Игра 19 "Две собаки"

Игра № 19 «Две собаки» ЦЕЛЬ: учить различать на слух громкие и тихие звучания. Оборудование: игрушки ­ большая собака и маленькая собачка, таблички ГРОМКО и тихо. Речевой   материал: будем   играть,   слушайте,   да,   нет,   верно,   неверно, собака, большая собака, маленькая собака, громко, тихо. Ход игры Дети   полукругом   располагаются   перед   педагогом.   Он,   заинтересовывая детей, достает большую собаку и показывает, как она лает ­АФ­АФ­АФ. Дети вместе   с   педагогом   изображают   большую   собаку   и   ее   громкий   лай. Аналогично показывается и изображается маленькая собачка. Педагог, не показывая ту или иную игрушку, изображает то большую, то маленькую собаку и «лает» соответственно или громко, или тихо (СНОСКА: При   выработке   условной   двигательной   реакции   на   звук  (рефлекс)   следует проверить,   какой   самый   тихий   звук   слышит   ребенок   с   наименьшими остатками слуха (с индивидуальными слуховыми аппаратами и аппаратурой коллективного пользования). Чуть более громкий звук и является для данной группы детей образцом тихого звучания). Дети подражают педагогу, а затем показывают на собаку (большую или маленькую), которую они изображали. Затем педагог демонстрирует детям только лай собак, т.е. он произносит звукоподражание аф­аф­аф громко   или   тихо.   Дети   в   ответ   изображают маленькую собачку, «лая» тихо, или большую, «лая» громко и показывают на соответствующую   игрушку.   Педагог   каждый   раз   после   показа   спрашивает: «Как звучало?» и помогает детям выбрать нужную табличку ГРОМКО или тихо. Для облегчения усвоения данных терминов табличка ГРОМКО пишется крупными буквами, а тихо — на такой же полоске бумаги мелкими. Когда дети начинают справляться с данным заданием, педагог за экраном дает   им   образец   громкого   и   тихого   звучаний.   С   этой   целью,   изображаямаленькую собаку, он тихо «лает», закрыв лицо экраном, и большую ­ «лая» за экраном громко. Детям предлагается различать громкий и тихий «лай» на слух. При этом педагог произносит за экраном только звукоподражание то громко, то тихо, не демонстрируя игрушку. В ответ дети изображают большую или маленькую собаку,   «лая»   громко   или   тихо,   а   затем   показывают   на   соответствующую игрушку.   На   вопрос   педагога:   «Как   звучало?»   дошкольники   отвечают   с помощью выбора таблички.