Групповая форма работы в начальной школе.

Групповая форма работы в начальной школе (из опыта работы)

Автор: учитель ОЧУ «Школа Эрудит» Смирнова Наталья Валерьевна

Групповая работа – одна из самых продуктивных форм организации учебного сотрудничества детей, так как она позволяет:

- создать комфортную атмосферу общения;

- раскрыть творческий потенциал ребёнка и в процессе совместной работы обогатить свой опыт;

- достичь учебных задач урока;

            - развить личностные качества (оценивать свою работу, уважать иное мнение, стремиться  к взаимопониманию);

            -  формировать универсальные учебные действия

Регулятивные:

·         определять цель учебной деятельности;

·         составлять план выполнения задач, решения проблем;

·         учиться вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности выполнения своей работы;

·         оформлять свои мысли в устной и письменной речи;

·         слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения;

Познавательные:

·         извлекать информацию;

·         ориентироваться в своей системе знаний;

·          добывать новые знания;

·          перерабатывать информацию и преобразовывать ее из одной формы в другую;

Коммуникативные:

·         доносить свою позицию до других, владея приёмами монологической и диалогической речи;

·         понимать другие позиции;

·         договариваться с людьми, согласуя с ними свои интересы и взгляды, для того чтобы сделать что-то сообща

- дать учителю дополнительные мотивационные средства вовлечь детей в содержание обучения.

Организация групповой работы предполагает три основных момента.

1.      Разделение на группы (случайное, специальное (например, по уровням обученности), по желанию детей).

2.      Соблюдение «Правил работы в группе».

3.      Подготовку (например, учитель готовит карточки; дети готовят материал для поделки).

Работу в этом направлении необходимо начинать с первых недель обучения в 1-ом классе, но после того, как дети немного адаптируются и освоят работу в парах. Приведу примеры организации групповой работы в 1-4 классах.

1 класс. УМК «Перспектива». Обучение грамоте. Тема урока: «Закрепление знаний»

(группы по 4 ученика разных уровней обученности)

2 класс. УМК «Перспектива». Математика. Тема урока: «Повторение»

(группы по 4 человека одного уровня обученности)

3 класс. УМК «Школа России». Окружающий мир. Учебник А.А.Плешаков, часть 1.

Тема урока: «Человек»

(группы по 4 ученика разных уровней обученности)

4 класс. УМК «Перспектива». Технология. Тема урока: «Микрорайон»

(группы по 5 – 6 человек, сформированные по желанию учеников)

Задание: обсудить план поделки (микрорайона ), подобрать материал (коробочки, цветную бумагу, клей, палочки и т.п.), распределить работу, выполнить поделку, рассказать о ней.