Физические явления против горения

Муниципальный конкурс реализованных ученических проектов  и исследовательских работ «Я ­ исследователь»   Физические явления против горения       Вид работы – исследовательская работа Секция – физика, астрономия       Автор работы: Скоробогатов Прохор Класс:  10 Руководитель: Коновалова Татьяна Александровна

Balashover.Ru  11.11.2015 г. в 16.25 «Сегодня в следственные органы поступило  сообщение о пожаре в частном домовладении,  расположенного в селе Святославка Самойловского  района, при тушении которого были обнаружены  тела трёх детей в возрасте от 1 года до 4 лет,  сообщает пресс­служба СУ СКР. В свою очередь  пресс­служба МЧС приводит другие данные о  возрасте детей: "В результате пожара погибли  трое детей (мальчик 2012 г.р., мальчик 2013 г.р.,  девочка 2014 г.р."»

Актуальность  моей  темы  обусловлена  тем,  что  на  пожарах  часто  страдают  дети,  жертвами  огня  они  становятся  в  основном  из  ­  за  своего  опасного  любопытства,  отсутствия  навыков  обращения  с  огнем  и  незнания  элементарных  правил  поведения  при пожаре.  Гипотеза: Если  дети будут иметь представления о том, как возникает пожар, то, как  себя вести при этом, то многих бед можно будет избежать. Цель  исследования:  объяснить  воздействие  на  поверхность  горящих  материалов  охлаждающими огнетушащими средствами Основные задачи исследования: • Изучить историю получения и использования огня.  • Каковы физические основы горения. • Какие  меры  пожарной  безопасности  используют  в  быту  при  эксплуатации  электрооборудования и электроприборов. • Почему вода гасит огонь? • Выяснить причины возникновения пожаров; • Изучить статистику пожаров в городе Балашове и Балашовском районе; • Составить вопросы и провести анкетирование учащихся по проверке знаний правил  пожарной безопасности; • Составить вопросы для интервью с пожарными  г. Балашова •  Оформить памятку: Что нужно сделать, если вдруг случился пожар

По известной легенде, огонь людям передал Прометей, похитив его у богов с  Олимпа. Получение и освоение огня­ заметная страница в истории цивилизации.  Археологи установили: остаткам  первых костров около 400000 лет!

Каждый пожар-это большое несчастье, большая беда.

Горение, физико­химический процесс, при  котором превращение вещества  сопровождается интенсивным выделением  тепла. Горение может начаться  самопроизвольно в результате  самовоспламенения либо быть  инициированным зажиганием.

Опыт 1: « Физические явления при горении свечи»

Опыт 2  «Влияние воздуха на горение свечи» Вывод: При попадании струи воздуха на горевшую свечу, огонь увеличивается и вместе с ним увеличивается и яркость. (Яркость пламени увеличивается , т.к. я увеличил поток кислорода)

Опыт №3 «Влияние воздуха на горение свечи» 1 свеча горела ­20 с, 2 свеча – 1 мин 40с. Вторая свеча горела дольше, т.к. у  нее  больший запас кислорода, поддерживающего горение.

Посещение 25 Пожарно – спасательной части (ПСЧ­25) г. Балашова

Из отчета начальника ФГКУ «8 отряд ФПС по  Саратовской области» полковника внутренней  службы Зубкова В.Н.: За 8 месяцев этого года в Балашовском районе произошло 58 пожаров, на которых погибло 10 человек.  Основные причины пожаров: - неосторожное обращение с огнем – 17; - нарушение правил пожарной безопасности при электрооборудования и электроприборов – 6 случаев эксплуатации

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0

Интервью с пожарными ПСЧ ­ 25  Назначение пожарных инструментов, которыми вы пользуетесь на пожаре? - Скажите,  пожалуйста,  как  организована  пожарная  охрана  жилого  сектора  и  общественных учреждений нашего города и района? ­ Каким видом техники располагает ПСЧ ­ 25? ­ ­      Считаете ли вы, что использование лома, топора, багра с точки зрения  ­ Назовите, пожалуйста, основные причины пожаров в жилых и общественных зданиях. ­ ­ ­ Назовите основные причины гибели людей при пожаре? ­ Можете ли вы назвать, основные поражающие факторы, воздействующие на людей  при пожаре? ­ Можете ли вы назвать, основные поражающие факторы, воздействующие на людей  при пожаре? ­ Какие огнетушащие средства вы используете при тушении пожара? ­ ­

Техника ПСЧ ­ 25?

«Основные меры пожарной безопасности  в быту при эксплуатации  электрооборудования и  электроприборов» По статистике, из наиболее распространенных причин пожаров, как в общественных зданиях, так и в жилых помещениях, является нарушение правил пожарной безопасности при эксплуатации. Цель: Выяснить, насколько может быть перегружена электрическая сеть в квартире, если включить одновременно максимальное число бытовых электрических приборов.

Практическая работа «Токовые перегрузки электрической сети в квартире» Количество (шт.) Мощность по паспорту(Вт) Мощность  по паспорту (Вт) 900 240 300 1800 Количество (шт.) 1 1 2 1 1 3 1 1 3 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 2 900 150 600 240 60 40 12 15 330 110 700 15 25 20 энергопотребления 3292 4405 330 110 700 Потребители энергии  в доме холодильник Потребители энергии в  квартире телевизор Холодильник Телевизор Электрический утюг Стиральная машинка Электрический утюг Стиральная машина Пылесос  миксер Лампы накаливания Пылесос Миксер Микроволновка Электросберегающие  Микроволновка Элект.сберег. лампы лампы Итого: Итого: Таблица квартиры

Используя значение мощности из  таблицы вычислим силу тока Дано: Решение: U=220B P=U*I P=4405 I=P/U I=? I=4405/220 I=20 A Ответ: I=20 А Вывод: Теоретически рассчитано, что сила тока возрастет до 20 А, т.к. автоматический выключатель рассчитан на 12 А, то он просто разомкнет цепь, и соответственно спасет квартиру или дом от пожара.

Почему вода гасит  огонь?  Задача 1. Рассчитать количество теплоты, необходимой для превращения  в  пар  кипятка  массой  100г  и  сравнить  с  количеством  теплоты,  необходимой  для нагревания того же количества холодной воды до 100 С.  Решение Q1= L∙m Q1 =  2,3  ∙10  Дж/кг  ∙0,1кг  =2,3∙10  Дж  =  230000Дж  –  количество  теплоты,  необходимое для превращения воды в пар. Q2 =m ∙c∙ (t ­ t ) Q2 =0,1кг  ∙  4200Дж/кг∙  С  ∙  (100  С  ­  20  С)  =  33600Дж  ­  количество  теплоты,  необходимое для нагревания воды до100 C. Q1 / Q2= 230000Дж/33600Дж = 6,8 7 Ответ: Чтобы превратить кипяток в пар, нужно в 7 раз больше теплоты,  чем для нагревания того же количества холодной воды до 100 С.

⁰ Задача 2. Сравнить объем, занимаемый 100г воды, с объемом  водяного  пара,  образованного  при  испарении  того  же  количества воды;   ρ водяного пара=0,598кг/м ­ плотность насыщенного водяного пара,  при t=100 С (из справочника по физике)   Решение Vводы= m / ρ Vводы=0,1 кг / 1000кг/м =0,0001м  Vводяного пара=0,1кг /0,598кг/м  =0,16м  Vводяного пара/Vводы=0,16 м / 0,0001 м = 1600   Ответ: пары, образующие при испарении воды, занимают объем,  в 1600 раз больший, чем породившая их вода.

Почему вода гасит  огонь? ВЫВОД: Пары, образующие при испарении воды, окружая  горящее тело, оттесняют от него воздух , а без воздуха  никакое горение не возможно, тем самым способствует  гашению огня.                    НО: Вода неэффективна при тушении горящих жидкостей(масла,  мазут, нефть и  т.д) и газов.    Вода Бензин Керосин Мазут Масло  машин ное Нефть 1000 710­750 790­820 955­1015 900­920 730­940 Жидкость Плотность,  кг/м

Социологический опрос Назовите основные причины пожаров.

Назовите поражающие факторы при пожаре

По какому номеру надо звонить и что  нужно сообщить, вызывая пожарных?

Заключение          Знания по пожарной безопасности учащиеся получают  на  уроках  ОБЖ,  на  классных  часах,  на  базе  нашей  школы  №16    проводятся  практические  занятия  по  отработке  плана  эвакуации  из  здания  школы  –  один  раз  в  полугодие,  но  как  показал  социологический  опрос,  что  этого  недостаточно,  необходимо  для  учащихся  расширить  информированность  в  области  знаний  правил  пожарной  безопасности,  особенно  среди  учащихся  младших  классов.  Я  думаю,  что  мы  с  одноклассниками  создадим  презентацию  «Безопасность  и  защита  детей  при  пожаре»,  с  которой  мы  выступим  перед  ребятами нашей школы.                    Данный  материал  можно  использовать  на  классных  часах.