Тема урока: Решение задач на коэффициент полезного действия.

Цели урока.

Образовательная: систематизация знаний по теме “Простые механизмы. КПД”: формировать умение находить КПД различных механизмов; повторить основные формулы темы с помощью решения задач; обеспечить усвоение формулы для расчёта КПД; формировать у ребят умение осуществлять самоконтроль с помощью конкретных вопросов и использования дидактического материала.

Воспитательная: развитие чувства взаимопонимания и взаимопомощи в процессе совместного решения задач; развитие навыка работы в паре, развивать мотивацию изучения физики, используя разнообразные приёмы деятельности.

Развивающая: совершенствовать навыки самостоятельной работы, активизировать мышление школьников, умение самостоятельно формулировать выводы, развивать речь. Развитие умения правильно оформлять и решать задачи.

Ход урока

I. Организационный момент.

Здравствуйте! Сегодня на уроке мы вспомним все о простых механизмах, коэффициенте полезного действия простых механизмов, про решаем ряд задач по этой теме.

II. Проверка домашнего задания и актуализация знаний.

Проверка домашнего задания будет состоять из нескольких этапов.

- Два ученика выходят к доске и готовятся отвечать по плану (на демонстрационном столе находятся необходимые приборы):

а) блок: виды блоков, определение, выигрыш в силе, выигрыш в работе, применение.

б) рычаг: определение, условие равновесия рычага, выигрыш в работе, применение.

Заслушиваются ответы учащихся, готовящихся у доски, после проверки физического диктанта, выставляются оценки.

- Остальные учащиеся пишут физический диктант, в котором указывают буквенное обозначение и единицу измерения названной физической величины.

Проводится учащимися взаимопроверка работ (правильные ответы заранее написаны на доске), несколько человек дают определения физических величин и им выставляется оценка с учетом оценки за физический диктант.

III. Решение задач.

№1. На меньшее плечо рычага действует сила 300 Н, на большее – 20 Н. Длина меньшего плеча 5 см. Определите длину большего плеча..

№2. Ведро с песком массой 24,5 кг поднимают при помощи неподвижного блока на высоту 10 м, действуя на веревку силой 250 Н. Вычислите КПД

Решение:

При подъеме преодолевается вес ведра с песком P=mg=24,5*10=245 H

К веревке прикладывают силу F=250 Н , видим , что есть потери в блоке.

КПД=P/F=245/250=0,98 (98%)

неподвижный блок выигрыша в силе не дает

Ответ КПД установки  98%

3. Вычислите КПД рычага, с помощью которого груз массой 245 кг равномерно подняли на высоту 6 см, если при этом к длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, а точка приложения этой силы опустилась на 0, 3 м.

 Решение:

 кпд=m*g*h1*100%/F*h2=245*10*0,06*100%/500*0,3=98%
4.Ящик с гвоздями, масса которого 45 кг, поднимают на четвертый этаж строящегося дома при помощи подвижного блока, действуя на веревку с силой 300 Н. Вычислите КПД установки. Высота этажа равна 3 м.

Решение:  кпд=m*g*h*100%/F*2*h=45*10*100%/300*2=75 %
 

5.По наклонному помосту длиной 10, 8 м и высотой 1,2 м поднимают груз массой 180 кг, прикладывая силу в 250 Н. Определите КПД помоста

Решение : кпд=m*g*h*100%/F*L=180*10*1,2*100%/250*10,8=80 %

Решение

IV. Закрепление материала.

- Какая сила удерживает рычаг в равновесии?

Р=20 Н F-? F-? Р=10 Н

- Получу ли я выигрыш в силе?

V. Домашнее задание.

Повторить §58-61, подготовка к лабораторной работе

VI. Рефлексия.

Ребята, что нам удалось сегодня на уроке сделать? (Учащиеся подводят итог).

Кто хочет высказать особое мнение?

Спасибо за работу всем, но особенно плодотворно работали …

Выходя из кабинета, оцените сами свою работу на уроке, решите, было ли вам ИНТЕРЕСНО, все ли было ПОНЯТНО, все ли УСВОЕНО.

Скачано с www.znanio.ru