Грамматические ошибки, связанные с нарушением синтаксических норм

Казекина Светлана Ивановна,
учитель русского языка и литературы,
ведущий эксперт РПК ЕГЭ по русскому языку

Из сочинений учеников

Таким образом, мы видим, что смыслом жизни, по мнению автора, которое я, бесспорно, поддерживаю, является обретение самого смысла жизни.
Увидя горящее окно ранним утром в многоэтажке, он начинает вести внутренний диалог.
Докажу вышесказанное на конкретных примерах…
Размышляя, вспоминалась…
Близки к сердцу любого из нас…
Был на шаге от катастрофы...
Рассуждает на вопросы…
При чувствах… человек красив…

Актуальность темы

результаты ОГЭ и ЕГЭ показывают, что одними из самых распространенных ошибок при написании изложения и сочинения являются грамматические;
качественное написание сжатого изложения и сочинения - рассуждения, входящих в структуру ОГЭ, сочинения – рассуждения по тексту, предложенному в КИМах ЕГЭ, предполагает наличие у обучающихся умений правильно оформлять высказывание с точки зрения синтаксических норм;
успешное выполнение 8 задания ЕГЭ поможет обучающимся избежать большого количества грамматических ошибок в сочинении по тексту.

Компетенции

у ученика в процессе обучения должны быть сформированы умения находить в неправильно построенных предложениях грамматические ошибки и исправлять их;
учитель обязан научить обучающегося классифицировать грамматические ошибки с точки зрения синтаксиса;
продумав систему методических приёмов в процессе работы над 8 заданием ЕГЭ, учитель уже формирует у обучающегося умение аналитически подходить к созданию собственного текста при выполнении 27 задания на ЕГЭ по русскому языку.


Синтаксические нормы — это нормы правильного построения словосочетаний и предложений.

Грамматическая ошибка — это нарушение какой-либо грамматической нормы: словообразовательной, морфологической, синтаксической.

неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом
нарушение связи между подлежащим и сказуемым
нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
ошибка в построении предложения с однородными членами

неправильное построение предложения с деепричастным оборотом
нарушение в построении предложения с причастным оборотом
неправильное построение предложения с косвенной речью
нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм
ошибка в построении сложного предложения
неправильное употребление имени числительного

Упражнение 1

Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского.
В произведении «Судьбе человека» М. Шолохов рассказывает об Андрее Соколове.
Человек должен стараться и заботиться о природе.
В одном из старинных домов, сохранившемся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники.

Атмосферу эпохи в драме А.С. Грибоедова «Горе от ума» создают не только действующие лица, а также внесценические персонажи.
Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи.
Все, кто любят поэзию, знают Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы.
Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского.

.А.С. Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу».
Читая стихотворения М.И. Цветаевой, самому становится грустно.
И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» - и этим раскрыл истинную сущность своего героя.
Есть люди, которые сомневаются перед важнейшими решениями, которые в дальнейшем будут влиять на их судьбу.

1. Читая классическую литературу, замечаешь, что насколько по-разному «град Петров» изображён в произведениях А.С. Пушкина, Н.В. Гоголя, Ф.М. Достоевского. (Ошибка в построении сложного предложения).
2. В произведении «Судьбе человека» М. Шолохов рассказывает об Андрее Соколове. (Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением).
3. Человек должен стараться и заботиться о природе. (Нарушение в построении предложения с однородными членами).

4. В одном из старинных домов, сохранившемся в центре Москвы, бывали великие русские поэты и писатели, композиторы и художники. (Нарушение в построении предложения с причастным оборотом).
5. Атмосферу эпохи в драме А.С. Грибоедова «Горе от ума» создают не только действующие лица, а также внесценические персонажи. (Нарушение в построении предложения с однородными членами).
6. Изучая движения планет, ещё в Древней Греции высказывались интересные идеи. (Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом).

7. Все, кто любят поэзию, знают Фета как тонкого лирика, певца искусства, любви и природы. (Нарушение связи между подлежащим и сказуемым).
8. Благодаря таланта дирижёра удалось ощутить своеобразие музыки П.И. Чайковского. (Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом).
9. Пушкин бросает вызов обществу, говоря, что «в свой жестокий век восславил я свободу». (Неправильное построение предложения с косвенной речью).

10. Читая стихотворения М.И. Цветаевой, самому становится грустно. (Нарушение в построении предложения с деепричастным оборотом).
11. И.С. Тургенев подвергает Базарова самому сложному испытанию – «испытанию любовью» - и этим раскрыл истинную сущность своего героя. (Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм).
12. Есть люди, которые сомневаются перед важнейшими решениями, которые в дальнейшем будут влиять на их судьбу. (Ошибка в построении сложного предложения).

Как выполнять 8 задание на ЕГЭ?

1.По приезду в Петербург туристы с парома “Анастасия” сразу же отправились в Русский Музей.
2.СМИ следит за ситуацией не только в регионе, но и во всей стране.
3.Прочитав роман М.Ю. Лермонтова “Герой нашего времени”, мне запомнилась проблема одиночества.

А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом
Б) ошибка в построении сложного предложения
В) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением
Г) нарушение связи между подлежащим и сказуемым
Д) нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм