Формы подведения итогов реализации образовательных программ

Формы подведения итогов реализации образовательной программы нужны, чтобы показать достоверность полученных результатов освоения программы для проведения своевременного анализа деятельности педагогом, родителями, органами управления образованием и др..

Эти документальные формы, отражающие достижения каждого обучающегося могут быть представлены в виде дневников достижений обучающихся, карт оценки результатов освоения программы, дневников педагогических наблюдений, портфолио учащихся и т.д.

Например,в нашем ансамбле во всех возрастных группах  формами подведения итогов работы по теме, разделу, программе являются:

-аттестация учащихся(стартовая,промежуточная,итоговая),

-мониторинг личностного развития учащихся(в начале и конце учебного года),

-анкетирование,

-тестирование,

-зачет(в конце полугодия),

-открытые занятия,

-концертные выступления,

-отчетный концерт,

-конкурсы и фестивали(областные,всероссийские,международные).

Данные мероприятия помогают наметить дальнейшие пути реализации образовательной программы.

Диагностика результатов работы по программе связана с демонстрацией достижений обучающихся на отчётных концертах, конкурсах, открытых уроках и т.д.

Главный показатель – личностный рост каждого ребенка, его творческих способностей, усвоение музыкального материала, воспитание и развитие навыков творческой, самостоятельной работы, развитие умения творчески реализоваться на сцене, формирование эстетического вкуса.

Подведение итогов реализации программы проводится путём организации выступлений различного уровня. Любое публичное выступление воспитанников коллектива является формой подведения итогов работы или механизмом оценивания  как  лично каждого воспитанника, так  и коллектива в целом.

      К данному разделу программы прилагаю «Рейтинг результативности обучающихся в объединении «Эстрадный вокал» на профессиональных конкурсах и фестивалях(см.приложение №1)