Этапы проектирования к уроку

или 13 шагов к совершенству

Типы уроков по Ю.А.Конаржевскому:     урок усвоения новых знаний     урок закрепления изучаемого материала     урок повторения изученного материала                                                                                                               комбинированный урок     урок проверки и оценки знаний     урок систематизации и обобщения   изученного   материала

 обучающая цель – это результат, который планируем  ВАЖНО: достичь на данном уроке  воспитывающая   коррекционно­развивающая   индивидуализация процесса учения

 Тема: «Климатообразующие факторы»  Цель для ученика: уметь давать характеристику  климата определенной территории  Для этого он должен…, т.е. ­  Задачи: 1) знать, что такое климат 2) называть климатообразующие факторы 3) устанавливать  зависимость  климата  территории  от влияния каждого климатообразующего фактора

Учащиеся из начального курса географии:  знают, что такое «климат»  смогут назвать ряд климатообразующих факторов  смогут объяснить влияние отдельных климатообразующих  (т.е.  факторов  на  климат  определенной  территории  установить причинно­следственные связи)  умеют работать с физической картой мира

• объяснительно­иллюстративный • программированный • эвристический (частично­поисковый) • проблемный • модельный

• ОНУ • актуализация опорных знаний • проверка д/з • изучение нового материала • первичная проверка понимания • закрепление • контроль • итог, рефлексия • д/з

Проводится аналогично отбору методов и  форм для основного элемента урока

ВАЖНО:  соблюдение принципов дидактики  учет  особенностей  класса  и  индивидуальных  особенностей учащихся  соблюдение охранительного режима

Для этого:  просчитай хронометраж каждого этапа урока  подготовь  дополнительные  задания  для  «сильных»  учащихся  перед  просмотром  видеофрагмента;  слушанием  текста  или ответа одноклассника ­ ставь цель  для остальных  учащихся  НИКОГДА не заканчивай урок после звонка!!!