Фетровый конструктор

Авторское методическое пособие «Фетровый конструктор» для использования логопедами, дефектологами и воспитателями ДОУ.

         Уважаемые друзья! Хочу поделиться с Вами моей авторской разработкой «Фетровый конструктор».

         Я работаю дефектологом в детском саду, к каждому занятию стараюсь приготовить, что-то новое, чтобы детям было интересно. Могу сказать, что в создании новых увлекательных пособий, моим незаменимым помощником стал – фетр. Сейчас изготовление пособий из фетра это мое хобби. Практически все пособия в кабинете изготовлены из фетра. Коллеги в шутку говорят, это фетровый кабинет.

         В современном мире каждый педагог должен быть творческим и любознательным, постоянно расширять свой кругозор, находиться в постоянном поиске новых идей, технологий и  методов, чтобы внедрять их в процессе обучения и воспитания детей.

         Находясь в очередном поиске новых идей, в моих руках оказался замечательный материал-фетр. Фетр – это материал, получаемый Валянием пуха главным образом зайцев, кроликов и коз, тонкой и полугрубой шерсти. То есть главный его плюс, это натуральность. С этим материалом не только легко работать, так как его края не осыпаются, главное  это мягкий, теплый и приятный на ощупь материал, что доставляет большое удовольствие детям, которые с ним играют.

         Итак, целью разработки является развитие познавательных способностей, интеллектуальное развитие на основе практических действий, в игровой форме.

         Фетровый конструктор можно использовать для работы с детьми раннего возраста, задержкой психического развития, нарушениями речи.  Пособие позволяет развить сенсомоторную сферу, словесно-логическое мышление, речь, улучшить память, внимание.

         Фетровый конструктор - это отдельные детали из фетра, из которых в конечном итоге, по образцу, собирается фетровая картинка. Каждая деталь крепится к листу плотного фетра формата А4 с помощью липкой ленты. К конструктору прилагается цветной образец, опираясь на который ребенок собирает картинку из фетра, не нарушая последовательность расположения цветов и деталей на плоскости.

         Вариантов игр с «Фетровым конструктором» огромное множество, вот некоторые из них:

-собери по образцу;

-отгадай загадку о том, что будешь собирать;

-запомни и собери правильно;

-составь рассказ о том, что ты собрал;

-сосчитай сколько лепестков (для конструктора «Ромашка») и другие.

 

 

 

 

 

 

 

Методическая разработка по использованию фетрового конструктора для педагогов ДОУ.

Данное пособие изготовлено из фетра. Фетр – это материал, получаемый Валянием пуха главным образом зайцев, кроликов и коз, тонкой и полугрубой шерсти. То есть главный его плюс, это натуральность. С этим материалом не только легко работать, так как его края не осыпаются, главное  это мягкий, теплый и приятный на ощупь материал, что доставляет большое удовольствие детям, которые с ним играют.

         Целью разработки является развитие познавательных способностей, интеллектуальное развитие на основе практических действий, в игровой форме.

Задачи:

·        Развитие сенсомоторной сферы;

·        Словесно-логического мышления;

·        Речевое развитие;

·        Развитие памяти, внимания.

         Фетровый конструктор используется для работы с детьми младшего дошкольного возраста, задержкой психического развития, нарушениями речи. 

         Фетровый конструктор - это отдельные детали из фетра, из которых в конечном итоге, по образцу, собирается фетровая картинка. Каждая деталь крепится к листу плотного фетра формата А4 с помощью липкой ленты. К конструктору прилагается цветной образец, опираясь на который ребенок собирает картинку из фетра, не нарушая последовательность расположения цветов и деталей на плоскости.

         Вариантов игр с «Фетровым конструктором» огромное множество, вот некоторые из них:

1.     Педагог предлагает ребенку отгадать загадку.  Отгадав загадку, ребенок по образцу собирает объемное изображение. Игра «Отгадай и собери»

2.     Педагог просит ребенка запомнить расположение деталей на картинке, и собрать объемную картинку без опоры на образец. Игра «Собери по образцу»

3.     Педагог просит составить рассказ по картинке, которую собрал ребенок. Игра «Составь рассказ».

4.     Педагог предлагает сыграть в игру «Чего не хватает». Перед тем как ребенок начнет собирать картинку, педагог прячет деталь, от объемной картинки. Ребенок должен назвать, какого цвета и формы фигуры не хватает.

5.     Педагог предлагает игру «Сосчитай детали».

6.     Игры по изучению основных цветов и их оттенков и тд.

Фетровый конструктор состоит из 18 объемных картинок.

 

 

 

 

 

 

 

целью разработки является развитие познавательных способностей, интеллектуальное развитие на основе практических действий, в игровой форме.

         Фетровый конструктор можно использовать для работы с детьми раннего возраста, задержкой психического развития, нарушениями речи.  Пособие позволяет развить сенсомоторную сферу, словесно-логическое мышление, речь, улучшить память, внимание.

         Фетровый конструктор - это отдельные детали из фетра, из которых в конечном итоге, по образцу, собирается фетровая картинка. Каждая деталь крепится к листу плотного фетра формата А4 с помощью липкой ленты. К конструктору прилагается цветной образец, опираясь на который ребенок собирает картинку из фетра, не нарушая последовательность расположения цветов и деталей на плоскости.

         Вариантов игр с «Фетровым конструктором» огромное множество, вот некоторые из них:

-собери по образцу;

-отгадай загадку о том, что будешь собирать;

-запомни и собери правильно;

-составь рассказ о том, что ты собрал;

-сосчитай сколько лепестков (для конструктора «Ромашка») и другие.

         Фетровый конструктор используется для работы с детьми младшего дошкольного возраста, задержкой психического развития, нарушениями речи. 

         Фетровый конструктор - это отдельные детали из фетра, из которых в конечном итоге, по образцу, собирается фетровая картинка. Каждая деталь крепится к листу плотного фетра формата А4 с помощью липкой ленты. К конструктору прилагается цветной образец, опираясь на который ребенок собирает картинку из фетра, не нарушая последовательность расположения цветов и деталей на плоскости.

         Вариантов игр с «Фетровым конструктором» огромное множество, вот некоторые из них:

7.     Предложить ребенку отгадать загадку.  Отгадав загадку, ребенок по образцу собирает объемное изображение. Игра «Отгадай и собери»

8.     запомнить расположение деталей на картинке, и собрать объемную картинку без опоры на образец. Игра «Собери по образцу»

9.     составить рассказ по картинке, которую собрал. Игра «Составь рассказ».

10. сыграть в игру «Чего не хватает». Перед тем как ребенок начнет собирать картинку, педагог прячет деталь, от объемной картинки. Ребенок должен назвать, какого цвета и формы фигуры не хватает.

11. Сыграть в игру «Сосчитай детали».

12. А также весело играть в игры по изучению основных цветов и их оттенков и тд.

 

Фетровый конструктор состоит из 18 объемных картинок.

 

 

 

 

 

1.     Фетровый конструктор «Рыбка»

Плаваю под мостиком

И виляю хвостиком,

По земле не хожу,

Рот есть-не говорю. (Рыба)

 

 

 

              

 

 

2.     Фетровый конструктор «Гусеница»

Волосата, зелена,

В листьях прячется она.

Хоть и много ножек,

Бегать, все равно не может. (Гусеница)

 

 

 

 

 

 

 

        

 

 

 

 

 

 

3.     Фетровый конструктор «Ромашка»

Стоят кругом сестрички,

Желтые глазки,

Белые реснички. (Ромашка)

 

 

 

 

 

 

      

 

 

 

 

 

4.     Фетровый конструктор «Корова»

Голодная - мычит, сытая – жует,

Всем ребятам, молоко дает.

                            

 

 

 

 

      

 

 

 

 

 

 

5.     Фетровый конструктор «Лягушка»

Скачет зверушка,

Не рот, а ловушка,

Попадут в ловушку

И комар и мушка. (Лягушка)

 

 

            

 

 

 

6.     Фетровый конструктор «Елочка»

Я прихожу с подарками,

Блещу огнями яркими,

Нарядная, забавная,

На Новый год я главная!

 

 

 

 

 

                               

 

 

 

 

 

7.     Фетровый конструктор «Мышка»

Живет в норке,

Грызет корки,

Короткие ножки;

Боится кошки. (Мышка)

 

 

             

 

 

8.     Фетровый конструктор «Солнышко»

Жаркий шар на небе светит

Этот шар любой заметит.

Утром смотрит к нам в оконце.

Радостно сияя…(солнышко)

 

 

 

 

 

 

                 

 

 

 

 

 

9.     Фетровый конструктор «Вертолет»

Без разгона ввысь взлетает,

Стрекозу напоминает,

Отправляется в полет

Быстроходный…(Вертолет)

 

 

 

 

 

                         

 

 

 

 

10. Фетровый конструктор «Пирамидка»

Любит наряжаться свечка

В разноцветные колечки.

Надевай скорее, ну же.

Снизу шире, сверху уже. (Пирамидка)

 

 

 

 

 

                 

 

 

 

 

11. Фетровый конструктор «Снеговик»

Мы слепили снежный ком,

Шляпу сделали на нем,

Нос приделали, и в миг

Получился…(Снеговик)

 

       

 

 

 

 

12. Фетровый конструктор «Ананас»

Жарким солнышком согрет.

В шкурку, как в броню одет.

Удивит собою нас

Толстокожий…(Ананас)

 

 

               

 

 

 

 

 

13. Фетровый конструктор «Виноград»

Спелых ягод гроздь свисает,

Всех прохожих удивляет.

Украшает летний сад,

Вкусный сочный…(Виноград)

 

 

 

       

 

 

 

 

14.  Фетровый конструктор «Ромашка»

Стоят кругом сестрички,

Желтые глазки,

Белые реснички. (Ромашка)

 

 

 

 

 

               

 

 

 

 

15. Фетровый конструктор «Мишка»

       

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

16.  Фетровый конструктор «Машина»

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

17.  Фетровый конструктор «Павлин»

 

                        

18.  Фетровый конструктор «Бабочка»

      

 

 

 

 

 

 

 

                                               

 

 

 

Сенсомоторное воспитание способствует интеллектуальному развитию детей, успешной готовности детей к обучению в школе, овладение детьми навыками письма и другими навыками ручной умелости, а главное их психоэмоциональному благополучию.

Сенсомоторика взаимокоординация сенсорных и моторных компонентов деятельности.

Целью сенсомоторной деятельности детей раннего возраста является обеспечение условий для развития сенсомоторных способностей детей.

 

Задачи сенсомоторного развития:

- развитие мелкой моторики рук;

- развитие координации движения кистей рук;

- формирование представления о цвете, форме, величине предметов, положения их в пространстве;