Игра 27 "Один и много"

Игра № 27 «Один и много» Цель: учить отличать на слух однократные и многократные звучания. Оборудование: барабан, счетный материал, таблички. Речевой   материал: будем   играть,   слушайте,   да,   нет,   верно,   неверно, покажи(те), ОДИН, МНОГО. Ход игры Дети сидят за столами, перед каждым на определенном Расстоянии два подноса ­ с одним предметом (или шарик, Или матрешка, или елочка и т.п.) и с большим их количеством. Педагог на глазах детей ударяет один раз по барабану, Показывает поднос с одним   предметом  (например,  шариком)   и  побуждает  детей  сделать  то   же. Затем все вместе хлопают в ладоши, произнося «па!». После этого он ударяет несколько   раз   по   барабану   (интервалы   между   ударами   должны   быть достаточно четкими), показывает поднос с большим количеством предметов (например, семь­восемь шариков) и побуждает к этому дошкольников. Затем все вместе многократно хлопают в ладоши, произносяпапа­па­па­па. Затем   педагог   предлагает   детям   различать   один   удар   и   большое   их количество   при   слухо­зрительном   восприятии  (т.е.  они   видят,  как   педагог ударяет по барабану и слушают звук). Производя один удар или большое их количество,   он   спрашивает   дошкольников:   «Сколько?»   (используются естественный жест и табличка). Дети показывают соответственно на поднос с одним или большим количеством предметов и хлопают один или много раз, произнося соответственно па или папапа­па­па. Педагог предлагает детям послушать, как звучит один и много ударов; для этого   показывая   на   поднос   с   одним   предметом,   он за   большим экраномударяет по барабану один раз, а затем указывает на поднос с большим количеством предметов и ударяет по барабану несколько раз подряд.Дошкольники различают на слух один удар и несколько ударов. Каждый раз педагог в случае ошибки предлагает воспринять количество ударов слухо­ зрительно (т.е. видя и слушая), а затем ­ на слух.