Экскурсия по теме: «Осенние явления в жизни растений». ( «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе»).

Экскурсия по теме: «Осенние  явления в жизни растений». ( «Фенологические наблюдения за сезонными изменениями в природе»).

Цели:

Личностные:  формируется  любовь  и бережное отношение к родной природе,  элементы  экологической

культуры.

       Метапредметные:  развивается умение проводить наблюдения в живой природе, фиксировать  оформлять их результаты.

      Предметные:    учащиеся  имеют  начальные представления о многообразии растений, об осенних явлениях в их жизни; приобретают навыки правильного поведения в природе.

    Планируемые результаты:

           Задачи:     показать многообразие растений, познакомить учащихся с осенними явлениями в жизни растений.

Ход урока

Мотивация к учебной деятельности

                               Актуализация знаний

II. Содержание экскурсии

- Беседа по технике безопасности при проведении экскурсии и правилах поведения в природе.

- Постановка цели экскурсии: выяснить, как сезонные изменения по­годных условий влияют на жизнь растений осенью, и какие цветковые растения обитают в окружающей местности. (Использовать материалы презентации)

      Учитель проводит учащихся от объекта к объекту по заранее разработанному маршруту. В ходе экскурсии учитель знакомит учащихся с видами растений, встречающимися на данной территории, с особенностями растений, связанными с условиями их обитания; обращает внимание учащихся на разнообразие плодов и семян, способы их распространения, на различие осенней окраски листьев и листопада у растений.

III. Самостоятельная работа учащихся.

     Учащиеся распределяются на группы и выполняют работу по следующим заданиям.

Рабочий лист  (Приложение 1 )

IV. Подведение итогов экскурсии

V. Задание на дом

Оформить отчет о выполнении заданий.

Рабочий лист.

1)      Сравнительный анализ жизненных форм растений.

 Найдите на участке растения разных жизненных форм: травы, кустарники, деревья. Уточните названия растений, пользуясь набором фотографий в папках «Кустарники», «Деревья», «Травянистые растения».Запишите в таблицу не менее 3 примеров растений разных жизненных форм:

Напишите основные признаки, по которым  можно различить деревья_______________________________________________________________________кустарники____________________________________________________________________травы________________________________________________________________________

2)      Фиксация наблюдаемых осенних явлений. Созрели ли плоды и семена у растений. Рассмотрите внешний вид растений и зафиксируйте, какие осенние изменения появились у  вегетативных и генеративных органов растений, изменения листьев (цвет, пятна, легко или трудно отделяется от ветки).

Понаблюдайте за листопадом. Попытайтесь потя­нуть зеленый лист; лист, начавший менять окраску; лист, полностью изменивший окраску. Сделайте записи об особенностях отделения зеленых листьев, начавших менять окраску и полностью изменивших ее.

a)       

__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

b)      Изменения веток деревьев и кустарников (цвет ветвей, много ли ветвей опало, закрыты ли почки плотными чешуями)

__________________________________________________________________________           Изменения генеративных органов (цветков, плодов, семян):

Продолжают цветение_____________________________________________________________________________________________________________________________________________Образовались плоды у растений_____________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

На момент наблюдения генеративных органов не обнаружено у растений ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Предположите, каковы причины изменения растений осенью?

3)      Обобщение полученных данных

1.      Проведите обсуждение работы группы, обобщите полученные данные и подготовьте сообщение о проделанной работе. Отметьте причины  листопада и его значение в жизни растений. Приготовить гербарий растений.

Экскурсия  в природу «Осенние явления в жизни растений»