"Экспериментирование в детском саду" ( из опыта работы)

«Умейте открыть перед ребёнком в окружающем мире что-то одно, но открыть так, чтобы кусочек жизни заиграл перед детьми всеми красками радуги. Оставляйте всегда что-то недосказанное, чтобы ребёнку захотелось ещё и ещё раз возвратиться к тому, что он узнал".
Сухомлинский В.А.

Цель:
создание условий в детском саду для формирования основного целостного мировидения ребенка старшего дошкольного возраста средствами эксперимента.
Задачи:
расширить представления детей о значимости воздуха в жизни человека;
научить детей исследовать воду в разных состояниях;
ознакомить детей с песком как с природным компонентом и его составом; развитие у детей познавательного интереса, самостоятельности, наблюдательности, способности сравнивать;
создать благоприятные условия для сенсорного восприятия, совершенствование таких жизненно важных психических процессов, как ощущения, являющихся первыми ступенями в познании окружающего мира;
научить детей делать самостоятельные умозаключения по результатам обследования

Вид проекта: Краткосрочный (1 неделя), опытно- исследовательская деятельность, групповой.
Участники проекта:
Исполнители: дети средней группы «Лисята», воспитатели и родители.

Опыты : С воздухом, водой и
песком.

Опыты

С водой

С воздухом

С песком

1. Вода может находиться в трех агрегатных
состояниях.
2. Вода принимает форму того сосуда, в который налита.
3. Вода растворяет некоторые вещества, приобретая их цвет.
4. Вода может течь.
5. Снег и лед таят при высоких температурах.
6. Вода замерзает при низких температурах. Замерзшая вода имеет форму.

ЭКСПЕРИМЕНТЫ С ВОЗДУХОМ«Ворчливый шарик»

1.Как увидеть воздух.
2. Выявить свойства воздуха.
3. Значение чистого воздуха для человека.

Эксперимент - это не самоцель, а только способ ознакомления детей  с миром, в котором им предстоит жить. Очень важно, как входит окружающий мир в жизненный опыт ребёнка, как он эмоционально им осваивается. Я стараюсь заразить детей собственным энтузиазмом, восхищением прекрасным, потому что только положительное накопление эмоций даёт толчок к творчеству. Только через действие ребёнок сможет познать многообразие окружающего мира и определить собственное место в нём. В результате такой активной деятельности воспитанники  идут в школу любознательными, открытыми и общительными!

Итог фотовыставка «Юный исследователь»