ФУНКЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ.

ФУНКЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ.     Межпредметные   связи   выполняют   в   обучении   математики   ряд  функций.  Методологическая  функция  выражена в том,  что только на их основе возможно   формирование   у   учащихся   диалектико­материалистических взглядов   на   природу,   современных   представлений   о   ее   целостности   и развитии,   поскольку   межпредметные   связи   способствуют   отражению   в обучении методологии современного естествознания, которое развивается по линии интеграции идей и  методов  с  позиций системного подхода к познанию природы.  Образовательная функция межпредметных связей состоит в  том, что с   их   помощью   учитель   математикии   формирует   такие   качества   знаний учащихся, как системность, глубина, осознанность, гибкость. Межпредметные связи   выступают   как   средство   развития   математических   понятий, способствуют усвоению связей между ними и  общими  понятиями. Развивающая  функция   межпредметных   связей   определяется   их ролью   в   развитии   системного   и   творческого   мышления   учащихся,   в формировании   их   познавательной   активности,   самостоятельности   и интереса   к   познанию   математики.   Межпредметные   связи   помогают преодолеть   предметную   инертность   мышления   и   расширяют   кругозор учащихся. Воспитывающая  функция   межпредметных   связей   выражена   в   их содействии   всем   направлениям   воспитания   школьников   в обучении математики   Учитель   математики,   опираясь   на   связи   с   другими предметами,реализует комплексный подход к воспитанию. Конструктивная функция  межпредметных  связей состоит в том, что с их   помощью   учитель   совершенствует   содержание   учебного   материала,  методы и формы организации обучения.  Реализация межпредметных связей  требует   предметов естественнонаучного   цикла   комплексных   форм   учебной   и   внеклассной работы,  которые предполагают знания ими учебников  и программ смежных предметов. планирования совместного     учителями           ПЛАНИРОВАНИЕ И ПУТИ РЕАЛИЗАЦИИ МЕЖПРЕДМЕТНЫХ СВЯЗЕЙ  В ОБУЧЕНИИ МАТЕМАТИКИ. Использование   межпредметных   связей   ­   одна   из   наиболее   сложных методических   задач учителя математикии.   Она требует знаний содержания программ и учебников   по   другим   предметам.   Реализация межпредметных связей   в   практике   обучения   предполагает   сотрудничество   учителя   с учителями   химии,   физики,   посещения   открытых   уроков,   совместного планирования уроков и т.д.   чтение   дополнительной   научной, Учитель   математики   с   учетом   общешкольного   плана   учебно­ методической   работы   разрабатывает   индивидуальный   план   реализации межпредметных   связей   в   математиеских   курсах.   Методика   творческой работы учителя включает ряд этапов: 1)   изучение   раздела   "Межпредметные   связи"   по   каждому        математическому курсу   и   опорных   тем   из   программ и учебников других предметов,   научно­популярной   и методической литературы;       2)   поурочное   планирование   межпредметных   связей   с   использованием курсовых и тематических планов;       3)   разработка   средств   и   методических   приемов   реализации межпредметных связей на конкретных уроках;       4)   разработка   методики   подготовки   и   проведения   комплексных   форм организации обучения;       5)   разработка   приемов   контроля   и   оценки   результатов   осуществления межпредметных связей в обучении.