Формирование навыков актёрского мастерства через сценическое перевоплощение в хореографическом произведении

                             ГОРОДСКАЯ ТВОРЧЕСКАЯ ПЛОЩАДКА

                                                       Мастер-класс             

                                                       Малюченко Н.Л. – педагог доп.образования

                                                        МАУДО «ЦРТДЮ «Созвездие»г.Орска»,

                                                        руководитель театрального коллектива

 Тема: Формирование навыков актёрского мастерства через сценическое перевоплощение в хореографическом произведении.

 Актерское мастерство – это наука перевоплощения, включает в себя элементы: 

 Движения — как средства освоения пространства;

 Изображения — как процесса видения мира и      способности передавать это видение через конкретные образы;

Действия — как процесса изменения, преобразования мира и себя в этом мире.

Главная творческая задача – создание сценического образа в музыкально-пластических работах и хореографическом произведении в целом.

Практические занятия по актёрскому мастерству способствуют раскрытию и освоению сценического действия, его главных закономерностей и элементов техники, тех образных средств и технических приёмов, с помощью которых актёр создаёт действенную линию, раскрывающую идейное содержание произведения в различных жанровых формах.

 В хореографическом коллективе «Акварельки», используя приёмы и методы актёрского мастерства,   стараюсь помочь обучающимся добиться осозногого сценического перевоплощения и осозногого действия в хореографическом произведении.

Актёрский тренинг  этюдный метод  

Если спектакль  - это море режиссёрских возможностей, то этюд – это капля, в которой оно отражено.  В этюде с помощью актёрских приёмов,  можно выразить свою мысль о жизни, вмешаться в жизнь, участвовать в ней своим искусством.   Этюдный метод, я выбрала, так как считаю, что  это самый  эффективный способ увлечь обучающихся в творческий процесс и не навязчиво вести по нужной тропинке  в мир «Самопознаия», «Самовоспитания». Мысль, воображение, его полёт – вот начало творчества. Ни шагу, ни слова, ни жеста на сцене без работы мысли, без постановки цели и оценки результатов!

Актерский тренинг, осуществляемый через упражнения, которые развивают актерские способности и в результате дает:

        развитие зрительной памяти,

        логического мышления,

        чувства партнерства,

        координацию в пространстве,

        выразительность внутренней и внешней пластики и конечно же эмоций.

Тренинг начинается с дыхательных упражнений, т.к. Триада- Дыхание, Внимание и Ритм – находятся в полной зависимости друг от друга. Дыхательные упражнения предназначены прежде всего для совершенствования механизмов сосредоточения внимания, воспитывают ритмичность организма на физиологическом и нервном уровне. Активизирует жизненные силы, налаживает механизм «Самоорганизации и Самоусложнения».

Упражнения на дыхание помогают решить одну из главных проблем – Снятие мышечного напряжения (зажимов).

УПРАЖНЕНИЯ НА ДЫХАНИЕ:

Упраж.: «Свеча» - внимание и на ииииииииии Вдох, на выдохе, задуваем воображаемую свечу.

Упраж. : Насос и воздушный шар. Это прекрасное упражнение на расслабление-напряжение, а также на парное взаимодействие. 

 Учащиеся разбиваются на пары. Один –воздушный шар, из которой выпущен воздух, лежит совершенно расслаблено на полу. Другой – «накачивает» шар воздухом с помощью насоса: ритмично наклоняясь вперед, произносит звук «с» на выдохе. Шар постепенно наполняется воздухом,  распрямляются, округляется . Наконец шар надут. Дальнейшее накачивание его воздухом опасно - к может лопнуть. Накачивание необходимо вовремя закончить. Это время окончания надувания учащийся с «насосом» определяет самостоятельно. После этого шар «сдувают», вынимая из нее насос. Воздух постепенно выходит из шара, она «опадает».

Упражнения  на дыхание лучше выполнять в движении, это помогает дыханию, углубляет и активизирует его. Движение- Дыхание-Внимание, поддерживаю друг друга и, пересекаясь в ритмах, создают структуру ТЕМПО-РИТМОВ.

Упражнение на дыхание с текстом: Внимание, на иииииииии (Вдох глубокий) и на выдохе произносим скороговорку: «Как на горке, на пригорке, стоят тридцать три Егорки»;

Далее с добором дыхания, Внимание, на ииииииииии(глубокий ВДОХ), на выдохе «Как на горке, на пригорке, стоят тридцать три Егорки

Раз – Егорка; два- Егорка ………………..тридцать три – Егорка.

Для исполнителя очень важно, чтобы его лицо было выразительным. Если человек владеет мимикой, хорошо выражает свои эмоции на лице, то и партнеру легче с ним общаться и зрителю легче понять сцену.

Кроме комплекса упражнений на тренировку мимических мышц лица полезно в тренинг включить упражнение

Перевоплощение  это упражнении на создание, рождение образа (осознание), где мимика и жест играют главную роль.

Потому как без осознания действие будет «мёртвым», эмоций не будет, а это значит, что  выражение лица (мимики) и жеста, не будет, или если и будет, то чужим. Я не проживаю, а претворяюсь (обманываю). В этом упражнении, всегда проговаривается знаменитая фраза Станиславского «А что если бы ………….» Если учащийся показывает предмет, он должен его одушевить, т.е. «очеловечить». Придумать характер, особенности, возможно походку и т.д.

  Навыки взаимосвязи и взаимодействия хорошо тренируются упражнениями на парные физические действия. На сцене нужно действовать.

Упражнения на бессловесное общение: Управляю и веду:Управлять партнёром (мыслью, внутренний текст) по сценической площадке, с помощью рук не касаясь частей тела  партнёра.

Каждое действие человека имеет конкретную цель. 

Оценкой называется первый момент всякого осознаваемого субъектом действия, когда цель действия только возникает в сознании.

 Оценка - это момент, в течение которого нужно, образно говоря, «уложить в голову» нечто увиденное, услышанное, так или иначе воспринятое, для того чтобы определить что же делать, принимая во внимание новое обстоятельство.

Действие, активность -  вот на чем зиждется   искусство,  искусство   актера.

В чём различие между действием и движением? 

ДВИЖЕНИЕ – биомеханическая функция аппарата человека – имеет следующие параметры: динамико-кинетические; силовые; конституциональные (отдельные части тела, конечностей – их вес, объём, структура, степень свободы в движении), скоростные, энергетические.

ДЕЙСТВИЕ -  единый психологический процесс достижения цели в борьбе с предлагаемыми обстоятельствами, определённым образом выраженный во времени и пространстве.

Каждое действие человека имеет конкретную цель. 

Оценкой называется первый момент всякого осознаваемого субъектом действия, когда цель действия только возникает в сознании.

 Оценка - это момент, в течение которого нужно, образно говоря, «уложить в голову» нечто увиденное, услышанное, так или иначе воспринятое, для того чтобы определить что же делать, принимая во внимание новое обстоятельство.

  Работа с этюдами.

  - этюды на действия с реальными предметами;

- этюды на память физических действий;

- этюды с реальными предметами в условиях вымысла;

- самостоятельная работа над этюдами.

• движения — как средства освоения пространства;
• изображения — как процесса видения мира и способности передавать это видение через конкретные образы;
• действия — как процесса изменения, преобразования мира и себя в этом мире;

·         ЭТЮДЫ:

·         «Всадник»

·         «Поклонимся великим тем годам»

·         «Подарок из рук»

Практика:

Упражнения на дыхание:

1.   упрж. «Воздушный шар»

2.   упраж. С текстом «Как на горке …….»

Упражнения на взаимосвязь и взаимодействие:

      3. упраж. «Перевоплощение», или воображаемый предмет

       4.упраж. «Управляю и веду» или «Экстрасенс»

ЭТЮДЫ:

«Всадник»

«Поклонимся великим тем годам»

«Подарок из рук»