Если ребенок заикается

Различают 3 степени заикания:1) легкая - заикаются лишь в возбужденном состоянии и при стремлении быстро высказаться. В этом случае задержки легко преодолеваются, заикающиеся говорят, не стесняясь своего дефекта;
2) средняя - в спокойном состоянии и в привычной обстановке говорят легко и мало заикаются. В эмоциональном состоянии проявляется сильное заикание;3) тяжелая - заикаются в течение всей речи, постоянно, с сопутствующими движениями.
Психические и социальные причины возникновения заикания:а) кратковременная - одномоментная - психическая травма (испуг, страх);б) длительнодействующая психическая травма, под которой понимается неправильное воспитание в семье: избалованность, неровное воспитание, императивное воспитание, длительные отрицательные эмоции в виде стойких психических напряжений или неразрешенных, постоянно закрепляемых конфликтных ситуациях;в) неправильное формирование речи в детстве: речь на вдохе, скороговорение, нарушение звукопроизношения, быстрая нервная речь родителей;г) перегруз детей младшего возраста речевым материалом, несоответствующее возрасту усложнение речевого материала и мышления (абстрактные понятия, сложная конструкция фразы);д) подражание заикающимся (различают две формы такой речевой индукции: пассивная - ребенок непроизвольно начинает заикаться, слыша речь заикающегося; активная - он копирует речь заикающегося),е) переучивание леворукости.



Правила и упражнения в плавной речи
1. Говори медленно и спокойно, т.е. выговаривай слог за слогом, слово за словом, предложение за предложением.2. Всегда уясни себе, что и как ты будешь говорить.3. Не говори ни слишком громко, ни слишком тихо.4. При разговоре стой или сиди прямо.5. Прежде чем начать говорить, быстро и глубоко вдохни ртом.6. Расходуй дыхание экономно. Во время разговора старайся по возможности задерживать дыхание.7. Переходи всегда решительно и определенно в положение для произнесения гласных.8. Направляй выдох не на гласный, а на согласный звук.9. Никогда не нажимай на согласные; в случае необходимости говори ниже обыкновенного тона и несколько растягивай все гласные.10. Когда слово начинается с гласного, то начинай его тихо и несколько пониженным тоном.11. Растягивай долго первые гласные в предложении и связывай все слова предложения между собой, как будто все предложение представляет собой одно многосложное слово.12. Всегда старайся говорить внятно и благозвучно

Рекомендации родителям, как надо вести себя с ребенком, который начал заикаться.
-Взять себя в руки и не паниковать.
-Попытаться разобраться в причинах дефекта.
-Ликвидировать их.
-Создать дома спокойную обстановку.
-Не ссориться при нём и не конфликтовать.
-Найти правильную тактику воспитания.
-Не расходиться в методах воспитания с другими родственниками.
-Повременить с оформлением в детский сад.
-Исключить шумные игры и шумные детские (взрослые) компании.
-Ограничить просмотр телепередач, особенно вечером.
-Уменьшить интеллектуальную нагрузку и физическую (занятия спортом).
-Если у ребёнка много игрушек, оставить только любимые, остальные убрать.
-Выработать у ребёнка уверенность в себе (хвалить, убеждать: «У тебя всё обязательно получится, молодец!)
-Как можно реже ходить в гости.
-Не приглашать часто к себе гостей.
-Любыми способами отвлекать его от речевого дефекта и не фиксировать внимание на нем.
16.Не заставлять правильно повторять «невыговаривающиеся» слова. Не передразнивайте его.
17. Не надо акцентировать внимание на дефекте и в присутствии ребёнка жалеть его.
18. Свести к минимуму с ним беседы. На некоторое время перейти на общение с помощью жестов и рисунков, а также на шёпотную речь и пение.
19. Постарайтесь удержать от речи ребенка, когда он плачет, особенно рыдает. Всхлипывание приводит к повторению слогов и слов, а после плача малыш ещё долго напряжённо, судорожно вдыхает, поэтому необходимо сначала успокоить, отвлечь, чем-то заинтересовать.