"Халықаралық бірліктер жүйесі (SI)" сабақ жоспары (7 сынып)

Пәні: Физика Сабақ: №3 Күні: 12.09.17ж. СЫНЫП: 7 «А» Сабақтың тақырыбы:   Халықаралық  бірліктер жүйесі (SI) Сабақ негізделген оқу  мақсатты: Сабақ мақсаттары: Физикалық шамаларды олардың SI – жүйесіндегі өлшем  бірліктермен сәйкестендіреді. Тілдік мақсат Оқу ісінің меңгерушісі:                   С.О.Джарыкбасов Мектеп: №39 Үлкен Сұлутөр орта мектебі Мұғалімнің аты­жөні: Өмірбеков Ғалым Әлімұлы Қатысқандар саны:  Қатыспағандар  саны:  Физикалық құбылыстарды анықтайды, қоршаған ортамен  байланыстырады, шамалар мен өлшеулерді ажыратады. Барлық оқушылар:  Физикалық шамаларды және өлшем бірліктерді анықтайды. Оқушылардың басым бөлігі:  Физикалық шамаларды және өлшем бірліктерді анықтайды  және ажыратады. Кейбір оқушылар:  Физикалық шамалар мен өлшем бірліктерді есеп шығаруда  дұрыс пайдаланады. Оқушылар:  Физикалық өлшем бірліктерді анықтайды.  Физикалық өлшем бірліктерді анықтайды және ажыратады.  Физикалық өлшем бірліктерді есеп шығаруда дұрыс  пайдаланады. Негізгі сөздер мен тіркестер:   Ресурстар Үлестірме қағаздары,  интербелсенді тақта. Алдыңғы тақырып Жоспар Жоспарланған  уақыт Басталуы Жоспарланған жаттығулар (төменде  жоспарланған жаттығулармен қатар,  ескертпелер) Шағын топтарға біріктіру 1. Психологиялық ахуал жасау сурет  қималарын біріктіру арқылы топтарға  бөлемін.  «Сұрақтар Үй   тапсырмасына   сұрау   – топтамасы» әдісі арқылы мұғалім сұрақ қояды, оқушылар жалғастырады Ортасы Аяқталуы Жан­жақты білімдерін тексеру: 1.Физикалық теория дегеніміз не? 2.Ғылыми гипотеза дегеніміз не? 3.Теорияның қызметі не және қандай құрамдас бөліктерден тұрады? 4.Қандай   ғылымдар   бақылаулар   көмегімен білім алады (дамиды)? 5.Тәжірибенің бақылаудан айырмашылығы неде? 6.Г.Галилей нені зерттеді? «Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрап  оқушылардың сабаққа деген қызығушылығын  оятамын. Сұрақтар қою: А)   Өлшем бірлік дегенді қалай түсінесіздер? Жана сабақ. Топтық жұмыс. «Ойлан. Жұптас. Бөліс.» әдісі  арқылы мәтінді игереді, түсінбеген сұрақтарға  топта талқылайды. Әр топқа мәтіндер бөлініп  беріледі, берілген тапсырманы постермен  қорғайды.  Мына сандарды стандарт түрінде жазыңдар: 4800 = ? 2900000 = ? 0,525 = ? 0,0000000016 = ? Өрнектің мәнін  табыңыздар: 107 *103;  109 *103; 108 *104;  106*10­2;  10­5 /10­7 ; Қосымша тапсырмалар.  Тапсырма №1. Өлше, есепте   (Д) Сызғыштың бөлік құнын анықтаңдар     . a)   Дәптер   ұзындығын   өлшеп,   өлшем   бірлігін ХБЖ­ға келтіріңдер. Тапсырма 2. Физикалық шамалардың өлшем  бірліктерін ХБЖ­не келтіріп, сәйкестігін  көрсетіңіз. Жолаушының жүрген уақыты                             1 сағ              0,1         м3  Пойыз жылдамдығы  108 км/сағ       3600      м/с  Қораптын көлемі         100 см3           0,1   10­3  кг  Жүктің массасы              100 г            30        с  Мензуркадағы сұйық тықтың көлемі              100 мл          100   10­6    м3 Кері байланыс «Бағдаршам» әдісі. Қорытындылау. «Уақыт шеңбер» әдісі арқылы  топтар бір­біріне сағат тілімен сұрақ қояды.  Оқушыларды мадақтау. Үй тапсырмасын беру. Сабақ аяқталды. Сау болыңыздар! Оқулық, қосымша материалдар. Қызыл түс – түсінген жоқпын. Сары түс – әлі де практика  керек/ сұрақтар бар. Жасыл түс – барлығы түсінікті Слайд. Интербелсенді тақта. Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек  көрсетуді қалай  Бағалау – Оқушылардың  үйренгенін тексеруді қалай  Пәнаралық байланыс. Қауіпсіздік  және еңбекті қорғау ережелері. жоспарлайсыз? Сіз қабілеті  жоғары оқушыларға  тапсырманы күрделендіруді  қалай жоспарлайсыз?    жоспарлайсыз? АКТ­мен байланыс.  Құндылықтардағы байланыс.   Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол  ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін Рефлексия Сабақ/ оқу мақсаттары  шынайы ма? Бүгін  оқушылар не білді?  Сыныптағы ахуал қандай  болды? Мен жоспарлаған  саралау шаралары тиімді  болды ма? Мен берілген  уақыт ішінде үлгердім бе?  Мен өз жоспарыма қандай  түзетулер енгіздім және  неліктен? Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1.     2.   Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1. 2. Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?                                                               Пән мұғалімі:                   Өмірбеков Ғалым Әлімұлы