Физкультурное занятие.

Этапы учебного занятия

Способы

орг. деят-ти

обучающихся

                              Содержание

              деятельности обучающихся

Организация

контрольно-оценочной

деятельности

Мотивационно-целевой этап

Фронтальный

(беседа)

Беседа

Представление проекта «Олимпийцы среди нас».

Педагог: Ребята, я вас хочу познакомить с проектом «Олимпийцы среди нас». Знаете ли вы кто такие олимпийцы? (Ответы детей). Правильно это сильные, здоровые, смелые спортсмены.

Педагог: Ребята, а вы хотите быть сильными, выносливыми? (Ответы детей).

Педагог: Каким видом спорта вы хотели бы заниматься? (Ответы детей).

Педагог: Ребята, весь год мы с вами будем усиленно заниматься, готовиться стать олимпийцами.

С чего начинается каждая тренировка спортсмена?

(Ответы детей).

Ребята, а вы хотите побывать на такой тренировке? Давайте вместе побываем на тренировке спортсмена!

Совместное планирование занятия.

Представление проекта

Этап

организации

учебной

деятель-ти

Поточный

Фронтальный

Выполнение разминки.

- ходьба;

- ходьба с высоким поднимание бедра;

- ходьба: правая рука достаёт до правой пятки, тоже

левой;

- бег;

- бег с высоким пониманием бедра;

- бег спиной вперёд;

- галоп приставным шагом правым боком, левым;

- захлёстывание голени;

- упражнения на дыхание.

Музыкальная разминка под музыку гр. Непоседы «Наше время придет». https://babysongs.ru/pesni/domisolka-nedetskoe-vremya

Восстановительные упражнения на дыхание.

Деление детей на 2 команды, выбор капитана, придумывание название команд на тему олимпийцев.

1 эстафета. « Перенос священного огня». Первый ребенок держит в руке факел священного огня, бежит с ним до фишки, оббегает ее, бежит обратно, передает факел следующему участнику. Далее каждый участник выполняет тоже действие. Чья команда прибегает первой, та и победила.

Педагог: Молодцы, ребята! Вы справились на отлично!

2 эстафета. «Веселые лыжники». Первый участник надевает на ноги лыжи, передвигается на них до фишки, оббегает ее и двигается обратно, снимает лыжи и передает их следующему участнику команды. И так все участники выполняют.

Педагог: Ребята, вы все такие быстрые! Я думаю, у вас получится стать лыжниками.

3 эстафета. «Какой спорт?». На противоположной стороне от участников расположена корзина, в которой лежат карточки со спортсменами. Каждый участник по очереди добегает до нее, берет карточку и поднимая руку, называет вид спорта и бежит обратно. Передает эстафету хлопком ладошки.

Педагог: Здорово, ребята! Оказывается, вы хорошо разбираетесь в спорте.

4 эстафета. «Самый меткий». У каждого участника в руках мешочек. На старте первый участник надевает на ноги лыжи, добегает до красной линии, бросает мешочек в обруч, расположенный на расстоянии двух метров и возвращается обратно. Передает лыжи следующему участнику.

Педагог: Молодцы! Почти все справились с заданием!

5 эстафета. «Юные хоккеисты». На дистанции расположены фишки (5шт.). В руках у первого участника клюшка, на полу лежит шайба. Каждый участник,  передвигаясь, обводит шайбу змейкой между фишками. В конце передают клюшку следующему игроку.

Педагог: Классно у вас получилось!

На этом наши эстафеты закончились. Давайте немного поиграем.

Игра « Повтори за мной». Все дети встают в круг. Каждый участник по очереди показывает вид спорта, а остальные отгадывают, согласно поднятой руке.

Педагог: Ребята, вы здорово справились! Вам понравилось играть? Ответы детей.

Наблюдение

за

качественным

выполнением

заданий.

Рефлексивный этап

(подведение итогов

уч. деятельности)

Индивидуаль

ный

Подведение итогов занятия.

Вот и подошло к концу наше занятие. Давайте сейчас узнаем ваше мнение и чем бы вы хотели заниматься. На столе лежат 2 вида карточек. Первая – понравилось вам занятие или нет? Второй вид карточек- изображение видов спорта. Ребята, выберите по одной карточке из каждого вида.

Ребята, вы все молодцы! Я надеюсь, что у нас с вами все получится! И вы обязательно выберете свой любимый вид спорта.

Подведение итогов

Вопросы к детям

Комментарии педагога