бьется ровно, мерно, Что мне долгие года!

Ведь под аркой на Галерной Наши тени навсегда.

Сквозь опущенные веки

Вижу, вижу, ты со мной И в руке твоей навеки Неоткрытый веер мой.

Оттого, что стали рядом

Мы в блаженный миг чудес.

В миг, когда над Летним Садом

Месяц розовый воскрес

Мне не надо ожиданий

У постылого окна

И томительных свиданий, Ах, любовь утолена.

Ты свободен, я свободна, Завтра лучше, чем вчера

Над Невою темноводной, Под улыбкою холодной Императора Петра.

(А. Ахматова 1913)

К какому поэтическому течению начала ХХ века традиционно относят раннее творчество А. Ахматовой?

Ответ:

Определите тип рифмовки 1—4-й строф.

Ответ:

Определите стихотворный размер произведения А. Ахматовой.

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств  и приемов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)          метафора        4) инверсия

2)          эпитет            5) повтор З) анафора

Ответ:

Какой художественный прием неоднократно использовала поэтесса (например, во второй строчке второй строфы и в первой сточке последней строфы)?

Ответ:

 Почему стихотворение, в котором говорится о любви, А. Ахматова называет « Стихами о Петербурге» ?

В творчестве каких русских поэтов любовь предстает не сиюминутным чувством, а возвышается над временем и пространством, и в чем их произведения можно сопоставить со стихотворением Ахматовой?

Часть 2

В чем различие в движении к истине Пьера и Андрея? (По роману Л.Н. Толстого «Вбйна и мир».)

17.2 В чем необычность изображения мира природы в лирике Тютчева?

Как в поэме А. Твардовского «Василий Теркин» раскрывается тема воинского подвига?

ВАРИАНТ 5

Часть 1

 Борис. Эх, Кулигин, больно трудно мне здесь без привычки-то! Все на меня как-то дико смотрят, точно я- здесь лишний, точно мешаю им. Обычаев я здешних не знаю. Я понимаю, что все это наше русское, родное, а все-таки не привыкну никак.

Кулигин. И не привыкнете никогда, сударь.

Борис. Отчего же?

К ул и г и н. Жестокие нравы, сударь, в нашем городе, жестокие! В мещанстве, сударь, вы ничего, кроме грубости да бедности нагольной, не увидите. И никогда нам, сударь, не выбиться из этой коры! Потому что честным трудом никогда не заработать нам больше насущного хлеба. А у кого деньги, сударь, тот старается бедного закабалить, чтобы на его труды даровые еще больше денег наживать. Знаете, что ваш дядюшка, Савел Прокофьич, городничему отвечал? К городничему мужички пришли жаловаться, что он. ни одного из них путем не разочтет. Городничий и стал ему говорить: «Послушай, говорит, Савел Прокофьич, рассчитывай ты мужиков хорошенько! Каждый день ко мне с жалобой ходят!» Дядюшка ваш потрепал городничего по плечу, да и говорит: «Стоит ли, ваше высокоблагородие, нам с вами об таких пустяках разговаривать! Много у меня в год-то народу перебывает; вы то поймите: недоплачу я им по какой-нибудь копейке на человека, а у меня из этого тысячи составляются, так оно мне и хорошо!» Вот как, сударь! А между собой-то, сударь, как живут! Торговлю друг у друга подрывают, и не столько из корысти, сколько из зависти. Враждуют друг на друга; залучают в свои высокие-то хоромы пьяных приказных, таких, сударь, приказных, что и виду-то человеческого на нем нет, обличье-то человеческое истеряно. А те им, за малую благостыню, на гербовых листах злостные кляузы строчат на ближних. И начнется у них, сударь, суд да дело, и несть конца мучениям. Судятся-судятся здесь, да в губернию поедут, а там уж их и ждут да от радости руками плещут. Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается; водят их, водят, волочат их, волочат; а они еще и рады этому волоченью, того только им и надобно. «Я, говорит, потрачусь, да уж и ему станет в копейку». Я было хотел все это стихами изобразить...

Бор и с. А вы умеете стихами?

К ул и г ин. По-старинному, сударь. Поначитался-таки Ломоносова, Державина... Мудрец был Ломоносов, испытатель природы... А ведь тоже из нашего, из простого звания.

Бор и с. Вы бы и написали. Это было бы интересно.

Кулигин. Как можно, сударь! Съедят, живого проглотят. Мне уж и так, сударь, за мою болтовню достается; да не могу, люблю разговор рассыпать! Вот еще про семейную жизнь хотел я вам, сударь, рассказать; да когда-нибудь в другое время. А тоже есть что послушать.

Входят Феклу ша и Другая женщина.

Ф е клуш а. Бла-алепие, милая, бла-алепие! Красота дивная! Да что уж говорить! В обетованной земле живете! И купечество все народ благочестивый, добродетелями мно-

гими украшенный! Щедростью и подаяниями многими! Я так довольна, так, матушка, довольна, по горлушко! За наше неоставление им еще больше щедрот приумножится, а особенно дому Кабановых.

УхоДят.

(АН. Островский «Гроза» )

Определите жанр пьесы «Гроза» .

Ответ:

С каким литературным направлением связаны имена русских поэтов м.в. Ломоносова и Г.Р. Державина, упомянутых в речи Кулигина?

Ответ:

Как называются специальные авторские пояснения, предваряющие или сопровождающие ход действия пьесы?

Входят Феклу ша и Другая женщина.

Фе клуша. Бла-алепие, милая, бла-алепие! Красота дивная! Да что уж говорить! В обетованной земле живете! И купечество все народ благочестивый, добродетелями многими украшенный! <...>.

Уходят.

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называется средство художественной изобразительности, с помощью которого Кулигин характеризует город Калинов: «нравы жестокие» «бедность нагольная» , «злостные кляузы»?

Ответ:

Каким термином называют развернутое высказывание одного из героев пьесы?

Ответ:

22

Проанализировав высказывание Кулигина, определите тип основного конфликта пьесы.

Ответ:

С какой целью А.Н. Островский включает в текст пьесы «Гроза» рассказ Кулигина о городе Калинове и его жителях?

В произведениях каких русских писателей (поэтов, драматургов) возникает тема города и в чем эти произведения созвучны с пьесой Островского «Гроза»?

Из-под таинственной, холодной полумаски

Звучал мне голос твой отрадный, как мечта. Светили мне твои пленительные глазки И улыбалися лукавые уста.

Сквозь дымку легкую заметил я невольно И девственных ланит, и шеи белизну.

Счастливец! видел я и локон своевольный, Родных кудрей покинувший волну!..

И создал я тогда в моем воображенье

По легким признакам красавицу мою; И с той поры бесплотное виденье

Ношу в душе моей, ласкаю и люблю.

И все мне кажется: живые эти речи

В года минувшие слыхал когда-то я;

И кто-то шепчет мне, что после этой встречи Мы вновь увидимся, как старые друзья.

(М.Ю. Лермонтов)

К какому литературному направлению относится поэтическое творчество М.Ю. Лермонтова?

Ответ:

Как называется сочетание стихотворных строк, скрепленных общей рифмовкой и интонацией?

Ответ:

Как называется прием поэтической звукописи, основанный на повторе согласных звуков и придающий стиху особую музыкальность?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в первой строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)   аллегория           4) метафора

2)   эпитет 5) сравнение З) анафора

Ответ:

Определите, каким размером написано стихотворение М.Ю. Лермонтова?

Ответ:

Какой представляется вам лирическая героиня в стихотворении Лермонтова «Изпод таинственной холодной полумаски...» ? (Свой ответ аргументируйте.)

В каких произведениях русской лирической поэзии автор рисует образ идеальной возлюбленной, и как эти образы соотносятся с образом героини стихотворения М.Ю. Лермонтова «Из-под таинственной холодной полумаски... » ?

Часть 2

17.1 Почему каждый из героев «Горе от ума» увидел «безумие» Чацкого в разных проявлениях?

17.2 Что позволило современникам Тютчева называть его поэзию «мыслящей лирой»?

17.3 В чем своеобразие решения темы героизма в «Судьбе человека» М.А. Шолохова?

ВАНАНТ 6

Часть 1

Итак, в одном департаменте служил один чиновник; чиновник нельзя сказать чтобы очень замечательный, низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица что называется геморроидальным... Что ж делать! Виноват петербургский климат. Что касается до чина (ибо у нас, прежде всего, нужно объявить чин), то он был то, что называют вечный титулярный советник ^[2] , над которым, как известно, натрунились и наострились вдоволь разные писатели, имеющие похвальное обыкновенье налегать на тех, которые не могут кусаться.

Имя его было Акакий Акакиевич.

Когда и в какое время он поступил в департамент и кто определил его, этого никто не мог припомнить. Сколько не переменялось директоров и всяких начальников, его видели все на одном и том же месте, в том же положении, в той же самой должности, тем же чиновником для письма, так что потом уверились, что он, видно, так и родился на свет уже совершенно готовым, в вицмундире и с лысиной на голове.

В департаменте не оказывалось к нему никакого уважения. Сторожа не только не вставали с мест, когда он проходил, но даже не глядели на него, как будто бы через приемную пролетела простая муха. Начальники поступали с ним как-то холодно-деспотически. Какой-нибудь помощник столоначальника прямо совал ему под нос бумаги, не сказав даже «перепишите», или «вот интересное, хорошенькое дельце», или что-нибудь приятное, как употребляется в благовоспитанных службах. И он брал, посмотрев только на бумагу, не глядя, кто ему подложил и имел ли на то право. Он брал и тут же пристраивался писать ее. Молодые чиновники подсмеивались и острили над ним, во сколько хватало канцелярского остроумия, рассказывали тут же пред ним разные составленные про него истории; про его хозяйку, семидесятилетнюю старуху, говорили, что она бьет его, спрашивали, когда будет их свадьба, сыпали на голову ему бумажки, называя это снегом. Но ни одного слова не отвечал на это Акакий Акакиевич, как будто бы никого и не было перед ним; это не имело даже влияния на занятия его: среди всех этих докук он не делал ни одной ошибки в письме. Только если уж слишком была невыносима шутка, когда толкали его под руку, мешая заниматься своим делом, он произносил: «Оставьте меня, зачем вы меня обижаете?»

(Н.в. гоголь «шинель»)

Назовите литературное направление, в русле которого развивалось творчество

н.в. гоголя?

Ответ:

К какому известному в литературоведении социально-психологическому типу относят Акакия Акакиевича?

Ответ

Как называется исходная часть литературного произведения, в которой даются предварительные поясняющие сведения о героях, условиях их жизни и т.д.?

Ответ:

Установите соответствие между гоголевскими персонажами и названиями произведений, героями которых они являются: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называется средство характеристики персонажа, строящееся на описании его внешности: «...низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица, что называется геморроидальным» ?

Ответ:

С помощью какого художественного приема автор подчеркивает незначительность Акакия Акакиевича: «В департаменте не оказывалось к нему никакого уважения <...> даже не глядели на него, как будто бы через приемную пролетела простая муха » ?

Ответ:

Укажите вид типизации, позволивший Гоголю создать почти карикатурный образ нелепого человечка, над которым другие герои «подсмеивались и острили» .

Ответ:

26

Какую роль подробное описание героя играет в композиции гоголевского произведения?

В каких произведениях русской литературы нашла выражение проблема человеческого достоинства и что сближает эти произведения с «Шинелью» Гоголя?

Прощаемся мы с матерями

Задолго до крайнего срока Еще в нашей юности ранней,

Еще у родного порога,

Когда нам платочки, носочки

Уложат их добрые руки,

А мы, опасаясь отсрочки, К назначенной рвемся разлуке.

Разлука еще безусловней

Для них наступает попозже,

Когда мы о воле сыновней

Спешим известить их по почте.

И карточки им посылая

Каких-то девчонок безвестных,

От щедрой души позволяем

Заочно любить их невесток.

                                                           А там        за невестками — внуки...

И вдруг назовет телеграмма Для самой последней разлуки Ту старую бабушку мамой.

(А. Твардовский)

              Определите размер, которым написано стихотворение.      

Ответ:

Определите тип рифмовки.

Ответ:

Как в литературоведении называется сочетание строк, объединенных общей рифмовкой и интонацией в стихотворении?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в первой строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) метафора 2) эпитет З) анафора 4) инверсия 5) повтор

Ответ:

К какому тематическому жанру лирики относится это стихотворение?

Ответ:

В чем, по-вашему, драматизм звучания этого стихотворения?

Кто из русских поэтов создавал в своем творчестве образ матери и в чем их стихотворения схожи со стихотворением А. Твардовского?

Часть 2

Прав ли был Добролюбов, утверждая, что «в каждом из нас сидит значительная часть Обломова»? (По одноименному роману Гончарова.)

17.2 Каким вам видится образ Некрасова           «поэта и гражданина»?

17.3 Как в поэзии Ахматовой воплощается гражданская позиция автора?

ВАРИАНТ 7

Часть 1

— Василий Петрович, — сказал есаул, подойдя к майору: — Он не сдастся я его знаю; а если дверь разломать, то много наших перебьет. Не прикажете ли лучше его пристрелить? в ставне щель широкая.

В эту минуту у меня в голове промелькнула странная мысль: подобно Вуличу, я вздумал испытать судьбу.

— Погодите, — сказал я майору: — Я его возьму живого.

Велев есаулу завести с ним разговор и поставив у дверей трех казаков, готовых ее выбить и броситься мне на помощь при данном знаке, я обошел хату и приблизился к роковому окну: сердце мое сильно билось.

— Ах, ты, окаянный! кричал есаул: — Что ты над нами смеешься, что ли? али думаешь, что мы с тобой не совладаем? — Он стал стучать в дверь изо всей силы: я, приложив глаз к щели, следил за движениями казака, не ожидавшего с этой стороны нападения, и вдруг оторвал ставень и бросился в окно головой вниз. Выстрел раздался у меня над самым ухом, пуля сорвала эполет. Но дым, наполнивший комнату, помешал моему противнику найти шашку, лежавшую возле него. Я схватил его за руки; казаки ворвались, и не прошло трех минут, как преступник был уж связан и отведен под конвоем. Народ разошелся, офицеры меня поздравляли и точно, было с чем. После всего этого как бы, кажется, не сделаться фаталистом? Но кто знает наверное, убежден ли он в чем, или нет?.. И как часто мы принимаем за убеждение обман чувств или промах рассудка!..

Я люблю сомневаться во всем: это расположение не мешает решительности характера; напротив, что до меня касается, то я всегда смелее иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает. Ведь хуже смерти ничего не случится — а смерти не минуешь!

Возвратясь в крепость, я рассказал Максиму Максимычу все, что случилось со мною и чему был я свидетель, и пожелал узнать его мнение насчет предопределения. Он сначала не понимал этого слова, но я объяснил его как мог, и тогда он сказал, значительно покачав головою:

Да-с, конечно-с! Это штука довольно мудреная!.. Впрочем, эти азиятские курки часто осекаются, если дурно смазаны, или недовольно крепко прижмешь пальцем. Признаюсь, не люблю я также винтовок черкесских; они как-то нашему брату неприличны: приклад маленький, того и гляди, нос обожжет... Зато уж шашки у них просто мое почтение!

Потом он примолвил, несколько подумав:

— Да, жаль беднягу... Черт же его дернул ночью с пьяным разговаривать!.. Впрочем, видно, уж так у него на роду было написано!..

Больше я от него ничего не мог добиться: он вообще не любит метафизических прений.

(М.Ю. Лермонтов «Герой нашего времени»)

Как называется глава (повесть) романа М.Ю. Лермонтова, фрагмент из которой вы прочитали?

Ответ:

В бланк ответа впишите словосочетание, которое в данном фрагменте является оценкой внутреннего, психологического состояния героя, решившего «испытать судьбу» .

Ответ:

Укажите фамилию персонажа, говорящего: «Я люблю сомневаться во всем: это расположение не мешает решительности характера; напротив, что до меня касается, то я всегда смелее иду вперед, когда не знаю, что меня ожидает» .

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в рома не Лермонтова «Герой нашего времени», и деталями их портретных характеристик: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

короче другой, как у Байрона»

З) высокий рост, черные волосы, проницательные глаза, «печать смерти на лице» »

4) лет пятидесяти; «смуглый цвет лица показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем»

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

К какому известному в литературоведении социально-психологическому типу традиционно относят главного героя лермонтовского романа?

Ответ:

Укажите термин, которым обозначают способ отображения внутренних, душевных переживаний лермонтовского героя: его стремление к максимальному самовыражению и самоанализу, дневниковый характер повествования и т.д.

Ответ:

зо

Как в литературном произведении называют разговор двух (или более) персонажей между собой?

Ответ:

В чем разница и в чем сходство объяснений, которые дают трагическим событиям повести Печорин и Максим Максимыч?

В каких произведениях классической русской литературы так или иначе звучит тема судьбы, предопределения и как эти произведения соотносятся с романом Лермонтова «Герой нашего времени» ?

Низкий дом с голубыми ставнями,

Не забыть мне тебя никогда, Слишком были такими недавними Отзвучавшие в сумрак года.

До сегодня еще мне снится

Наше поле, луга и лес,

Принакрытые сереньким ситцем Этих северных бедных небес.

Восхищаться уж я не умею

И пропасть не хотел бы в глуши, Но, наверно, навеки имею

Нежность грустную русской души.

Полюбил я седых журавлей

С их курлыканьем в тощие дали,

Потому что в просторах полей

Они сытных хлебов не видали.

Только видели березь да цветь,

Да ракитник, кривой и безлистый, Да разбойные слышали свисты, От которых легко умереть.

 Как бы я и хотел не любить,

Все равно не могу научиться, И под этим дешевеньким ситцем Ты мила мне, родимая выть.

Потому так и днями недавними Уж не юные веют года...

Низкий дом с голубыми ставнями, Не забыть мне тебя никогда.

(СА. Есенин)

Назовите тип композиции, характеризующийся финальным возвращением к исходной мысли, образу («Низкий дом с голубыми ставнями, не забыть мне тебя никогда»)?

Ответ:

Как называется прием очеловечивания, одушевления образов неживой природы, к которому прибегает Есенин в своем стихотворении?

Ответ:

Как называется прием поэтической звукописи, основанный -на повторе согласных звуков и придающий стиху особую музыкальность?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом во второй строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  метафора 4) инверсия

2)  эпитет     5) повтор З) анафора

Ответ:

Определите трехсложный размер, которым написано стихотворение СА. Есенина.

Ответ :

В каких образах стихотворения «Низкий дом с голубыми ставнями» воплощены представления лирического героя о «малой родине» ?

В произведениях каких русских поэтов главным мотивом является любовь к родине и что сближает их со стихотворением Есенина?

32

Часть 2

Что такое «хлестаковщина»? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор» . )

17.2 Как в лирике НА. Некрасова совмещаются мотивы высокого предназначения поэзии и тема служения народу?

17.3 Как вы понимаете слова поэта М. Кульчицкого: «Не до ордена. / / Была бы Родина...» ? (По 1—2 произведениям писателей ХХ века о Великой Отечественной войне.)

ВАРИАНТ 8

Часть 1

 Угодно вам заряжать? — спросил Павел Петрович, вынимая из ящика пистолеты.  Нет; заряжайте вы, а я шаги отмеривать стану. Ноги у меня длиннее, — прибавил Базаров с усмешкой. — Раз, два, три...

Евгений Васильич, с трудом пролепетал Петр (он дрожал, как в лихорадке), воля ваша, я отойду.

   Четыре... пять... Отойди, братец, отойди; можешь даже за дерево стать и уши заткнуть, только глаз не закрывай; а повалится кто, беги подымать. Шесть... семь... восемь... Базаров остановился. — Довольно? промолвил он, обращаясь к Павлу Петровичу, или еще два шага накинуть?

         Как угодно,            проговорил тот, заколачивая вторую пулю.

   Ну, накинем еще два шага. Базаров провел носком сапога черту по земле. Вот и барьер. А кстати: на сколько шагов каждому из нас от барьера отойти? Это тоже важный вопрос. Вчера об этом не было дискуссии.

 Я полагаю, на десять, ответил Павел Петрович, подавая Базарову оба пистолета. — Соблаговолите выбрать.

   Соблаговоляю. А согласитесь, Павел Петрович, что поединок наш необычаен до смешного. Вы посмотрите только на физиономию нашего секунданта.

   Вам все желательно шутить, — ответил Павел Петрович. — Я не отрицаю странности нашего поединка, но я считаю долгом предупредить вас, что я намерен драться серьезно. А bon entendeur, salut! ^[3]

— О! я не сомневаюсь в том, что мы решились истреблять друг друга; но почему же не посмеяться и не соединить utile dulci? ^[4] Так-то: вы мне по-французски, а я вам по-латыни. — Я буду драться серьезно, — повторил Павел Петрович и отправился на свое место. Базаров, со своей стороны, отсчитал десять шагов от барьера и остановился.

— Вы готовы? — спросил Павел Петрович. — Совершенно.

— Можем сходиться.

Базаров тихонько двинулся вперед, и Павел Петрович пошел на него, заложив левую руку в карман и постепенно поднимая дуло пистолета... «Он мне прямо в нос целит, — подумал Базаров, и как щурится старательно, разбойник! Однако это неприятное ощущение. Стану смотреть на цепочку его часов...» Что-то резко зыкнуло около самого уха Базарова, и в то же мгновенье раздался выстрел. «Слышал, стало быть, ничего», — успело мелькнуть в его голове. Он ступил еще раз и, не целясь, подавил пружинку.

Павел Петрович дрогнул слегка и хватился рукою за ляжку. Струйка крови потекла по его белым панталонам.

Базаров бросил пистолет в сторону и приблизился к своему противнику.

        — Вы ранены?         промолвил он.

— Вы имели право подозвать меня к барьеру, — проговорил Павел Петрович, а это пустяки. По условию каждый имеет еще по одному выстрелу.

— Ну, извините, это до другого раза, — отвечал Базаров и обхватил Павла Петровича, который начинал бледнеть. Теперь я уже не дуэлист, а доктор и прежде всего должен осмотреть вашу рану. Петр! поди сюда, Петр! куда ты спрятался?

— Все это вздор... Я не нуждаюсь ни в чьей помощи, — промолвил с расстановкой Павел Петрович,  и... надо... опять...   Он хотел было дернуть себя за ус, но рука его ослабела, глаза закатились, и он лишился чувств.

— Вот новость! Обморок! С чего бы! — невольно воскликнул Базаров, опуская Павла Петровича на траву. — Посмотрим, что за штука? — Он вынул платок, отер кровь, пощупал вокруг раны... Кость цела, бормотал он сквозь зубы, пуля прошла неглубоко насквозь, один мускул, vastus externus ^[5] , задет. Хоть пляши через три недели!.. А обморок! Ох, уж эти мне нервные люди! Вишь, кожа-то какая тонкая.

— Убиты-с? — прошелестел за его спиной трепетный голос Петра.

Базаров оглянулся.-

 Ступай за водой поскорее, братец, а он нас с тобой еще переживет. Базаров встряхнул Петра за ворот и послал его за дрожками.

(И.С. Тургенев «Отцы и Дети»)

Назовите литературное направление, основные принципы которого нашли воплощение в творчестве И.С. Тургенева.

Ответ:

Какой художественный прием скрытой насмешки использован в описании поведения этих героев романа Тургенева «Отцы и дети»?

Ответ:

Как называется прием противопоставления, определивший взаимоотношения Базарова и Павла Петровича, их роль в системе образов романа?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте романа, и чертами их характера: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Каким термином называют острое столкновение взглядов и идейных позиций героев, лежащее в основе развития сюжета?

Ответ:

Как называется выразительная подробность, при помощи которой писатель создает художественные образы героев («белые панталоны» Павла Петровича, «сапоги» Базарова)?

Ответ:

Памяти какого известного русского критика посвятил И.С. Тургенев роман «Отцы и дети»?

Ответ:

Согласны ли вы с утверждением, что дуэль Базарова и ПОП. Кирсанова изображена как нелепость? (Аргументируйте свою позицию.)

В каких произведениях русской литературы встречаются описания поединков между героями и как эти эпизоды соотносятся со сценой из романа И.С. Тургенева «Отцы и дети»?

Я не люблю иронии твоей.

Оставь ее отжившим и нежившим,

А нам с тобой, так горячо любившим, Еще остаток чувства сохранившим, Нам рано предаваться ей!

Пока еще застенчиво и нежно

Свидание продлить желаешь ты, Пока еще кипят во мне мятежно Ревнивые тревоги и мечты, Не торопи развязки неизбежной!    

И без того она не далека:

Кипим сильней, последней жаждой полны, Но в сердце тайный холод и тоска...

Так осенью бурливее река,

Но холодней бушующие волны...

(Н. А. Некрасов)

36

Определите тематическую принадлежность этого стихотворения.

Ответ:

Укажите средство иносказательной выразительности, которое помогает Н.А. Некрасову передать чувства лирического героя.

Пока еще кипят во мне мятежно Ревнивые тревоги и мечты...

Ответ:

Как в литературоведении называется сочетание строк, скрепленных общей рифмовкой и интонацией в стихотворении?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)   метафора

2)  

З) антитеза 4) гипербола 5) повтор

Ответ:

Какой тип рифмовки использовал поэт в 1-м четверостишии стихотворения «Я не люблю иронии твоей»?

Ответ:

В чем, по-вашему, драматизм звучания любовной темы в данном стихотворении?

Кто из русских поэтов близок НОА. Некрасову в изображении сложных отношений между мужчиной и женщиной?

Часть 2

Как характеризуют Печорина его представления о свободе, дружбе и любви? (По роману М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» . )

17.2 Почему НА. Некрасов называл свою поэтическую музу — музой «мести и печали»?

Как в произведениях ХИ. Солженицына раскрывается тема исторической памяти?

ВАРИАНТ 9

Часть 1

Сердце Аркадия понемногу сжималось. Как нарочно, мужички встречались все обтерханные, на плохих клячонках; как нищие в лохмотьях, стояли придорожные ракиты с ободранною корой и обломанными ветвями; исхудалые, шершавые, словно обглоданные, коровы жадно щипали траву по канавам. Казалось, они только что вырвались из чьих-то грозных, смертоносных когтей и, вызванный жалким видом обессиленных животных, среди весеннего красного дня вставал белый призрак безотрадной, бесконечной зимы с ее метелями, морозами и снегами... «Нет, — подумал Аркадий, небогатый край этот, не поражает он ни довольством, ни трудолюбием; нельзя, нельзя ему так остаться, преобразования необходимы... но как их исполнить, как приступить?..»

Так размышлял Аркадий... а пока он размышлял, весна брала свое. Все кругом золотисто зеленело, все широко и мягко волновалось и лоснилось под тихим дыханием теплого ветерка, все деревья, кусты и травы; повсюду нескончаемыми, звонкими струйками заливались жаворонки; чибисы то кричали, виясь над низменными лугами, то молча перебегали по кочкам; красиво чернея в нежной зелени еще низких яровых хлебов, гуляли грачи; они пропадали во ржи, уже слегка побелевшей, лишь изредка выказывались их головы в дымчатых ее волнах. Аркадий глядел, глядел, и, понемногу ослабевая, исчезали его размышления... Он сбросил с себя шинель и так весело, таким молоденьким мальчиком посмотрел на отца, что тот опять его обнял.

 Теперь уж недалеко, заметил Николай Петрович, вот стоит только на эту горку подняться, и дом будет виден. Мы заживем с тобой на славу, Аркаша; ты мне помогать будешь по хозяйству, если только это тебе не наскучит. Нам надобно теперь тесно сойтись друг с другом, узнать друг друга хорошенько, не правда ли?

          Конечно,          промолвил Аркадий,           но что за чудный день сегодня!

— Для твоего приезда, душа моя. Да, весна в полном блеске. А впрочем, я согласен с Пушкиным — помнишь, в Евгении Онегине: Как грустно мне твое явленье, Весна, весна, пора любви!

Какое...

— Аркадий! — раздался из тарантаса голос Базарова, пришли мне спичку, нечем трубку раскурить.

Николай Петрович умолк, а Аркадий, который начал было слушать его не без некоторого изумления, но и не без сочувствия, поспешил достать из кармана серебряную коробочку со спичками и послал ее Базарову с Петром.

(ИС. Тургенев «Отцы и Дети» )

К какому литературному роду относится произведение, из которого взят фрагмент?

Ответ:

Укажите название литературного направления, в рамках которого работал И.С. Тургенев.

Ответ:

Назовите художественный прием, использованный автором в следующей фразе: «Как нищие в лохмотьях, стояли придорожные ракиты».

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте, и их дальнейшей судьбой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Назовите средство художественной изобразительности, широко используемое автором в приведенном фрагменте («грозные, смертоносные когти», «безотрадная, бесконечная зима» т.п.).

Ответ:

Как называются особый тип вопросов, не требующих ответа: «Нет, подумал Аркадий, небогатый край этот, не поражает он ни довольством, ни трудолюбием; нельзя, нельзя ему так остаться, преобразования необходимы... но как их исполнить, как приступить?..»

Ответ:

Какой прием скрытого противопоставления, использует писатель в предложении « ...а пока он размышлял, весна брала свое» ?

Ответ:

40

Какие вопросы, связанные с общей проблематикой произведения, находят свое отражение в данном фрагменте?

Что лежит в основе характера Базарова и какие герои русской классики близки к «базаровскому» типу личности?

Памятник

Я памятник себе воздвиг чудесный, вечный,

Металлов тверже он и выше пирамид;

Ни вихрь его, ни гром не сломит быстротечный, И времени полет его не сокрушит.

Так! — весь я не умру; но часть меня большая,

От тлена убежав, по смерти станет жить, И слава возрастет моя, не увядая,

Доколь славянов род вселенна будет чтить.

Слух прбйдет обо мне от Белых вод до Черных,

Где Волга, Дон, Нева, с Рифея льет Урал;

Всяк будет помнить то в народах неисчетных,

Как из безвестности я тем известен стал,

Что первый я дерзнул в забавном русском слоге

О добродетелях Фелицы возгласить, В сердечной простоте беседовать о боге И истину царям с улыбкой говорить.

О Муза! возгордись заслугой справедливой,

И прёзрит кто тебя, сама тех презирай; Непринужденною рукой, неторопливой,

Чело твое зарей бессмертия венчай.

(ГР. Державин)

Укажите название литературного направления, возникшего в русской литературе во 2-й четверти XVIII века, в рамках которого протекало творчество Г.Р. Державина.

Ответ:

Укажите имя древнеримского поэта, оду которого Державин взял за образец, соз давая свое стихотворение «Памятник».

Ответ:

Укажите средство художественной выразительности, заключающееся в нарушении прямого порядка слов в предложении: «Слух прбйдет обо мне от Белых вод до Черных... »

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом. Запишите цифры, под которыми они указаны.

О Муза! возгордись заслугой справедливой,

И прёзрит кто тебя, сама тех презирай; Непринужденною рукой, неторопливой, Чело твое зарей бессмертия венчай.

1)   аллегория

2)   эпитет

З) анафора

4)    повтор

5)    метафора

Ответ:

Определите размер, которым написано стихотворение Т.Р. Державина.

Ответ:

Традиции какого популярного в XVIII веке литературного жанра продолжает

Г.Р. Державин, создавая это стихотворение? (Свою позицию обоснуйте.)

Кто из русских поэтов разрабатывал в своем творчестве тему «поэтического бессмертия» и какие мотивы сближают их произведения со стихотворением Г.Р. Державина « Памятник » ?

42

Часть 2

Кого из персонажей поэмы Гоголя «Мертвые души» можно считать положительным героем?

Можно ли утверждать, что в своих произведениях И.С. Тургенев создает образы «лишних людей»? (По роману «Отцы и дети». )

Считаете ли вы, что Василия Теркина можно назвать «героем своего времени»?

(По поэме А. Т. Твардовского «Василий Теркин». )

ВАРИАНТ 1 о

Часть 1

Бывают иные встречи, совершенно даже с незнакомыми нам людьми, которыми мы начинаем интересоваться с первого взгляда, как-то вдруг, внезапно, прежде чем скажем слово. Такое точно впечатление произвел на Раскольникова тот гость, который сидел поодаль и походил на отставного чиновника. <...> Он беспрерывно взглядывал на чиновника, конечно, и потому еще, что и сам тот упорно смотрел на него, и видно было, что тому очень хотелось начать разговор. На остальных же, бывших в распивочной, не исключая и хозяина, чиновник смотрел как-то привычно и даже со скукой, а вместе с тем и с оттенком некоторого высокомерного пренебрежения, как бы на людей низшего положения и развития, с которыми нечего ему говорить. Это был человек лет уже за пятьдесят, среднего роста и плотного сложения, с проседью и с большою лысиной, с отекшим от постоянного пьянства желтым, даже зеленоватым лицом и с припухшими веками, из-за которых сияли крошечные, как щелочки, но одушевленные красноватые глазки. Но что-то было в нем очень странное; во взгляде его светилась как будто даже восторженность, — пожалуй, был и смысл и ум, но в то же время мелькало как будто и безумие. Одет он был в старый, совершенно оборванный черный фрак, с осыпавшимися пуговицами. Одна только еще держалась кое-как, и на нее-то он и застегивался, видимо желая не удаляться приличий. Из-под нанкового жилета торчала манишка, вся скомканная, запачканная и залитая. Лицо было выбрито, по-чиновничьи, но давно уже, так что уже густо начала выступать сизая щетина. Да и в ухватках его действительно было что-то солидно-чиновничье. Но он был в беспокойстве, ерошил волосы и подпирал иногда, в тоске, обеими руками голову, положа продранные локти на залитый и липкий стол.

(ФМ. Достоевский «Преступление и наказание» )

Определите жанровую принадлежность данного произведения Ф.М. Достоевского. Ответ:

Укажите словосочетание, которое в тексте становится оценкой внутреннего, психологического состояния героя.

Ответ:

Как называется в литературоведении одно из средств создания образа, позволяющее создать описание внешности героя?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном романе, и деталями их портрета: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4) чопорный, осанистый, с осторожною и брюзгливою  физиономией,

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Укажите фамилию героя, который в данном фрагменте «произвел впечатление» на Раскольникова.

Ответ:

К какому известному в литературоведении социально-психологическому типу традиционно относят этого героя романа?

Ответ:

Укажите термин, которым в литературном произведении называют выразительную подробность описания: «Лицо было выбрито, по-чиновничьи, но давно уже, так что уже густо начала выступать сизая щетина»?

Ответ:

Какую роль в истории преступления Раскольникова сыграла случайная встреча с этим человеком и знакомство с его семьей?

Что, по-вашему, становится главной трагедией героев романа «Преступление и наказание», и у каких героев русской литературы судьбы складываются трагически?

45

Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задания 10—16.

Есть в светлости осенних вечеров

Умильная, таинственная прелесть;

Зловещий блеск и пестрота дерев,

Багряных листьев томный, легкий шелест...

Туманная и тихая лазурь

Над грустно-сиротеющей землею,

И, как предчувствие сходящих бурь,

Порывистый, холодный ветр порою,

                                                          Ущерб, изнеможенье       и на всем

Та кроткая улыбка увяданья,

Что в существе разумном мы зовем

Божественной стыдливостью страданья.

                                                                                                         (Ф.И. Тютчев)

Определите тематическую принадлежность лирики Тютчева.

Ответ:

Как называется средство художественной выразительности, заключающееся в нарушении прямого порядка слов в предложении: «Что в существе разумном мы зовем...» ?

Ответ:

Как в литературоведении называют фонетическое созвучие концов стихотворных строк?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Туманная и тихая лазурь

Над грустно-сиротеющей землею, И, как предчувствие сходящих бурь, Порывистый холодный ветр порою...

З) анафора

Ответ:

Определите размер, которым написано стихотворение.

Ответ :

Какая авторская мысль лежит в основе содержания этого стихотворения?

В стихотворениях каких русских поэтов можно найти продолжение традиций лирики Ф.И. Тютчева и в чем они соотносятся со стихотворением «Есть в светлости осенних вечеров... » ?

Часть 2

17.1 Каковы, по-вашему, основные проблемы комедии Д.И. Фонвизина «Недоросль»?

17.2 Можно ли называть Н.В. Гоголя «религиозным писателем»? (Свой ответ обоснуйте.)

17.3 Каким видится «маленький человек» русским писателям ХХ века? (По произведениям А. Солженицына «Матренин двор», «Один день Ивана Денисовича» и др.)

ВАРИАНТ 1 1

Часть 1

Чацкий

Пусть я посватаюсь, вы что бы мне сказали?

Фамусов

Сказал бы я, во-первых: не блажи, Именьем, брат, не управляй оплошно, А, главное, поди-тка послужи.

Чацкий

Служить бы рад, прислуживаться тошно.

Фамусов

Вот то-то, все вы гордецы!

Спросили бы, как делали отцы?

Учились бы, на старших глядя:

Мы, например, или покойник дядя,

Максим Петрович: он не то на серебре, На золоте едал; сто человек к услугам; Весь в орденах; езжал-то вечно цугом:

Век при дворе, да при каком дворе! Тогда не то, что ныне,

При государыне служил Екатерине.

А в те поры все важны! в сорок пуд...

Раскланяйся — тупеем не кивнут. Вельможа в случае — тем паче;

Не как другой, и пил и ел иначе.

А дядя! что твой князь? что граф?

Сурьезный взгляд, надменный нрав. Когда же надо подслужиться,

И он сгибался вперегиб:

На куртаге ему случилось обступиться;

Упал, да так, что чуть затылка не пришиб;

Старик заохал, голос хрипкой; Был высочайшею пожалован улыбкой; Изволили смеяться; как же он?

Привстал, оправился, хотел отдать поклон, Упал вдругбрядь — уж нарочно,

А хохот пуще, он и в третий так же точно. А? как по-вашему? по-нашему    смышлен. Упал он больно, встал здорово.

Зато, бывало, в вист кто чаще приглашен?

Кто слышит при дворе приветливое слово?

Максим Петрович! Кто пред всеми знал почет?

Максим Петрович! Шутка!

В чины выводит кто и пенсии дает?

Максим Петрович. Да! Вы, нынешние, — ну-тка!

(АС. Грибоедов «Горе от ума» )

Укажите жанр драматургии, к которому принадлежит пьеса Грибоедова.

Ответ:

Укажите термин, которым обозначают слова и грамматические формы разговорной речи, придающие речи Фамусова грубоватый, стилистически сниженный оттенок: «сурьезный», «вдругбрядь», «ну-тка» и т.д.

Ответ:

Как называются краткие, емкие высказывания героев пьесы Грибоедова: «Служить бы рад, прислуживаться тошно», «Упал он больно, встал здорово» и т.д.?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами пьесы А.С. Грибоедова и присущими им качествами личности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4) скрытность, коварство, лицемерие

                  Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.            

Ответ:

Как в пьесах называют развернутое высказывание одного из героев, например: «Вот то-то, все вы гордецы...

Ответ:

В данном фрагменте изображено острое столкновение позиций героев. Каким термином называют такое столкновение в литературном произведении?

Ответ:

49

Определите тип конфликта, лежащего в основе взаимоотношений Чацкого и фамусовского общества.

Ответ:

В чем, по-вашему, суть идейных разногласий Чацкого и Фамусова, впервые воз никших именно в этой сцене пьесы?

В каких произведениях русской литературы возникает тема противоборства «века нынешнего» и «века минувшего» и в чем эти произведения созвучны с пьесой Грибоедова «Горе от ума»?

Прочитайте приведенное ниже произведение и выполните задания 10—16.

 Я знаю, никакой моей вины

В том, что другие не пришли с войны,

                                                 В том, что они            кто старше, кто моложе

Остались там, и не о том же речь,

Что я их мог, но не сумел сберечь,

Речь не о том, но все же, все же, все же...

(А Твардовский)

Определите жанрово-тематическую принадлежность стихотворения Твардовского.

Ответ:

Как в литературоведении называют фонетическое созвучие концов стихотворных строк?

Ответ:

Как называется литературный прием, при котором автор использует высказывания, заключающие в себе скрытый смысл?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в стихотворении. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)             инверсия       4) сравнение

2)             эпитет            5) повтор З) анафора

Ответ:

Определите стихотворный размер произведения А.Т. Твардовского.

Ответ:

О чем, по-вашему, недоговаривает автор стихотворения «Я знаю, никакой моей вины... » ?

В творчестве каких русских поэтов возникает тема памяти о войне и какие мотивы сближают их со стихотворением «Я знаю, никакой моей вины...» ?

Часть 2

В чем, по-вашему, заключается основная идея «Слова о полку Игореве»?

17.2 Можно ли называть роман Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» «романом-исповедью»? (Свой ответ обоснуйте.)

17.3 Каким видится «маленький человек» А.П. Чехову? (По произведениям «Вишневый сад», «Ионыч» и др.)

ВАРИАНТ 12

Часть 1

Я ехал на перекладных из Тифлиса. Вся поклажа моей тележки состояла из одного небольшого чемодана, который до половины был набит путевыми записками о Грузии. Большая часть из них, к счастию для вас, потеряна, а чемодан, с остальными вещами, к счастию для меня, остался цел.

Уж солнце начинало прятаться за снеговой хребет, когда я въехал в Койшаурскую Долину.- Осетин-извозчик неутомимо погонял лошадей, чтоб успеть до ночи взобраться на Койшаурскую Гору, и во все горло распевал песни. Славное место эта долина! Со всех сторон горы неприступные, красноватые скалы, обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва, обнявшись с другой безыменной речкой, шумно вырывающейся из черного, полного мглою ущелья, тянется серебряною нитью и сверкает как змея своею чешуею.

Подъехав к подошве Койшаурской Горы, мы остановились возле духана. Тут толпилось шумно десятка два грузин и горцев; по близости караван верблюдов остановился для ночлега. Я должен был нанять быков, чтоб втащить мою тележку на эту проклятую гору, потому что была уже осень и гололедица, а эта гора имеет около двух верст длины.

Нечего делать, я нанял шесть быков и нескольких осетин. Один из них взвалил себе на плечи мой чемодан, другие стали помогать быкам почти одним криком.

За моею тележкою четвертка быков тащила другую, как ни в чем не бывала, несмотря на то, что она была доверху накладена. Это обстоятельство меня удивило. За нею шел ее хозяин, покуривая из маленькой кабардинской трубочки, обделанной в серебро. На нем был офицерский сюртук без эполет и черкесская мохнатая шапка. Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно-поседевшие усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду. Я подошел к нему и поклонился; он молча отвечал мне на поклон и пустил огромный клуб дыма.

— Мы с вами попутчики, кажется?

Он, молча, опять поклонился.

 Вы верно едете в Ставрополь?

 Так-с точно... с казенными вещами.

— Скажите, пожалуйста, отчего это вашу тяжелую тележку четыре быка тащат шутя, а мою пустую шесть скотов едва подвигают с помощию этих осетин?

Он лукаво улыбнулся и значительно взглянул на меня.

— Вы верно недавно на Кавказе?

— С год, отвечал я. Он улыбнулся вторично.

(МО. Лермонтов «Герой нашего времени» )

В бланк ответа впишите название литературного направления, к которому традиционно относят творчество М.Ю. Лермонтова.

Ответ:

Укажите название средства художественной изобразительности, позволившего автору создать описание природы: «Со всех сторон горы неприступные, красноватьме скалы, обвешанные зеленым плющом и увенчанные купами чинар, желтые обрывы, исчерченные промоинами, а там высоко-высоко золотая бахрома снегов, а внизу Арагва...»

Ответ:

Как называется глава (повесть) романа М.Ю. Лермонтова, фрагмент из которой вы прочитали?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в романе Лермонтова «Герой нашего времени», и деталями их портретных характеристик: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующук:::» позицию из второго столбца.

ская шапка

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как в литературком произведении называют разговор двух (или более) персонажей между собой?

Ответ:

Укажите термин, которым обозначают описание внешности персонажа: «Он казался лет пятидесяти; смуглый цвет лица его показывал, что оно давно знакомо с закавказским солнцем, и преждевременно-поседевшие усы не соответствовали его твердой походке и бодрому виду» .

Ответ:

К какому известному в литературоведении социально-психологическому типу относят Максим Максимыча?

Ответ:

53

Зачем автор так подробно описывает второстепенного персонажа романа — Максим Максимыча?

В каких произведениях русской литературы авторы позволяют нам видеть главного героя глазами других персонажей и как эти произведения соотносятся с романом Лермонтова «Герой нашего времени» ?

Запели тесаные дроги,

Бегут равнины и кусты.

Опять часовни на дороге И поминальные кресты.

Опять я теплой грустью болен

От овсяного ветерка,

И на известку колоколен Невольно крестится рука.

О Русь, малиновое поле,

И синь, упавшая в реку, Люблю до радости и боли Твою озерную тоску.

Холодной скорби не измерить, Ты на туманном берегу.

Но не любить тебя, не верить Я научиться не могу.

И не отдам я эти цепи,

И не расстанусь с долгим сном, Когда звенят родные степи Молитвословным ковылем.

(С.А. Есенин)

Определите тематическую принадлежность этого стихотворения.

Ответ:

Из текста стихотворения выпишите глагол, который определяет чувства лирического героя к родине.

Ответ:

Как в литературоведении называется сочетание строк, скрепленных общей рифмовкой и интонацией в стихотворении?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в последней строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)         метафора        4) гипербола

2)         эпитет            5) анафора З) антитеза

Ответ:

Определите стихотворный размер произведения С.А. Есенина.

Ответ:

Какие чувства испытывает поэт, размышляя о судьбе России?

В чем, по-вашему, особенности поэтической трактовки темы Родины в лирике С.А. Есенина и как звучит та же тема в стихотворениях других русских поэтов?

Часть 2

17.1 Каким видится «лишний человек» русским писателям XIX века? (По романам

АОС. Пушкина «Евгений Онегин» или М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени». )

17.2 Каковы, по-вашему, основные проблемы драмы А.Н. Островского «Гроза»?

Можно ли называть М.А. Булгакова «мистическим писателем»? (Свой ответ обоснуйте.)

ВАРИАНТ 13

Часть 1

На станции Торфопродукт, состарившемся временном серо-деревянном бараке, висела строгая надпись: «На поезд садиться только со стороны вокзала!» Гвоздем по доскам было доцарапано: «И без билетов». А у кассы с тем же меланхолическим остроумием было навсегда вырезано ножом: «Билетов нет». Точный смысл этих добавлений я оценил позже. В Торфопродукт легко было приехать. Но не уехать.

А и на этом месте стояли прежде и перестояли революцию дремучие, непрохожие леса. Потом их вырубили торфоразработчики и соседний колхоз. Председатель его, Горшков, свел под корень изрядно гектаров леса и выгодно сбыл в Одесскую область, на том свой колхоз и возвысив.

Меж торфяными низинами беспорядочно разбросался поселок однообразные худо штукатуреные бараки тридцатых годов и, с резьбой по фасаду, с остекленными верандами, домики пятидесятых. Но внутри этих домиков нельзя было увидеть перегородки, доходящей до потолка, так что не снять мне было комнаты с четырьмя настоящими стенами.

Над поселком дымила фабричная труба. Туда и сюда сквозь поселок проложена была узкоколейка, и паровозики, тоже густо-дымящие, пронзительно свистя, таскали по ней поезда с бурым торфом, торфяными плитами и брикетами. Без ошибки я мог предположить, что вечером над дверьми клуба будет надрываться радиола, а по улице пображивать пьяные — не без того, да подпыривать друг друга ножами.

Вот куда завела меня мечта о тихом уголке России. А ведь там, откуда я приехал, мог я жить в глинобитной хатке, глядящей в пустыню. Там дул такой свежий ветер ночами и только звездный свод распахивался над головой.

Мне не спалось на станционной скамье, и я чуть свет опять побрел по поселку. Теперь я увидел крохотный базарец. По рани единственная женщина стояла там, торгуя молоком. Я взял бутылку, стал пить тут же.

Меня поразила ее речь. Она не говорила, а напевала умильно, и слова ее были те самые, за которыми потянула меня тоска из Азии:

— Пей, пей с душою жела'дной. Ты, пота'Й, приезжий?

           — А вы откуда?        просветлел я.

И я узнал, что не все вокруг торфоразработки, что есть за полотном железной дороги — бугор, а за бугром — деревня, и деревня эта Тальново, испокон она здесь, еще когда была барыня- «цыганка» и кругом лес лихой стоял. А дальше целый край идет деревень: Часлицы, Овинцы, Спудни, Шевертни, Шестимирово все поглуше, от железной дороги подале, к озерам.

Ветром успокоения потянуло на меня от этих названий. Они обещали мне кондовую Россию.

(АИ. Солженицын «Матренин двор» )

Как называется компонент композиции, строящийся как описание поселка: «Меж торфяными низинами беспорядочно разбросался поселок однообразные худо штукатуреные бараки тридцатых годов и, с резьбой по фасаду, с остекленными верандами, домики пятидесятых. <...> Над поселком дымила фабричная труба. Туда и сюда сквозь поселок проложена была узкоколейка, и паровозики, тоже густо-дымящие, пронзительно свистя, таскали по ней поезда с бурым торфом, торфяными плитами и брикетами» .

Ответ:

Из текста выпишите эпитет, при помощи которого Солженицыну удается создать емкий и неоднозначный образ России.

Ответ:

В бланк ответа впишите термин, которым обозначают слова и грамматические формы разговорной речи: «подпыривать», «подале», «по рани» и т.д.

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном рассказе, и присущими им качествами личности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как в литературоведении называют художественный прием, неоднократно применяемый Солженицыным в данном фрагменте рассказа: «хатка, глядящая в пустыню», «состарившийся барак», «надрывающаяся радиола» и т.д.?

Ответ:

Какой художественный троп (изобразительно-выразительное средство языка, стро- ящееся на перенесении свойств одного предмета на другие по сходству) использует автор текста, создавая образ «полотна железной дороги»?

Ответ:

Какое название автор дал рассказу «Матренин двор» первоначально?

Ответ:

57

Какую роль сыграло событие, о котором рассказывается в этом эпизоде, в дальнейшей судьбе героя?

Какова, по-вашему, основная идея (или тема) рассказа Солженицына «Матренин двор» и какие произведения русской литературы имеют сходную тематику?

Нищий

У врат обители святой

Стоял просящий подаянья Бедняк иссохший, чуть живой От глада, жажды и страданья.

Куска лишь хлеба он просил,

И взор являл живую муку, И кто-то камень положил В его протянутую руку.

Так я молил твоей любви

С слезами горькими, с тоскою: Так чувства лучшие мои Обмануты навек тобою!

(м.ю. Лермонтов)

Укажите название литературного направления, возникшего в русской литературе в 1-й половине XIX века, в рамках которого протекало творчество М.Ю. Лермонтова.

Ответ:

Определите, какой художественный прием лежит в основе композиционного строения стихотворения «Нищий» («стоял просящий подаянья бедняк...» и «так я просил твоей любви»)?

Ответ:

Как называется стилистический прием, заключающийся в повторении однородных согласных звуков: «Так я молил твоей любви...»

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом во второй строфе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)      анафора        4) повтор

2)      эпитет            5) инверсия З) сравнение

Ответ:

Определите размер, которым написано стихотворение М.Ю. Лермонтова «Нищий».

Ответ:

Традиции какого литературного жанра, популярного на рубеже XVIII—XIX веков, продолжает М.Ю. Лермонтов, создавая это стихотворение? (Свою позицию обоснуйте.)

Кто из русских поэтов разрабатывал в своем творчестве тему «безответной любви» и в чем, по-вашему, сходны (или различны) их произведения со стихотворением Лермонтова «Нищий»?

Часть 2

17.1 Можно ли утверждать, что главным героем романа А.С. Пушкина «Евгений Онегин» является сам автор? Свой ответ обоснуйте.

17.2 П.И. Чичиков «гениальный плут-приобретатель» или «по-настоящему сильная личность» (по поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души»)?

Докажите, что основная тема повести МА. Шолохова «Судьба человека» протест против бесчеловечности войны.

ВАРИАНТ 14

Часть 1

Л о п ах и н. Напоминаю вам, господа: двадцать второго августа будет продаваться вишневый сад. Думайте об этом!.. Думайте!..

УхоДят все, кроме Трофимова и Ани.

                 Аня (смеясь). Спасибо прохожему, напугал Варю, теперь мы одни.             

Трофимов. Варя боится, а вдруг мы полюбим друг друга, и целые дни не отходит от нас. Она своей узкой головой не может понять, что мы выше любви. Обойти то мелкое и призрачное, что мешает быть свободным и счастливым, вот цель и смысл нашей жизни. Вперед! Мы идем неудержимо к яркой звезде, которая горит там вдали! Вперед! Не отставай, друзья!

Аня (всплескивая руками). Как хорошо вы говорите! Сегодня здесь дивно!

Пауза.

Трофимов. Да, погода удивительная.

 Аня. Что вы со мной сделали, Петя, отчего я уже не люблю вишневого сада, как прежде. Я любила его так нежно, мне казалось, на земле нет лучше места, как наш сад.

Трофимов. Вся Россия наш сад. Земля велика и прекрасна, есть на ней много чудесных мест.

Пауза.

Подумайте, Аня: ваш дед, прадед и все ваши предки были крепостники, владевшие живыми душами, и неужели с каждой вишни в саду, с каждого листка, с каждого ствола не глядят на вас человеческие существа, неужели вы не слышите голосов... Владеть живыми душами ведь это переродило всех вас, <...> так что ваша мать, вы, дядя, уже не замечаете, что вы живете в долг, на чужой счет, на счет тех людей, которых вы не пускаете дальше передней... Мы отстали по крайней мере лет на двести, у нас нет еще ровно чего, нет определенного отношения к прошлому, мы только философствуем, жалуемся на тоску или пьем водку. Ведь так ясно, чтобы начать жить в настоящем, надо сначала искупить наше прошлое, покончить с ним, а искупить его можно только страданием, только необычайным, непрерывным трудом. Поймите это, Аня!

Аня. Дом, в котором мы живем, давно уже не наш дом, и я уйду, даю вам слово. Тро фи м о в. Если у вас есть ключи от хозяйства, то бросьте их в колодец и уходите. Будьте свободны как ветер.

Аня (в восторге). Как хорошо вы сказали!

(АП. Чехов «Вишневый сад» )

Каково авторское определение жанра этой пьесы?

Ответ:

Как называется особая форма выражения комического, когда слово или высказывание приобретает в контексте речи значение, противоположное буквальному смыслу (обычно является выражением скрытой насмешки)?

Ответ:

Как в литературном произведении называют разговор двух (или более) персонажей между собой?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данной пьесе, и деталями их характеристик: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

           ПЕРСОНАЖИ             ДЕТАЛИ ХАРАКТЕРИСТИКИ

           А) Лопахин                             1) капризный барин, но свое состояние «проел на леденцах»

           Б) Трофимов                   2) преданный слуга, но считает себя «недотепой»

          В) Гаев                          З) «хищный зверь» купец, но «тонкая, нежная душа»

4) «вечный студент», но боится «серьезных физиономий и разговоров »

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называются специальные авторские пояснения, сопровождающие ход действия пьесы:

Уходят все, кроме Трофимова и Ани.

Аня (смеясь). Спасибо прохожему, напугал Варю, теперь мы одни.

Трофимов. Варя боится, а вдруг мы полюбим друг друга, и целые дни не отходит от нас. Она своей узкой головой не может понять, что мы выше любви. Обойти то мелкое и призрачное, что мешает быть свободным и счастливым, вот цель и смысл нашей жизни. Вперед! Мы идем неудержимо к яркой звезде, которая горит там вдали! Вперед! Не отставай, друзья!

 Аня (всплескивая руками). Как хорошо вы говорите!

Ответ:

Как литературоведы называют комплекс мыслей и чувств, который в пьесах Чехова скрыт под словами текста? Средствами его выражения могут быть паузы, интонации и т.д.

Ответ:

Выпишите из фрагмента текста два слова (субстантивированные прилагательные), которые для Пети являются синонимами слова «любовь» .

Ответ:

В чем, по-вашему, Петя Трофимов видит смысл своего существования?

В каких произведениях русской литературы герои, подобно Пете, стремятся увлечь окружающих идеями «новой жизни»? В чем сходство и есть ли различия между этими персонажами?

Exegi monumentum^[6]

Я памятник себе воздвиг нерукотворный,

К нему не зарастет народная тропа, Вознесся выше он главою непокорной Александрийского столпа.

Нет, весь я не умру — душа в заветной лире

Мой прах переживет и тленья убежит И славен буду я, доколь в подлунном мире Жив будет хоть один пиит.        

Слух обо мне пройдет по всей Руси великой,

И назовет меня всяк сущий в ней язык, И гордый внук славян, и финн, и ныне дикой Тунгуз, и друг степей калмык.

И долго буду тем любезен я народу,

Что чувства добрые я лирой пробуждая, Что в мой жестокий век восславил я Свободу И милость к падшим призывал.

Веленью Божию, о муза, будь послушна,

Обиды не страшась, не требуя венца, Хвалу и клевету приемли равнодушно, И не оспаривай глупца.

(АС. Пушкин)

Традиции какого популярного жанра лирики XIX века продолжает А.С. Пушкин, создавая это стихотворение?

Ответ:

К какому традиционно выделяемому типу лирики (вольнолюбивая, любовная, пейзажная, философская и т.д.) можно отнести стихотворение «Я памятник себе воздвиг»?

Ответ:

Укажите термин, которым называют одну из форм иносказания, помогающий изобразить отвлеченное понятие в виде художественного образа (например, вдохновение — Муза).

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом во второй строфе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1)  анафора

2)  эпитет З) сравнение

4) метафора 5) инверсия

Ответ:

Определите, каким размером написано стихотворение.

Ответ:

Какова основная идея стихотворения А.С. Пушкина «Я памятник себе воздвиг»?

Вспомните стихотворения других русских поэтов, написанных на ту же тему: в чем, по-вашему, сходство, а в чем отличие авторских позиций?

Часть 2

Можно ли назвать роман М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени» философским? (Свой ответ обоснуйте.)

17.2 В чем, по-вашему, особенности изображения человека и природы в лирике Ф.И. Тютчева?

Согласны ли вы с теми, кто утверждает, что в пьесе А.П. Чехова «Вишневый сад» нет главного героя? (Свой ответ обоснуйте.)

ВАРИАНТ 15

Часть 1

Многие тысячи лет прошли с той поры, когда случилось это. Далеко за морем, на восход солнца, есть страна большой реки, в той стране каждый древесный лист и СТебель травы дает столько тени, сколько нужно человеку, чтоб укрыться в ней от солнца, жестоко жаркого там.

Вот какая щедрая земля в той стране!

Там жило могучее племя людей, они пасли стада и на охоту за зверями тратили свою силу и мужество, пировали после охоты, пели песни и играли с девушками.

Однажды, во время пира, одну из них, черноволосую и нежную, как ночь, унес орел, спустившись с неба. Стрелы, пущенные в него мужчинами, упали, жалкие, обратно на землю. Тогда пошли искать девушку, но не нашли ее. И забыли о ней, как забывают обо всем на земле.

Но через двадцать лет она сама пришла, измученная, иссохшая, а с нею был юноша, красивый и сильный, как сама она двадцать лет назад. И, когда ее спросили, где была она, она рассказала, что орел унес ее в горы и жил с нею там, как с женой. Вот его сын, а отца нет уже, когда он стал слабеть, то поднялся в последний раз высоко в небо и, сложив крылья, тяжело упал оттуда на острые уступы горы, насмерть разбился о них...

Все смотрели с удивлением на сына орла и видели, что он ничем не лучше их, только глаза его были холодны и горды, как у царя птиц. И разговаривали с ним, а он отвечал, если хотел, или молчал, а когда пришли старейшие племени, он говорил с ними, как с равными себе.

Это оскорбило их, и они, назвав его неоперенной стрелой с неотточенным наконечником, сказали ему, что их чтут, им повинуются тысячи таких, как он, и тысячи вдвое старше его. А он, смело глядя на них, отвечал, что таких, как он, нет больше; и если все чтут их — он не хочет делать этого. О!.. тогда уж совсем рассердились они. Рассердились и сказали:

 Ему нет места среди нас! Пусть идет куда хочет.

(М. Горький «Старуха Изергиль»)

Укажите термин, которым в литературе называется стилистическая фигура, позволившая автору образно передать необыкновенные размеры растений: «каждый древесный лист и стебель травы дает столько тени, сколько нужно человеку, чтоб укрыться в ней...». Ответ:

В бланк ответа впишите название изобразительно-выразительного средства, которое позволяет образно передать красоту девушки: «черноволосую и нежную, как ночь» .

Ответ:

Выпишите из текста фрагмента дважды повторенное автором слово, ставшее ключевым для понимания сути конфликта Лары и старейшин.

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном рассказе, и присущими им качествами личности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

                  ПЕРСОНАЖИ                          КАЧЕСТВА ЛИЧНОСТИ

                 А) Ларра                                  1) трусость, ханжество, лицемерие

                  Б) Данко                                     2) смелость, человеколюбие, жертвенность

                 В) Изергиль                             З) смелость, открытость, мудрость

4) смелость, душевная холодность, гордость

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называется творческий метод, примененный ХМ. Горьким для создания образа исключительного героя, действующего в исключительных обстоятельствах?

Ответ:

Укажите, форму какого традиционного жанра русского фольклора имитирует начало данного фрагмента текста: «Многие тысячи лет прошли с той поры, когда случилось это. Далеко за морем, на восход солнца, есть страна... »

Ответ:

Каким термином называют в литературоведении вставные эпизоды (т.е. не связанные с основным сюжетом элементы произведения): например, «Легенда о Ларре» и «Легенда о Данко» в рассказе Горького?

Ответ:

Какое качество, по-вашему, является ведущим в характере Ларры?

В чем суть конфликта Ларры с племенем, и герои каких литературных произведений, вступив в конфликт с окружающими людьми, превращались в «изгоев»?

66

Вечер

Прозвучало над ясной рекою,

Прозвенело в померкшем лугу, Прокатилось над рощей немою, Засветилось на том берегу.

Далеко, в полумраке, луками

Убегает на запад река,

Прогорев золотыми каймами,

Разлетелись, как дым, облака.

На пригорке то сыро, то жарко,

Вздохи дня есть в дыханье ночном,

Но зарница уж теплится ярко Голубым и зеленым огнем.

(АА. Фет)

Как называется в литературоведении элемент композиции, позволяющий поэту создать образную картину окружающего мира:

«Далеко, в полумраке, луками

Убегает на запад река,

Погорев золотыми каймами,

Разлетелись, как дым, облака»?

Ответ:

Укажите название художественного приема, который использует А.А. Фет, рассказывая о «вздыхакощем дне», «дышащей ночи» и «убегающей реке» как о самостоятельно действующих и чувствующих существах.

Ответ:

Как называется в литературоведении прием звукописи, использованный ХА. Фетом, основанный на повторении сонорных звуков [р], [л], [н], «Прозвенело в померкшем лугу...» ?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом во второй строфе. Запишите цифры, под которы- ми они указаны.

1)           анафора        4) метафора

2)           эпитет 5) аллегория З) сравнение

Ответ:

Определите, каким размером написано стихотворение.

Ответ:

Каковы, по-вашему, чувства и переживания лирического героя стихотворения ХА. Фета «Вечер»?

В каких стихотворениях русских поэтов, как и в поэзии Фета, природа источник вдохновения автора и объект эстетического наслаждения?

Часть 2

Как автор «Слова о полку Игореве» относится к главному герою и его походу?

(Свой ответ обоснуйте.)

17.2 В чем, по-вашему, смысл финала драмы А.Н. Островского «Гроза»?

Можно ли назвать Сатина «рефлектирующим интеллигентом»?пьесе

М. Горького «На дне». )

ВАРИАНТ 16

Часть 1

Аксинья, как только пришла домой, опорожнила ведра, подошла к зеркальцу, вмазанному в камень печи, и- долго взволнованно рассматривала свое постаревшее, но все еще прекрасное лицо. В нем была все та же порочная и манящая красота, но осень жизни уже кинула блеклые краски на щеки, пожелтила веки, впряла в черные волосы редкие паутинки седины, притушила глаза. Из них уже глядела скорбная усталость.

Постояла Аксинья, а потом подошла к кровати, упала ничком и заплакала такими обильными, облегчающими слезами, какими не плакала давным-давно.

Зимою над крутобережным скатом обдонской горы, где-нибудь над выпуклой хребтиной спуска, именуемого в просторечии «тиберем», кружат, воют знобкие зимние ветры. Они несут с покрытого голызинами ^[7] бугра белое крошево снега, сметают его в сугроб, громоздят в пласты. Сахарно искрящаяся на солнце, голубая в сумерки, бледно-сиреневая по утрам и розовая на восходе солнца повиснет над обрывом снежная громадина. Будет она, грозная безмолвием, висеть до поры, пока не подточит ее из-под исполу² оттепель или, обремененную СОТУГВеННОЙ тяжестью, не толкнет порыв бокового ветра. И тогда, влекомая вниз, с глухим и мягким гулом низринется она, сокрушая на своем пути мелкорослые кусты терновника, ломая застенчиво жмущиеся по склону деревца боярышника, стремительно влача за собой кипящий, вздымающийся к небу подол снежной пыли...

Многолетнему чувству Аксиньи, копившемуся подобно снежному наносу, нужен был самый малый толчок. И толчком послужила встреча с Григорием, его ласковое: «Здравствуй, Аксинья дорогая!»

А он? Он не был ли ей дорог? Не о нем ли все эти годы вспоминала она ежедневно, ежечасно, в навязчивых мыслях возвраицаясь все к нему же? И о чем бы она ни думала, что бы ни делала, всегда неизменно, неотрывно в думках своих была около Григория. Так ходит по кругу в чигире^З слепая лошадь, вращая вокруг оси поливальное колесо...

Аксинья до вечера пролежала на кровати, потом встала, опухшая от слез, умылась, причесалась и с лихорадочной быстротой, как девка перед смотринами, начала одеваться. Надела чистую рубаху, шерстяную бордовую^[8] юбку, покрылась^[9][10] , мельком взглянула на себя в зеркальце, вышла.

Над Татарским сизые стояли сумерки. Где-то на разливе полой воды тревожно гагакали казарки^б . Немощно бледный месяц вставал из-под обдонских тополей. На воде лежала волнующаяся рябью зеленоватая стежка⁷ лунного света.

(М.А. шолохов «тихий дон»)

В бланк ответа впишите литературоведческий термин, обозначающий образные определения, которыми автор пользуется, изображая Аксинью: «скорбная усталость», «облегчающие слезы».

Ответ:

В бланк ответа впишите название художественного приема, позволившего поэту образно охарактеризовать надежды и переживания героини: «Аксинья <...> с лихорадочной быстротой, как девка перед смотринами... »

 Ответ:

Каким термином в литературе называют развернутое высказывание героини, не  обращенное к кому-либо, произнесенное только в собственных мыслях: «А он? Он не был ли ей дорог? Не о нем ли все эти годы вспоминала она...» и т.д.?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном произведении, и деталями их портретных характеристик: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называются слова и выражения, присущие местному говору или народной речи, которые Шолохов использует в своих произведениях?

Ответ:

Принципам какого литературно-художественного направления следовал М. А. Шолохов, стремясь создать широкое эпическое полотно о судьбах народа в переломную эпоху?

Ответ:

Определите жанровую разновидность этого произведения.

Ответ:

Как связана судьба Аксиньи с судьбой страны?

Как произведения русской литературы, в которых судьбы людей решаются на фоне исторических потрясений, соотносятся с романом М.А. Шолохова «Тихий дон»?

Заря прощается с землею,

Ложится пар на дне долин, Смотрю на лес, покрытый мглою, И на огни его вершин.

Как незаметно потухают

Лучи и гаснут под конец!

С какою негой в них купают

Деревья пышный свой венец!

И все таинственней, безмерней

Их тень растет, растет как сон; Как тонко по заре вечерней Их легкий очерк вознесен!

Как будто, чуя жизнь двойную

И ей овеяны вполне, И землю чувствуют родную И в небо просятся оне.

(АА. Фет)

Назовите разновидность описания, с помощью которого АА. Фет создает поэтическую картину природы:

Заря прощается с землею,

Ложится пар на дне долин...

Ответ:

Укажите название художественного приема, который позволил А.А. Фету говорить о деревьях как о самостоятельно действующих, чувствующих существах:

С какою негой в них купают

Деревья пышный свой венец!

Ответ:

Укажите название художественного приема, основанного на подборе однородных согласных звуков и придающий звучанию стихотворения ХА. Фета особую музыкальность:

И все таинственней, безмерней

Их тень растет, растет как сон...

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в третьей строфе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) аллегория 2) эпитет

З) сравнение

4) повтор 5) эпифора

Ответ:

Назовите термин, которым в литературе называют художественный прием противопоставления, в данном стихотворении выявляющий конфликт в душе лирического героя:

И землю чувствуют родную И в небо просятся оне...

Ответ:

В каких образах стихотворения «Заря прощается с землею...» воплощены представления Фета о бесконечности бытия?

В каких произведениях русской поэзии лирический герой размышляет о связи мироощущений человека и природы, и в чем эти произведения созвучны стихотворению АА. Фета «Вечер»?

Часть 2

Почему история жизни Чичикова рассказана Н.В. Гоголем не в начале поэмы «Мертвые души», а лишь в конце первого тома?

В чем, по-вашему, смысл высказывания Сатина «Человек — вот правда»? (По пьесе  ХМ. Горького «На дне» . )

Чем героиня рассказа ХИ. Солженицына «Матренин двор» близка героям народного фольклора?

ВАРИАНТ 17

Часть 1

Долго ли, коротко ли, однако генералы соскучились. Чаще и чаще стали они припоминать об оставленных ими в Петербурге кухарках и втихомолку даже поплакивали.

 Что-то теперь делается в Подьяческой, ваше превосходительство? спрашивал один генерал другого.

— И не говорите, ваше превосходительство! все сердце изныло! — отвечал другой генерал.

— Хорошо-то оно хорошо здесь слова нет! а все, знаете, как-то неловко барашку без ярочки! да и мундира тоже жалко!

— Еще как жалко-то! Особливо, как четвертого класса, так на одно шитье посмотреть, голова закружится!

И начали они нудить мужика: представь да представь их в Подьяческую! И что эк! оказалось, что мужик знает даже Подьяческую, что он там был, мед-пиво пил, по усам текло, в рот не попало!

— А ведь мы с Подьяческой генералы! — обрадовались генералы.

— А я, коли видели: висит человек снаружи дома, в ящике на веревке, и стену краской мажет, или по крыше словно муха ходит — это он самый я и есть! — отвечал муэкик. И начал мужик на бобах разводить, как бы ему своих генералов порадовать „за то, что они его, тунеядца, жаловали и мужицким его трудом не гнушалися!

И выстроил он корабль — не корабль, а такую посудину, что можно было океан-море переплыть вплоть до самой Подьяческой.

 Ты смотри, однако, каналья, не утопи нас! сказали генералы, увидев покачивавшуюся на волнах ладью.

— Будьте покойны, господа генералы, не впервой! — отвечал мужик и стал готовиться к отъезду.

Набрал мужик пуху лебяжьего мягкого и устлал им дно лодочки. Устлавши, уложил на дно генералов и, перекрестившись, поплыл. Сколько набрались страху генералы“ во время пути от бурь да от ветров разных, сколько они ругали мужичину за его тунеядСТВО — этого ни пером описать, ни в сказке сказать. А мужик все гребет да гребет, да кормит генералов селедками.

Вот, наконец, и Нева-матушка, вот и Екатерининский славный канал, вот и Большая Подьяческая! Всплеснули кухарки руками, увидевши, какие у них генералы стали сытые, белые да веселые! Напились генералы кофею, наелись сдобных булок и надели мундиры. Поехали они в казначейство, и сколько тут денег загребли того ни в сказке сказать, ни пером описать!

Однако и об мужике не забыли; выслали ему рюмку водки да пятак серебра: веселись, мужичина!

(МЛ. Салтыков-ЩеДрин «Повесть о том,  как один мужик двух генералов прокормил» )

Укажите название любимого Салтыковым-Щедриным вида комического: злая насмешка, издевка, обличающая общественные пороки.

Ответ:

Каким термином в литературе называют изобразительно-выразительное средство, позволяющее превратить реальные образы в фантастические, карикатурные?

Ответ:

Укажите, форму какого традиционного жанра фольклора имитирует стиль данного фрагмента: «Долго ли, коротко ли», «Ни пером описать, ни в сказке сказать.

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами сказок СалтыковаЩедрина и цитатами из произведений писателя: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

4) «Служили всю жизнь в какой-то регистратуре; там родились, воспитались и состарились»

            Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называется в литературоведении один из элементов композиции, позволяющий создать описание внешности героя: «Сделались наши генералы веселые, рыхлые, сытые, белые» ?

Ответ:

Как в литературном произведении называют разговор двух (или более) персонажей между собой?

Ответ:

Как называется особый вид высказывания, помогающий «зашифровать» свободную мысль, к которому Салтыков-Щедрин обращался из-за гнета цензуры?

Ответ:

 В чем, по-вашему, основная идея «Повести о том, как один мужик двух генералов прокормил » ?

В произведениях каких русских писателей нашли продолжение традиции сатиры М.Е. Салтыкова-Щедрина?

Зимняя дорога

Сквозь волнистые туманы Пробирается луна.

На печальные поляны

Льет печально свет она.

По дороге зимней скучной

Тройка борзая бежит, Колокольчик однозвучный Утомительно гремит.

Что-то слышится родное

В долгих песнях ямщика:

То веселье удалое,

То сердечная тоска...

Ни огня, ни черной хаты.

Глушь и снег... Навстречу мне Только версты полосаты Попадаются одне.

Скучно, грустно... Завтра, Нина,

Завтра к милой возвратясь,

Я забудусь у камина,

Загляжусь, не наглядясь.

Звучно стрелка часовая

Мерный круг свой совершит,  И, докучных удаляя,

Полночь нас не разлучит.

Грустно, Нина: путь мой скучен, Дремля, смолкнул мой ямщик. Колокольчик однозвучен, Отуманен лунный лик.

(АС. Пушкин)

Выпишите слова, которыми автор неоднократно характеризует настроение лирического героя.

Ответ:

Укажите название элемента композиции стихотворения А.С. Пушкина «Зимнее утро», позволяющий автору воссоздать поэтическую картину зимы:

Сквозь волнистые туманы Пробирается луна.

На печальные поляны

Льет печально свет она.

По дороге зимней скучной Тройка борзая бежит...

Ответ:

Укажите название изобразительно-выразительного средства, которое использует А.С. Пушкин для одушевления картин природы, наделения их человеческими чувствами и переживаниями:

Сквозь волнистые туманы Пробирается луна.

На печальные поляны

Льет печально свет она.

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Что-то слышится родное

В долгих песнях ямщика:

То веселье удалое,

То сердечная тоска...

1)   инверсия

2)   эпитет

З) сравнение

4) олицетворение 5) анафора

Ответ:

Каким размером написано стихотворение А.С. Пушкина «Зимняя дорога» ?

Ответ:

Какие настроения лирического героя соотносятся с романтическим пейзатем в стихотворении АОС. Пушкина «Зимняя дорога»?

В чем, по-вашему, сходство и в чем отличие пейзажной лирики А.С. Пушкина от стихотворений других русских поэтов, посвященных теме природы?

Часть 2

Как в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души» связаны история «подлеца» Чичикова и «Повесть о капитане Копейкине»?

17.2 Каковы особенности звучания темы человека и природы в пейзажной лирике ХА. Фета?

В чем, по-вашему, своеобразие психологизма прозы современных авторов (А. Солженицына, Л. Улицкой, В. Пелевина и др.)?

ВАРИАНТ 18

Часть 1

Декорация первого акта. Нет ни занавесей на окнах, ни картин, осталось немного мебели, которая сложена в один угол, точно для продажи. Чувствуется пустота. Около выходной двери и в глубине сцены сложены чемоданы, дорожные узлы и т. п. Налево дверь открыта, оттуда слышны голоса Вари и Ани. Лопахин стоит, ждет. Яша держит поднос со стаканчиками, налитыми шампанским. В передней Епиходов увязывает ящик. За сценой в глубине гул. Это пришли прощаться мужики. Голос Гаева: «Спасибо, братцы, спасибо вам» .

Я ш а. Простой народ прощаться пришел. Я такого мнения, Ермолай Алексеич, народ добрый, но мало понимает.

Гул стихает. ВхоДят_ через переднюю Любовь

Андреевна и Гаев; она не плачет, но бледна, лицо ее Дрожит, она не может говорить.

Гаев. Ты отдала им свой кошелек, Люба. Так нельзя! Так нельзя! Любовь Андреевна. Я не смогла! Я не смогла!

Оба уходят.

Лопахин (в дверь, им вслед). Пожалуйте, покорнейше прошу! По стаканчику на прощанье. Из города не догадался привезть, а на станции нашел только одну бутылку. Пожалуйте!

Пауза.

Что ж, господа! Не желаете? (Отходит от Двери.) Знал бы — не покупал. Ну, и я пить не стану.

Яша осторожно ставит поднос на стул.

Выпей, Яша, хоть ты.

Я ш а. С отъезжающими! Счастливо оставаться! (Пьет.) Это шампанское не настоящее, могу вас уверить.

Л о п ах ин. Восемь рублей бутылка.

Пауза.

Холодно здесь чертовски.

Я ш а. Не топили сегодня, все равно уезжаем. (Смеется.) Лопахин. Что ты?

Яш а. От удовольствия.

Лопахин. На дворе октябрь, а солнечно и тихо, как летом. Строиться хорошо. (Поглядев на часы, в Дверь.) Господа, имейте в виду, до поезда осталось всего сорок шесть минут! Значит, через двадцать минут на станцию ехать. Поторапливайтесь.

Трофимов в пальто входит со Двора.

Трофимов. Мне кажется, ехать уже пора. Лошади поданы. Черт его знает, где мои калоши. Пропали. (В Дверь.) Аня, нет моих калош! Не нашел!

Ло п ах и н. А мне в Харьков надо. Поеду с вами в одном поезде. В Харькове проживу всю зиму. Я все болтался с вами, замучился без дела. Не могу без работы, не знаю, что вот делать с руками; болтаются как-то странно, точно чужие.

Трофимов. Сейчас уедем, и вы опять приметесь за свой полезный труд.

Л о п ах и н. Выпей-ка стаканчик.

Трофимов. Не стану.

Лопахин. Значит, в Москву теперь?

Трофимов. Да, провожу их в город, а завтра в Москву.

Ло пах и н. Да... Что ж, профессора не читают лекций, небось все ждут, когда приедешь!

Трофимов. Не твое дело.

Лопах ин. Сколько лет, как ты в университете учишься?

Трофимов. Придумай что-нибудь поновее. Это старо и плоско. (Ищет калоши.) Знаешь, мы, пожалуй, не увидимся больше, так вот позволь мне дать тебе на прощанье один совет: не размахивай руками! Отвыкни от этой привычки — размахивать. И тоже вот строить дачи, рассчитывать, что из дачников со временем выйдут отдельные хозяева, рассчитывать так это тоже значит размахивать... Как-никак, все-таки я тебя люблю. У тебя тонкие, нежные пальцы, как у артиста, у тебя тонкая, нежная душа...

Лопахин (обнимает его). Прощай, голубчик. Спасибо за все. Ежели нужно, возьми у меня денег на дорогу.

(АЛ. Чехов «вишневый сад»)

Какое литературное направление является ведущим в творчестве А.П. Чехова?

Ответ:

Укажите жанр пьесы А.П. Чехова «Вишневый сад».

              Ответ:

Каким термином в литературоведении обозначают слова и грамматические формы, придающие речи Лопахина грубоватый, стилистически сниженный оттенок: «небось», «болтался», «ежели» и т.д?

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном фрагменте пьесы, и деталями их речевых характеристик: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

              ПЕРСОНАЖИ              ДЕТАЛИ РЕЧЕВОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ

             А) Лопахин               1) постоянно употребляет в речи термины игры на бильярде

Б) Трофимов 2) говорит логично, часто ссылается в речи на цифры, числа В) Гаев З) в речи много повторов, использует социально-политическую лексику

4) стремится говорить, подражая господам, но с лакейской « учтивостью»

80

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называются специальные авторские пояснения, сопровождающие ход действия пьесы:

Любовь Андреевна. Я не смогла! Я не смогла!

Оба ухоДят.

Лопахин (в дверь, им вслед). Пожалуйте, покорнейше прошу! По стаканчику на прощанье. Из города не догадался привезть, а на станции нашел только одну бутылку. Пожалуйте!

Пауза.

Что ж, господа! Не желаете? (ОтхоДит от Двери.) Знал бы не покупал. ну, и я пить не стану. Ответ:

Укажите имя персонажа, который искренне радуется продаже имения и предстоящему отъезду.

Ответ:

Как литературоведы называют комплекс мыслей и чувств, который в пьесах Чехова скрыт под словами текста? Средствами его выражения могут быть паузы, интонации и т.д.

Ответ:

В чем, по-вашему, Лопахин видит смысл своего существования?

Какие авторы в своих произведениях изображают купцов-предпринимателей, в чем сходство и есть ли различия между их персонажами?

Еще майская ночь

Какая ночь! На всем такая нега!

Благодарю, родной полночный край!

Из царства льдов, из царства вьюг и снега Как свеж и чист твой вылетает май!          

Какая ночь! Все звезды до единой

Тепло и кротко в дуплу смотрят вновь, И в воздухе за песней соловьиной Разносится тревога и любовь.

Березы ждут. Их лист полупрозрачный Застенчиво манит и тешит взор.

Они дрожат. Так деве новобрачной И радостен и чужд ее убор.

Нет, никогда нежней и бестелесней Твой лик, о ночь, не мог меня томить!

Опять к тебе иду с невольной песней,

                                                     Невольной         и последней, может быть.

(АА. Фет)

Укажите художественный прием, позволивший поэту усилить выразительность  чувства и речи:

Какая ночь! На всем такая нега!

Благодарю, родной полночный край!

Ответ:

Укажите название художественного приема, позволившего А.А. Фету сопоставить березы с невестой:

«Они дрожат. Так деве новобрачной И радостен и чужд ее убор».

Ответ:

Из текста стихотворения А. А. Фета «Еще майская ночь» выпишите два существительных, которые называют чувства, охватившие поэта.

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных в третьей строфе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Березы ждут. Их лист полупрозрачный Застенчиво манит и тешит взор.

Они дрожат. Так деве новобрачной И радостен и чужд ее убор.

1)           градация        4) олицетворение

2)           эпитет 5) оксюморон З) инверсия

 Ответ:

82

Определите, каким размером написано стихотворение ХА. Фета «Еще майская ночь» .

Ответ:

В каких образах стихотворения ХА. Фета «Еще майская ночь» воплощено представление лирического героя о красоте окружающего мира?

Какие стихотворения русских поэтов обращены к родной природе и какие мотивы сближают их со стихотворением «Еще майская ночь»?

Часть 2

17.1 Зачем АОС. Пушкин включает в текст романа «Евгений Онегин» лирические отступления?

17.2 Какие особенности поэзии НОА. Некрасова позволяют назвать его «народным заступником » ?

17.3 В чем, по-вашему, смысл выражения «смех сквозь слезы»? (По комедии Н.В. Гоголя «Ревизор )

ВАРИАНТ 19

Часть 1

Подвал, похожий на пещеру. Потолок тяжелые, каменные своды, закопченные, с обвалившейся штукатуркой. Свет от зрителя и, сверху вниз, — из квадратного окна с правой стороны. Правый угол занят отгороженной тонкими переборками комнатой Пепла, около двери в эту комнату — нары Бубнова. В левом углу — большая русская печь, в левой, каменной, стене дверь в кухню, где живут Квашня, Барон, Настя. Между печью и дверью у стены широкая кровать, закрытая грязным ситцевым пологом. Везде по стенам — нары. На переднем плане у левой стены — обрубок дерева с тисками и маленькой наковальней, прикрепленными к нему, и другой, пониже первого. На последнем перед наковальней сидит Клещ, примеряя ключи к старым замкам У ног его — две большие связки разных ключей, надетых на кольца из проволоки, исковерканный самовар из жести, молоток, подпилки. Посредине ночлежки большой стол, две скамьи, табурет, все некрашеное и грязное. За столом, у самовара, Квашня хозяйничает, Барон жует черный хлеб и Настя, на табурете, читает, облокотясь на стол, растрепанную книжку. На постели, закрытая пологом, кашляет Анна. Бубнов, сидя на нарах, примеряет на болванке для шапок, зажатой в коленях, старые, распоротые брюки, соображая, как нужно кроить. Около него — изодранная картонка из-под шляпы — для козырьков, куски клеенки, тряпье. Сатин только что проснулся, лежит на нарах и рычит. На печке, невидимый, возится и кашляет Актер.

Начало весны. Утро.

Барон. Дальше!

Квашня. Не-ет, говорю, милый, с этим ты от меня поди прочь. Я, говорю, это испытала... и теперь уж ни за сто печеных раков — под венец не пойду! Буб нов (Сатину). Ты чего хрюкаешь?

Сатин ры ч ит.

Квашня. Чтобы я, — говорю, свободная женщина, сама себе хозяйка, да комунибудь в паспорт вписалась, чтобы я мужчине в крепость себя отдала — нет! Да будь он хоть принц американский — не подумаю замуж за него идти.

Клещ. Врешь!

Квашня. Чего-о?

Кл е щ.. Врешь. Обвенчаешься с Абрамкой...

Барон (выхватив у Насти книжку, читает название). « Роковая любовь»

(Хохочет.)

Настя (протягивая руку). Дай... отдай! Ну... не балуй!

Барон смотрит на нее, помахивая книжкой в воздухе.

Квашня (Клещу). Козел ты рыжий! Туда же — врешь! Да как ты смеешь говорить мне такое дерзкое слово?

Барон (ударяя книгой по голове Настю). Дура ты, Настька...

Настя (отнимает книгу). Дай...

Кле щ. Велика барыня!.. А с Абрамкой ты обвенчаешься... только того и ждешь...

Ква шн я. Конечно! Еще бы... как же! Ты вон заездил жену-то до полусмерти...

Клещ. Молчать, старая собака! Не твое это дело...

Кв а ш н я. А-а! Не терпишь правды!

Бар он. Началось! Настька — ты где?

Настя (не поДнимая головы). А?.. Уйди!

Анна (высовывая голову из-за полога). Начался день! Бога ради... не кричите... не ругайтесь вы!

К л е щ. Заныла!

Анн а. Каждый божий день! Дайте хоть умереть спокойно!..

         Бубнов. Шум         смерти не помеха...

(М. Горький «На Дне»)

Определите жанр пьесы «На дне» .

Ответ:

В рамках какого литературного направления М. Горьким была создана пьеса «На дне» ?

Ответ:

Как называются специальные авторские пояснения, предваряющие или сопровождающие ход действия пьесы:

«Подвал, похожий на пещеру. Потолок тяжелые, каменные своды, закопченные, с обвалившейся штукатуркой. Свет — от зрителя и, сверху вниз, из кваДратного окна с правой стороны. Правый угол занят отгороженной тонкими переборками комнатой Пепла, около двери в эту комнату нары Бубнова. В левом углу — большая русская печь, в левой каменной стене — дверь в кухню, где живут Квашня, Барон, Настя. МежДу печью и Дверью у стены — широкая кровать, закрытая грязным ситцевым пологом. Везде по стенам — нары» и т.д. Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в, данном фрагменте, и их судьбой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

              ПЕРСОНАЖИ                СУДЬБА

             А) Сатин                        1) слесарь, всеми силами стремится вырваться из ночлежки

Б) Клещ       2) когда-то служил телеграфистом, а теперь шулер В) Барон      З) бывший актер, мечтает излечиться от алкоголизма

4) вырос в богатой семье, но промотал все свое состояние

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Как называется средство художественной изобразительности, противопоставляющее контрастные точки зрения персонажей пьесы «На дне»?

Ответ :

Каким термином называют краткое высказывание одного персонажа, за которыми, как правило, следуют слова другого героя пьесы?

Ответ:

Каким термином называют разговор двух (или нескольких) героев пьесы между собой?

Ответ :

С какой целью автор открывает действие драмы ссорой персонажей?

В каких произведениях русской литературы героев связывают не узы дружбы или взаимной симпатии, а неодолимая власть событий?

Гамлет

1

Гул затих. Я вышел на подмостки

Прислоняясь к дверному косяку, Я ловлю в далеком отголоске, Что случилось на моем веку.

На меня направлен сумрак ночи Тысячью биноклей на оси.

2 Если только можно, Авва Отче Чашу эту мимо пронеси.

Я люблю твой замысел упрямый И играть согласен эту роль.

Но сейчас идет другая драма, И на этот раз меня уволь.

Но продуман распорядок действий, И неотвратим конец пути.

Я один, все тонет в фарисействе^З .

Жизнь прожить не поле перейти. (Бел. Пастернак)

1ПоДмостки — здесь: сцена, театральная площадка. 2Авва Отче — обращение к богу (ср. Господи!).

зФарисейство — здесь: лживость и притворство.

86

Как в литературоведении называется средство иносказательной выразительности, образованное по принципу сходства и позволившее автору создать в стихотворении «Гамлет» скрытое сравнение «жизнь — театр»?

Ответ:

Укажите выбранный Б.Л. Пастернаком стилистический прием, основанный на повторении однородных согласных звуков:

Но продуман распорядок действий, И неотвратим конец пути...

Ответ:

Выпишите из третьей строфы стихотворения БОЛ. Пастернака «Гамлет» образное определение, выражающее субъективное отношение лирического героя к высшим силам, распоряжающимся его судьбой.

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных во второй строфе. Запишите цифры, под которыми они указаны.

На меня направлен сумрак ночи Тысячью биноклей на оси.

Если только можно, Авва Отче, Чашу эту мимо пронеси.

1)   инверсия           4) метафора

2)   эпитет     5) повтор З) гипербола

Ответ:

В бланк ответа впишите термин, которым в литературоведении называют краткое изречение, содержащее законченную мысль лирического героя стихотворения БОЛ. Пастернака «Гамлет»:

Жизнь прожить — не поле перейти.

Ответ:

В чем, по-вашему, Б.Л. Пастернак видит трагедию лирического героя?

Какие параллели можно провести между образом Гамлета и образом лирического героя стихотворения, и какие русские писатели разрабатывали эту тему в своем творчестве?

Часть 2

Можно ли считать Татьяну Ларину идеалом автора? (По роману АОС. Пушкина «Евгений Онегин» . )

17.2 Почему лирические стихотворения Ф.И. Тютчева традиционно относят к философской лирике?

17.3 В чем, по-вашему, трагедия героев драмы М. Горького «На дне»?

ВАРИАНТ 20

Часть 1

На Дунае Ярославнин голос слышится, Кукушкою безвестною рано кукует:

                                      «Полечу,          говорит, — кукушкою по Дунаю,

Омочу шелковый рукав в Каяле-реке, Утру князю кровавые его раны На израненном его теле».

Ярославна рано плачет

В Путивле на забороле, приговаривая: «О ветер, ветрило!

Зачем, господин, веешь ты навстречу?

Зачем мечешь половецкие стрелы На своих легких крыльях На воинов моего лады?

Разве мало тебе было под облаками веять, Лелея корабли на синем море?

Зачем, господин, мое веселие

По ковылю ты развеял?»

Ярославна рано плачет

В Путивле-городе на забороле, приговаривая:

«О Днепр Словутич!

Ты пробил каменные горы (и течешь) Сквозь землю половецкую.

Ты лелеял на себе Святославовы ладьи

До сражения с Кобяком, —

Взлелей, господин, моего милого ко мне,

Чтоб не слала я к нему слез...»

Ярославна рано плачет

В Путивле на забороле, приговаривая:

«Светлое и тресветлое солнце!

Всем ты; тепло и прекрасно,

Зачем, господине, простерло ты горячие свои лучи На воинов моего лады?

В поле безводном жаждою им луки сомкнуло,

Горем им колчаны заткнуло?»

(«Слово о полку Игореве...»)

Под каким названием известен данный фрагмент литературного памятника?

Ответ:

Какое историческое событие 1185 года легло в основу сюжета «Слова о полку Игореве » ?

Ответ:

Какой художественный прием, являющийся особенностью народной поэзии, стано вится композиционной основой данного фрагмента «Слова...

                                           «Ярославна рано плачет

В Путивле на забороле, приговаривая:

Ярославна рано плачет

В Путивле-городе на забороле, приговаривая:

Ярославна рано плачет

                                         В Путивле на забороле, приговаривая... »     

Ответ:

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном произведении, и их дальнейшей судьбой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Какое средство художественной выразительности, характерное для русского фольклора и представляющее собой устойчивое сочетание слов, встречается в тексте фрагмента: «сине море», «шелковый рукав» и т.д.?

Ответ:

Укажите название художественного тропа, основанного на скрытом сравнении (перенесении свойств одного предмета на другой), использует автор «Слова о полку Игореве » :

...Жаждою им луки сомкнуло,  Горем им колчаны заткнуло...

Ответ:

Какой художественный прием использует автор, позволяя героине «Слова о полку Игореве» наделять ветер, солнце и реку Днепр чертами живых существ?

Ответ:

Что является главной темой приведенного выше фрагмента «Слова о полку

Игореве »

В каких произведениях русской классики и с какой целью авторы включают лирические фрагменты в эпическое повествование?

Молитва

В минуту жизни трудную,

Теснится ль в сердце грусть: Одну молитву чудную Твержу я наизусть.

Есть сила благодатная

В созвучье слов живых, И дышит непонятная,

Святая прелесть в них.

С души как бремя скатится,

Сомненье далеко И верится, и плачется, И так легко, легко...

(М,Ю. Лермонтов)

Какой прием позволил Лермонтову создать тип композиции, характеризующийся противопоставлением исходной мысли («в сердце грусть...») финальному образу («так легко, легко»)?

Ответ:

Какое изобразитељно-выразительное средство, основанное на переносе свойств одних предметов или явлений на другие, позволило автору передать душевную печаль лирического героя («Теснится ль в севце грусть... »)?

Ответ :

Как называется художественный прием, позволивший поэту говорить о неодушевленных предметах и явлениях как о живых существах?

И дышит непонятная,

Святая прелесть в них... ?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств  и приемов, использованных поэтом в третьей строфе данного стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Ответ:

Определите стихотворный размер этого произведения М.Ю. Лермонтова.

Ответ:

для выполнения заданий 15 и 16 используйте бланк ответов № 2.

Запишите сначала номер задания, а затем дайте прямой связный ответ на вопрос (примерный объем — 5—10 предложений).

Опирайтесь на авторскую позицию, при необходимости излагайте свою точку зрения. Аргументируйте ответ, опираясь на текст произведения. Выполняя задание 16, подберите для сопоставления два произведения разных авторов (в одном из примеров допустимо обращение к произведению того автора, которому принадлежит исходный текст); укажите названия произведений и фамилии авторов; обоснуйте Ваш выбор и сопоставьте произведения с предложенным текстом в заданном направлении анализа. Ответы записывайте четко и разборчиво, соблюдая нормы речи.

Какова тематическая принадлежность стихотворения Лермонтова «Молитва»? (Свой ответ аргументируйте.)

В каких произведениях русской классической литературы герои, желая обрести душевный покой, прибегают к молитве, и как их чувства соотносятся с переживаниями лирического героя стихотворения М.Ю. Лермонтова «Молитва»?

Часть 2

17.1 Почему комедию ЩИ. Фонвизина «Недоросль», обличающую крепостническую дейСТВИТеЛЬНОСТЬ, называют «комедией воспитания»?

17.2 Какого героя романа «Война и мир» можно считать любимым героем Л.Н. Толстого? (Свое мнение обоснуйте.)

            Есть ли у героев пьесы М. Горького «На дне» будущее, или все они   «бывшие люди»?

ВАРИАНТ 21

Часть 1

В полночь море взбушевало Идут смерчи мглами.

Игорю-князю бог путь указывает

Из земли Половецкой

В землю Русскую, К отчему золотому столу.

Погасли вечером зори.

Игорь спит,

Игорь бдит,

Игорь мыслию поля мерит

От великого Дона до малого Донца.

Коней в полуночи Овлур свистнул за рекою Велит князю разуметь:

«Князю Игорю — пора!»

Кликнул,

Стукнул оземь.

Зашумела трава.

Кибитки половецкие отдалились,

И поскакал Игорь-князь Горностаем к тростникам, Белым гоголем — на воду.

Вскочил на борзого коня,

Соскочил с него серым волком

                                      И побежал к излучине Донца,       

Полетел соколом под облаками,

Избивая гусей да лебедей К завтраку, и обеду, и ужину.

Если Игорь соколом полетел,

То Овлур волком побежал,

Стряхивая студеную росу, Надрывая своих ретивых коней.

Тут сказал Донец:

«О князь Игорь!

А и немало тебе хвалы,

А Кончаку злой досады, И Русской земле веселия! » Игорь говорит: «О Донец!

И тебе, лелеявшему князя на волнах,

Стлавшему ему зеленую траву

На своих серебряных берегах,

Одевавшему его теплыми туманами Под сенью зеленого древа, Немало славы!

Ты стерег его гоголем на воде,

Чайками на струях,

Чернядями на ветрах!»

(«Слово о полку Игореве» )

Укажите название художественного приема, который позволяет автору «Слова» резко противопоставить настроения враждующих сторон:

                                            ...Кончаку       злой досады,

И Русской земле          веселия! Ответ :

Какое средство художественной выразительности, характерное для русского фольклора и представляющее собой устойчивое сочетание слов, часто встречается в тексте «Слова о полку Игореве»: «борзой конь», «серый волк», «зелена трава» и т.д.?

Ответ :

В бланк ответа впишите название художественного приема, с помощью которого Автор передает читателям ощущение ускоряющегося движения, располагая глаголы по возрастающей значимости: «побежал, поскакал, полетел...» ?

Ответ :

Установите соответствие между основными персонажами, фигурирующими в данном произведении, и их высказываниями: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ :

Укажите название стилистического приема, заключающегося в сходном построении смежных предложений данного фрагмента текста:

Игорь спит. Игорь бдит.

Ответ:

Какой художественный прием сопоставления использует автор «Слова...» в данном  фрагменте: «И поскакал Игорь-князь горностаем — к тростникам... » ?

Ответ:

Укажите имя половца, ставшего сообщником и помощником князя Игоря?

Ответ:

Какую роль в дальнейшем развитии действия и в судьбах героев «Слова о полку Игореве» играет этот эпизод?

В каких произведениях русской литературы можно найти примеры неоднозначного авторского взгляда на героев или изображаемые события?

Клеветникам России

О чем шумите вы, народные витии?

Зачем анафемой грозите вы России?

Что возмутило вас? Волнения Литвы?

Оставьте: это спор славян между собою,

Домашний старый спор, уж взвешенный судьбою, Вопрос, которого не разрешите вы.

Уже давно между собою Враждуют эти племена:

Не раз клонилась под грозою То их, то наша сторона.

Кто устоит в неравном споре:

Кичливый лях иль верный росс?

Славянские ль ручьи сольются в русском море?        Оно ль иссякнет? Вот вопрос.

Оставьте нас: вы не читали

Сии кровавые скрижали; Вам непонятна, вам чужда

Сия семейная вражда;

Для вас безмолвны Кремль и Прага. Бессмысленно прельщает вас Борьбы отчаянной отвага И ненавидите вы нас...

За что ж? Ответствуйте: за то ли,

Что на развалинах пылающей Москвы Мы не признали наглой воли Того, пред кем дрожали вы?

За то ль, что в бездну повалили

Мы тяготеющий над царствами кумир

И нашей кровью искупили

Европы вольность, честь и мир?

                                              Вы грозны на словах       попробуйте на деле!

Иль старый богатырь, покойный на постеле, Не в силах завинтить свой измаильский штык?

Иль русского царя уже бессильно слово?

Иль нам с Европой спорить ново?

Иль русский от побед отвык?

Иль мало нас? Или от Перми до Тавриды,

От финских хладных скал до пламенной Колхиды,

От потрясенного Кремля

До стен недвижного Китая Стальной щетиною сверкая Не встанет русская земля?

Так высылайте ж нам, витии, Своих озлобленных сынов:

Есть место им в полях России, Среди нечуждых им гробов.

(АС. Пушкин)

Укажите художественное направление, которое нашло воплощение в стихотворении А.С. Пушкина «Клеветникам России» и задача которого состоит в изображении жизни в образах, создаваемых посредством приемов типизации фактов действительности?

Ответ:

Укажите название приема скрытой насмешки, прозвучавшей в обращении автора стихотворения к европейским политикам:

Так высылайте ж нам, витии, Своих озлобленных сынов:

Есть место им в полях России, Среди нечуждых им гробов.

Ответ:

Укажите название стилистического приема единоначатия стихотворных строк, например в стихотворении А.С. Пушкина «Клеветникам России»:

 иль русского царя уже бессильно слово? иль нам с Европой спорить ново? иль русский от побед отвык? Иль мало нас?

Ответ:

Из приведенного ниже перечня выберите три названия художественных средств и приемов, использованных поэтом в данном фрагменте стихотворения. Запишите цифры, под которыми они указаны.

Или от Перми до Тавриды,

От финских хладных скал до пламенной Колхиды,

От потрясенного Кремля

До стен недвижного Китая Стальной щетиною сверкая Не встанет русская земля?

1)  сравнение    4) метафора

2)  эпитет          5) повтор З) гипербола

Ответ:

Каким размером написано это стихотворение А.С. Пушкина?

Ответ: