Игра 26 "Какая чашка (стакан) звучит"

Игра № 26 «Какая чашка (стакан) звучит?» (СНОСКА: За основу взято упражнение из книги А. Лёве «Развитие слуха в игре». ­ М.: Коррекция, 1992) Оборудование: четыре одинаковых чашки или стакана, в двух ­ немного воды   (одинаково   в   каждой),   в   двух   других   вода   налита   почти   до   краев, таблички. Речевой материал: будем играть, слушайте, Как звучало? Да, нет, верно, неверно, чашка, покажи(те), ВЫСОКО, НИЗКО. Ход игры Дети стоят или сидят вокруг маленького столика, в одном конце которого стоят две чашки с небольшим количеством воды, в другом ­ заполненные до краев. Педагог предлагает детям поиграть. Он деревянной палочкой ударяет сначала по чашкам, стоящим с одной стороны, обращая внимание с помощью естественных   жестов,   что   звук   одинаковый,   затем   ­   с   другой,   также подчеркивая,   что   звук   одинаковый.   После   этого   он   чашке   с   небольшим количеством воды, а затем ­ по полной и обращает внимание детей на то, что звук разный (используя естественные жесты). Он вновь ударяет по чашкам с небольшим количеством воды и показывает табличку НИЗКО, а затем по полным чашкам ­ ВЫСОКО. Педагог на глазах детей ударяет то по первым чашкам, то по вторым и спрашивает:   «Как   звучало?»   В   ответ   дети   показывают   соответствующую табличку, лежащую под данными чашками. Педагог убирает одну из чашек за экран, стучит по ней и спрашивает: «Как звучало?» В ответ дети показывают табличку под второй чашкой с таким же количеством воды. Аналогично проводится упражнение с другой чашкой. Педагог предлагает детям угадать, по какой чашке за экраном он стучит. После того, как дети показывают соответствующую чашку (если кто­то из детей ошибся, он может исправиться), педагог поднимает экран, повторяетзвук   и   спрашивает:   «Как   звучало?»   Дети   прочитывают   соответствующую табличку. Для   облегчения   проведения   данной   игры­упражнения   можно   заполнять чашки водой разного цвета.