Годовой 2023-2024 год

Анализ воспитательной работы воспитателя 6 класса

за 2023/2024 учебного года.

При планировании и разработке воспитательной программы с классом учитывались психолого-педагогические особенности возраста обучающихся  6 класса и социальная ситуация. Учебно-воспитательная работа направлена на создание благоприятных условий для развития ключевых компетенций обручающихся в соответствии с ФГОС.

Цель: создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе.

 Задачи: Формирование и развитие коллектива класса, организация общественно-полезной и досуговой  деятельности обучающихся.

·        Создание благоприятных  психолого – педагогических условий для развития личности, самоутверждения каждого обучающегося.

·        Формирование у школьников нравственных смыслов и духовных     ориентиров.

·        Организация социально значимой, творческой деятельности обучающихся.

·        Формирование здорового образа жизни.

·        Развитие у учащихся интереса к родному краю и родной стране.

·         Создание условия для реализации приобретённых знаний,  умений и навыков.

·        Организация системы отношений через разнообразие формы воспитывающей деятельности коллектива класса; 

 Эффективность целеполагания и планирования   воспитательного процесса в классе.

Создание условий для самореализации каждого ребёнка в развивающей творческой среде;

Формирование у обучающихся навыков сохранения собственного здоровья, овладение здоровьесберегающими технологиями в процессе обучения, во внеурочное время, проводить инструктажи по технике безопасности по всем видам

Способствование формированию учебной мотивации и развитию учебных навыков;

Дать представление о духовно – нравственных традициях России, социальном опыте, исторических представлениях наших предков, их семейном укладе, праздниках, буднях.

Воспитательные задачи, поставленные перед классом, решаются. Наблюдения и анкетирования показали, что выбор основных направлений, содержание, формы и методы работы, средства педагогического влияния, приемов включения обучающихся в деятельность правильные. Основываются на психологических, возрастных, индивидуальных особенностях обучающихся.

6 класс

На начало учебного года количество обучащихся – 11 человек, на конец   года - 11 человек.

По итогам года: Цедрик Виктория - отличница

Комов Роман - хорошист

С одной тройкой - Каратеев  Михаил -  русский язык. Клинюшина Виктория -  математика                                                                                    

Физическое и психическое развитие учащихся соответствует норме, отклонений не наблюдается. Социально-психологический микроклимат в классе благоприятный. Обучающиеся, включены в коллективные взаимоотношения  и  коллективную творческую деятельность в нем.

                              Организация учебно-познавательной деятельности

6 класс

Анализ успеваемости и качества знаний учащихся показал, что к концу первого полугодия процент успеваемости 100%, качество знаний - 80%.

Активный познавательный интерес и ответственное отношение к учёбе проявляют: Цедрик  Виктория,  Каратеев Михаил,  Артюков Егор, Чернобаев Даниил, Клинюшина Виктория.  Слабый интерес к учёбе наблюдается у  Илюшина  Андрея, Щербины Юрия, Кудриной Алине,  Солтановой  Амалии, Гордеева Прохора. У этих обучающихся ещё не сформировалась потребность заниматься самовоспитанием и саморазвитием. Они не в состоянии анализировать собственные поступки и формулировать их мотивацию. Очень часто пропускает  занятия Щербина  Юрий и  Гордеев  Прохор.  Критику со стороны  педагогов воспринимают  несколько агрессивно, заранее не принимая советы и замечания окружающих. Считаю необходимым организовать работу в этом направлении в течение всего учебного года, помогать этим  ученикам, поднимать свой личностный рост. Необходимо также уделить внимание формированию у детей положительного отношения к учебной деятельности.

Перед классным коллективом были поставлены конкретные цели на 2023-2024 учебный год:

Сплочение коллектива через развитие индивидуальных особенностей обучающихся.        

Реализация глубинных, сущностных возможностей личности.

Формирование нравственного самосознания, ответственности как черты личности и обучение культуры поведения на основе управления собой.

Для реализации данных целей сформулированы следующие задачи:

Воспитание ответственности, культуры поведения и общения.

Развитие творческих способностей у ребёнка на уроке и во внеурочное время.

Нацеливание детей на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание и труд.

Воспитательная работа в классе проводилась по следующим направлениям:

Духовно - нравственное.

Общеинтеллектуальное.

Здоровьесберегающее.

Социальное.

Спортивно – оздоровительное.

Самоуправление обучающихся.

Организация воспитательной работы.

 Цель занятий - сформировать у школьников этическую культуру, т.е. образ жизни, ориентирующий растущего человека на нравственные ценности.  Прежде всего, простые нормы нравственности, предполагающие дружелюбие и вежливость, уважение и чуткость по отношению к другим людям, сострадание и помощь слабому. Наиболее распространённой формой организации воспитательной работы в 6 классе, были воспитательные часы, которые проходили по понедельникам и пятницам, а также каждый день уделялось по 15 -20 минут на решение каждодневных ситуаций или разбор и обсуждение  каких - либо проблем. Были воспитательные часы, которые проходили по понедельникам «Разговор о важном».

 Темы:

По нравственному воспитанию: « Симпатия между детьми », «День крещения  Руси», «О вреде сквернословия», «Счастливая семья».

  Здоровому образу жизни: «10 лучших продуктов для иммунитета»,  « Строим дом  моего здоровья», «Чаще улыбайся – смехотерапия», «Чистуля!».

О трудолюбии: «Сделал дело – гуляй смело!», «Зачем надо убирать дома?», «Микробы!!» профилактические беседы.

 Бережливости: «Библиотека  школы», «Школа наш второй дом».

 Справедливости,  товариществе: «Я и они», «Нехочуха», самоуправление в классе.

 Доброте и скромности: «Расскажи мне обо мне», «Кто видел Совесть?», «Не судите, да не  судимы будете». 

Проведение воспитательских часов заранее предусматривается в плане воспитательной работы. При проведении часов общения преобладала форма свободного общения обучающихся  с воспитателем и друг с другом.

Я старалась проводить тематические воспитательские часы, часы общения, индивидуальные беседы с обучающимися, а также обсуждение разных вопросов на родительских собраниях. Для того, чтобы ребёнок как можно лучше чувствовал себя в коллективе класса, чтобы каждый был услышан, понят, принят таким, какой он есть. В план воспитательной работы класса были включены классные часы и мероприятия, направленные на воспитание дружелюбия, ответственности, дисциплины, патриотизма.    Для реализации цели и решения задач, поставленных перед классом, были проведены следующие мероприятия.

Организация самоуправления в классе.

Считаю, что самоуправление дает каждому ребенку возможность проявить себя, раскрыть свои способности и познать новое, научиться общению со сверстниками, с младшими и старшими по возрасту. Чем более активно школьник участвует в самоуправлении, тем более высоким оказывается уровень его самостоятельности и ответственности как высших показателей его личностного роста. Самоуправление в 6 классе было организовано следующим образом. Каждый учащийся в классе имеет свои поручения.  Президент класса Каратеев Михаил, добросовестно выполняет свои обязанности. Очень активно работает заместитель президента Цедрик Виктория, а также президент  чистоты и порядка Чернобаев Даниил и  Артюков Егор. В течение 1 - 2 четверти дети учились слушать друг друга, обмениваться мнениями и опытом, который они приобретали. У многих учащихся в процессе самоуправления выработались такие качества, как ответственность за порученное дело. К концу второй четверти (по мере взросления) ребята стали более ответственными и активными. Есть исключения Щербина Юрий, который совершенно безответственно относится к учебе. Ребята принимают активное участие в уборке пришкольной территории, генеральных уборках кабинета. Дети трудолюбивы, оказывают взаимопомощь в делах класса. Работу по самоуправлению необходимо продолжать, так как эта работа даёт положительный результат.

Организация работы с родителями.

 Были проведены  родительское собрание:

«Как помочь ребенку при выполнение  домашних заданий»( откровенный разговор).

«Сплочение родительского коллектива» (с элементами тренинга).

«Моя семья – моё богатство»  ( тестирование детей и родителей).

Подведение итогов за 2023-2024 года.

С родителями налажен тесный контакт через сотовую связь. Родительский комитет откликается на просьбы воспитателя и классного руководителя, помогает по мере возможности (прикрутить шурупы на столах и стульях, организовать какое-либо мероприятие вместе с детьми.)  Другая проблема - низкая школьная мотивация и успеваемость (Щербина Юрий, Гордеев Прохор), их  частое безответственное отношение к учёбе. Родители не контролируют мальчиков, не оказывают им поддержку и помощь в учёбе. На контакт мама Гордеева Прохора идёт,  Щербины Юрия нет, обещает проконтролировать ситуацию, помочь в решении назревшей проблемы, но результат – нулевой. Планируя работу с классом в дальнейшем, необходимо  искать новые рычаги и формы сотрудничества с родителями.

 Анализируя воспитательную работу с классом, можно отметить, задачи за год, которые были поставлены перед классом, в основном выполнены.  Обучающиеся 6 класса активно участвуют в школьных мероприятиях, куда их приглашают.

На следующий год планируется:
- продолжить работу по созданию атмосферы добра, взаимопонимания в классе и в школьном пространстве в целом, над повышением уровня культуры поведения, учить общению друг с другом, с учителями,  взрослыми людьми, с младшими детьми;

-развивать нравственную самооценку обучающихся, готовить их к самовоспитанию и самоанализу. Считаю необходимым посещать уроки, по тем дисциплинам, которые появятся в расписании только в этом году, разнообразить формы работы с учителями – предметниками;

-продолжить работу по нравственно-эстетическому воспитанию, проводить мероприятия по развитию ответственности, дисциплины, культуре поведения, профориентации;

- активнее привлекать родителей к учебно-воспитательному процессу своих детей и совместному участию в жизни класса и школы.

- Больше обратить внимание на учебную деятельность (самоподготовку).

Воспитатель 6 класса:  Походеева Л.А.