Презентация к занятию «Здравствуй наша группа» (для детей 2.5-3 лет)

• формировать положительное отношение к детскому саду и своей группе;
• учить узнавать и называть знакомые предметы окружающей обстановки;
• развивать понимание обращённой речи и выполнять простые поручения взрослого. • расширять словарный запас и грамматический строй речи;
• способствовать развитию внимания и наблюдательности.

Реальные предметы :
• стол, стул воспитателя ;
столы и стулья детей , игрушки, книжная полка ;
• полка для игрушек;
кукла Катя;
мяч и др.

Для полноценного игрового пространства можно добавить мягкие подушки и плед для уюта.
Также к\л могут подойти различные развивающие игры и книжки с картинками .

Ребята! Сегодня мы с вами познакомимся с нашей новой уютной группой.
Здесь мы будем играть, рисовать, узнавать много интересного, дружить и весело проводить время.

А ещё к нам сегодня пришла гостья.

Давайте поприветствуем её аплодисментами.

Появляется кукла Катя.
— Здравствуйте, ребята!
( Педагог предлагает детям помахать рукой и вместе сказать ) :
— Здравствуй, Катя!

Кукла Катя внимательно рассматривает помещение.
Кукла Катя:
— Какая красивая группа. Помогите мне узнать, что здесь есть.
Воспитатель задаёт вопросы.

— Я так люблю играть в мяч ! Где у Вас мячи , ребята ?
Кукла Катя внимательно рассматривает углы комнаты, пытаясь
найти ответ.
Педагог подсказывает направление поиска, указывая на пол.

Дети показывают на мяч

— Правильно, это мяч. Мяч круглый. Его можно катать, бросать и ловить.
Воспитатель предлагает одному ребёнку аккуратно покатать мяч. Мяч может быть разных цветов и размеров, что делает его интересным для игр. Ребёнок, катая мяч, учится контролировать свои движения.

Кукла Катя :

Затем кукла Катя спрашивает:
— А где у Вас стол воспитателя ?
Дети показывают.

Воспитатель:
— Это столы и стульчики детей. За столами дети рисуют, лепят, рассматривают книжки и кушают. Столы помогает нам удобно заниматься. За столами мы можем вместе играть и обсуждать разные темы. Столы объединяет нас для совместных занятий и творчества.

Следующий вопрос куклы Кати :
— Где у вас игрушки , ребята ?
(Дети показывают)
Воспитатель:
— Вот где игрушки живут в нашей группе. Когда мы играем, они помогают нам веселиться и узнавать новое.

После игры игрушки любят возвращаться на свои места, чтобы их легко было найти в следующий раз. Убирая игрушки, мы проявляем заботу о них и поддерживаем порядок в группе.

Воспитатель предлагает Кате вместе с детьми поиграть с их любимыми игрушками, показать где у них лежат книги , посадить медвежонка\зайчика на стул, спеть любимую песенку или станцевать под музыку.

• Положить кубик на полку, сложить пазлы,

нарисовать Солнышко.

Воспитатель обращается к детям :
— Катя, ребята, это наша группа, а рядом находится спальня .Это помещение где вы спите. Количество кроватей соответствует числу детей. У каждого ребёнка своя кроватка
(рассказать что ещё там есть )

Воспитатель подходит к приёмной :
Каждый день я Вас здесь встречаю и провожаю домой . Здесь хранятся Ваши вещи : верхняя одежда , обувь.

Далее Воспитатель рассказывает о буфетной (для подготовки еды и мытья посуды) и туалетной комнатах (моем лицо и руки, садимся на горшочки и унитазы).

Воспитатель приглашает детей отправиться ещё раз на прогулку по группе вместе с куклой Катей. Дети идут друг за другом спокойным шагом. Вместе произносят или топают ножками:
«Ножки шагают — группу изучают. Топ-топ-топ. »
Кукла Катя показывает детям игрушки в группе, дети называют их вслух.

Воспитатель хвалит ребят за внимательность и активность.

Воспитатель :

— Детский сад — это место, куда приходят дети. Здесь можно играть, дружить, слушать сказки, петь песни, гулять и узнавать много нового. Воспитатель и помощник воспитателя помогают своим малышам развиваться, учат их быть самостоятельными и заботиться друг о друге.

В детском саду дети чувствуют себя как дома,
в кругу близких по духу людей и т.д.

Далее Воспитатель собирает детей в круг.
Воспитатель:
— Сегодня мы помогли Кате познакомиться с нашей группой. Мы нашли мяч, показали Кате столы, игрушки и другие предметы.

Узнали, что в детском саду интересно играть, учиться, дружить и помогать друг другу. — Мы показали Кате, как мы вместе поём песенки и играем.
Теперь она знает, что в нашей группе всегда рады новым и добрым друзьям и т.д.

Затем Воспитатель задаёт детям простые вопросы :
Вопросы должны быть конкретными и не требовать развёрнутых ответов.
Например:
«Что тебе больше всего понравилось в нашей группе?»
«Тебе было интересно … или нет?»
«Какие игрушки тебе понравились …?»
«Где в группе ты бы хотел построить новый домик для своей любимой бабушки?
Кто сегодня пришёл к нам в гости? и т.д.

С помощью пантомимы предложите детям жестами показать, как они себя чувствовали. Например, поднять руки вверх — «мне было радостно», опустить голову — «немного грустно» и т.д.

Уважаемые коллеги!
Спасибо за внимание!
На нашем занятии с помощью данной презентации мы рассмотрели основные этапы занятия, включая знакомство с куклой Катей,с другими игрушками , а также выполнение простых действий и обсуждение группы детского сада. Мы надеемся, что представленный материал будет полезен для организации Вашего интересного и познавательного занятия.