Обучение  с  помощью   дистанционных   образовательных   технологий   на  уроках

музыки

компьютеры,   планшеты, мобильные  телефоны с выходом   в  интернет.

В   этих    условиях учитель:

•    – создает   соответствующие   образовательной   программе   учебного   предмета      доступные    для   обучающихся    ресурсы   (тексты,   памятки,   алгоритмы,  презентации,    видеоролики,   ссылки)   и    задания;

•    организует рассылку ресурсов и    заданий  по   электронной      почте  или     с    помощью   мессенджеров  (Whаts App,  Viber, Skype  и   др.),    устанавливает   сроки их   выполнения;

•    оценивает результаты   выполнения заданий,   работ в    виде   текстовых     или        аудиорецензий,     устных   онлайнконсультаций; если   предусмотрено   балльное оценивание, выставляется   отметка;

•    размещает информацию     на сайтах   образовательной   организации      и   личном    сайте.

Обучающиеся   выполняют  задания    (изучают  тексты,  обрабатывают  информацию,

выполняют задания    в  рабочих    тетрадях,  создают    учебные  продукты,    участвуют в 

форумах   и  т.д.),   обращаются   к   учителям за   помощью в   режиме онлайн.

Отметки целесообразно фиксировать в 

электронном журнале, если он предусмотрен локальным актом образовательной организации в условиях

дистанционного обучения.

На  данный    момент есть   разные ресурсы   для проведения   вебинаров  и трансляций:

В  заключение   представленных   методических   рекомендаций    следует   добавить, что  каким   образом    бы   ни   было   организовано 

дистанционное взаимодействие, главным    показателем его  эффективности является  

качество               освоения программного материала учащимися.