Поделиться
Презентация.pptx
Художественно – дидактические игры на уроках ИЗО
Цели и задачи:
Активизация познавательной и творческой деятельности учащихся.
Развитие у детей наблюдательности, зрительной памяти, воображения, логического мышления.
Воспитание у учащихся самостоятельности в учебной деятельности.
Воспитание интереса к произведениям искусства, к собственному творчеству.
Развитие умений и желания к самовыражению средствами изобразительного искусства.
Художественно-дидактическая игра «В мире волшебных красок» (к уроку № 1 в 1 классе)
Дидактическая задача: развитие умения организовать
учебное пространство, знаний об
основах цветоведения.
Содержание:
Задание №1. Учащимся предлагается отгадать загадки об
основных материалах и принадлежностях для
рисования.
Задание №2. Учащимся предлагается отгадать загадки о
цветах красок в природе.
Разноцветные сестрицы Заскучали без водицы. Дядя, длинный и худой, Носит воду бородой. И сестрицы вместе с ним Нарисуют дом и дым.
Краски я на ней мешаю,
Получаю новый цвет.
Не всегда она большая,
Но удобна, спору нет.
С красками она дружна.
Ну, скажите, кто она?
У карандаша простого Есть помощница одна: Если сделает ошибку, Вмиг сотрет ее она.
Волоски пушистой белки
Окуну слегка в гуашь я.
Все картинки и поделки
Очень ярко я раскрашу.
Нарисую солнце, листья
Мягкой шелковистой...
Он бывает очень острым
И рисует ярко, пестро.
Грифелёк со всех сторон
Древесиной окружен.
Это друг надежный ваш
И художник …
Вы меня перелистали -
Как в музее побывали.
Космос на одной странице,
На другой странице - дом,
На последней - хвост жар-птицы.
А всё вместе я?..
Принадлежности для рисования
У малины и клубники, Помидора и брусники Вкус, конечно, очень разный, Ну а цвет похожий — ..
КРАСНЫЙ
ЦВЕТА КРАСОК
Я бы красить василек Даже черным цветом мог! Но, не бойтесь, не покрашу! Цвет его намного краше!
Синий
ЦВЕТА КРАСОК
Он в яйце есть и в цыпленке, В масле, что лежит в масленке, В каждом спелом колоске, В солнце, в сыре и в песке.
Жёлтый
ЦВЕТА КРАСОК
Увидав его под глазом, Драчуна жалеют сразу, А вот баклажан и слива С ним довольны и счастливы.
Фиолетовый
Апельсинчик трогал Леша, Ласково поглаживал: - Ты красивый и хороший, Круглый и ...
Оранжевый
ЦВЕТА КРАСОК
Художественно-дидактическая игра «Плоды садов и огородов» (к уроку в 1 классе на тему: «Рисование с натуры овощей и фруктов»)
Дидактическая задача: развитие навыков анализа формы
предметов с применением
системы геометрических образов.
Содержание:
1
2
3
5
9
7
8
4
6
Художественно – дидактическая игра «Знаешь ли ты деревья?» ( к уроку во 2 классе на тему: «Рисование деревьев по памяти и по представлению)
Дидактические задачи: совершенствовать наблюдательный
опыт, зрительную память, образное
мышление.
Задание №1. Учащимся предлагается узнать и назвать
породу дерева по его силуэту и рассказать по
каким признакам они это определили.
Задание №2. Учащимся предлагается отгадать загадки о
деревьях.
Содержание:
Силуэты деревьев
Что же это за девица:
Ни швея, ни мастерица,
Ничего сама не шьет,
А в иголках целый год.
В белом сарафане
Стала на поляне,
Летели синицы,
Сели на косицы.
Берёза
Ель
Загадки о деревьях
У меня длиннее иголки,
Чем у ёлки.
Очень прямо я расту
В высоту.
Если я не на опушке,
Ветви только на макушке.
Весной зеленела,
Летом загорала,
Осенью надела
Красные кораллы
Рябина
Сосна
Загадки о деревьях
Сучки рогатые,
Плоды крылатые,
А лист - ладошкой,
С длинной ножкой.
Я из крошки-бочки вылез,
Корешки пустил и вырос.
Стал высок я и могуч,
Не боюсь ни гроз, ни туч
Я кормлю мышей и белок –
Ничего, что плод мой мелок.
Дуб
Клён
Загадки о деревьях
Художественно-дидактическая игра “Узнай цветок”. «Узнай цветок» (к уроку во 2 классе «Рисование с натуры цветов»
Дидактическая задача: развитие способности к анализу,
обобщению, зрительной памяти.
Содержание:
Золотое решето черных домиков полно;
Сколько черненьких домков,
Столько беленьких жильцов.
1
2
3
4
5
6
Подсолнух
Стоит в поле кудряшка – белая рубашка,
Сердечко золотое. Что это такое?
Ромашка
Я шариком пушистым
Белею в поле чистом.
А дунул ветерок –
Остался стебелек.
Одуванчик
Белые горошки на зеленой ножке.
Ландыш
Колосится в поле рожь,
Там во ржи цветок найдешь,
Хоть не красный он, а синий,
Все ж на звездочку похож.
Василек
То фиолетовый, то голубой.
Он на опушке встречался с тобой.
Звонким названием он наделен.
Посмотришь – подходит название это,
Но никогда нам не слышался звон
Из голубого лесного букета.
Колокольчик
Художественно – дидактическая игра «Собери предметы из избушки медведя» (к уроку в 1 классе на тему: «Иллюстрирование русской народной сказки Маша и медведь»
Дидактические задачи: развитие логического мышления,
Содержание:
Художественно-дидактическая игра «Кто попал не в свою сказку?»
Дидактические задачи: развитие логического мышления,
умения анализировать.
Содержание:
На слайдах – названия сказок и их герои. Учащимся предлагается выделить персонаж, которого нет в сказке.
«Репка»
«Приключения Буратино»
Художественно-дидактическая игра «В гостях у народных мастеров»
Дидактические задачи: закрепление знаний о народных
промыслах России.
Содержание:
Игровая ситуация: мастера народных промыслов прислали нам свои
изделия, но вот незадача – в дороге потерялись
таблички с упаковок. Необходимо распределить
изделия по экспозициям.
Задание: учащиеся делятся на команды. Каждая команда работает
над своим слайдом («экспозициями»). На слайдах – названия
народных промыслов России и картинки с изображением их
изделий. Необходимо определить соответствие и
«организовать экспозиции».
Хохлома
Дымково
Гжель
Городец
Богородское
Жостово
Филимоново
Полхов-Майдан
Палех
Художественно- дидактическая игра «Вспомни сказку»
Дидактическая задача: развитие зрительной памяти,
образного и логического мышления.
Содержание:
На слайдах – небольшие фрагменты иллюстраций к сказкам. Учащимся предлагается узнать сказку и вспомнить ее название.
Маша и медведь
Репка
Колобок
« По щучьему велению»
Приключения Буратино
Игра «В мире изобразительного искусства»
Цель: выявить уровень знаний учащихся в области: - цветоведения; - жанров живописи; - декоративно-прикладного искусства
Какой цвет получится, если смешать:
+
=
+
=
+
=
Вспомни цвета радуги и вставь два пропущенных в этом ряду
Какие цвета называют теплыми? Какой цвет лишний в этом ряду?
Какие цвета называют холодными? Какой цвет лишний в этом ряду?
Не во сне, а наяву –
Что же здесь такого?
Я на радуге живу,
В городе лиловом.
Выбегаю поутру
В бежевых сапожках,
Ем в сиреневом бору
Алую морошку.
С листьев падает роса.
В тёмно-синей чаще,
Филин жёлтые глаза
На меня таращит.
Там, где свищут соловьи
В закоулках бора,
Пробираются ручьи
К розовым озёрам.
Машет белка за кустом
Фиолетовым хвостом.
Белорыбицы плывут
Под вишнёвый мостик.
Я на радуге живу.
Приходите в гости!
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
«О картинах» Что написал художник?
Если видишь: на картине Нарисована река, Или ель и белый иней, Или сад и облака, Или снежная равнина, Или поле и шалаш, Обязательно картина Называется
ПЕЙЗАЖ
Если видишь на картине Чашку кофе на столе, Или морс в большом графине, Или розу в хрустале, Или бронзовую вазу, Или грушу, или торт, Или все предметы сразу, Знай,что это
натюрморт
Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас- Или принц в плаще старинном, Или вроде верохолаз, Летчик или балерина, Или Колька, твой сосед, Обязательно картина Называется
портрет
Что «лишнее в этом ряду?
Какая картина здесь лишняя и почему?
НАТЮРМОРТ
1
2
3
4
5
Как называется село в тульской области – родина этих глиняных игрушек?
Филимоново
Изделие какого народного промысла России представлено?
ГЖЕЛЬ
ЖОСТОВО
ГОРОДЕЦ
ПОЛХОВ-МАЙДАН
хохлома
Как называют изделия из обожённой глины?
Керамика
«Угадай картину»
Угадай, фрагмент какой картины представлен. Назови автора.
И. Шишкин. «Утро в сосновом лесу»
В. Васнецов. «Богатыри».
Леонардо да Винчи «Джоконда»
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
