Игра – путешествие « Мы участники дорожного движения».

Игра – путешествие « Мы участники дорожного движения». Гусева Гульнара Завдатовна,  воспитатель МБДОУ №36 «Искорка» Г.Елабуга        Цель: Активизация пропагандистской деятельности среди родителей ДОУ по  правилам дорожного движения и безопасному поведению на дороге.  Задачи:  Привлечь внимание родителей к проблеме увеличения  ДТП с участием детей.       Формировать желание соблюдать правила дорожного движения.  Научить правильно, оценивать свои поступки и поступки окружающих с точки зрения  безопасности дорожного движения. Формировать дружеские, доброжелательные отношения между участниками дорожного движения Оборудование: фонограммы песен, разрезные картинки, рисунки различных дорожных  ситуаций,  карточки с дорожными задачами, медали для родителей « Ответственный  Пешеход»,  «Внимательный водитель», памятки «Правила поведения  на дорогах». ( Звучит фонограмма звуки улицы и машин ) Воспитатель. Каждый родитель должен своевременно обучить детей умению  ориентироваться в дорожной ситуации, воспитывать у ребенка потребность быть на улице  дисциплинированным и внимательным, осторожным и осмотрительным. Для этого надо так знакомить детей с правилами дорожного движения и безопасного поведения на улице,  чтобы они строго соблюдать их, став школьниками. Только единые требования, предъявляемые к детям со стороны педагогов и родителей,  будут способствовать успешному овладению детьми азбукой дорожного движения. Мамы и папы! Всегда ли вы подаете ребенку пример соблюдения правил безопасного  перехода улиц и перекрестков, посадки в трамвай, автобус, обхода этих транспортных  средств на остановках? Помните! Нарушая правила дорожного движения, вы как бы негласно разрешаете нарушать их своим детям. Учите ребенка: ­ не спешить при переходе улицы; ­ переходить дорогу лишь тогда, когда обзору ничто не мешает; ­ прежде чем перейти, дождаться, чтобы транспорт отъехал от остановки; Воспитывайте у ребенка умение быть бдительным на улице. Так, оказавшись рядом со  стоящим автобусом, предложите ребенку приостановиться, внимательно осмотреться, не  приближается ли машина. Объясните ему, какая опасность может ожидать пешехода, если  он внезапно выходит из­за стоящего транспорта на проезжую часть. Детские художественные произведения с последующей беседой о прочитанном: ­ «Скверная история», «Дядя Степа – милиционер» С. Михалкова, ­ «Машины на нашей улице» М. Ильина и Е. Сегала, ­ «Знакомьтесь, автомобиль», «Законы улиц и дорог», «Дорожная грамота» И. Серякова; ­ «Посмотрите, постовой», «Это улица моя» Я. Пищумова Используйте прогулки с детьми для объяснения им правил безопасности на улицах. С этой  целью полезно: ­ понаблюдать за работой светофора, обратив внимание ребенка на связь между цветами на  светофоре и движением машин; ­ показать знаки, указатели дорожного движения, рассказать об их значении; ­ предлагать ребенку самому найти дорогу домой, когда вы берете его с собой, отправляясь в магазин, гулять и т.п. ­ обращаться к ребенку с вопросами: как, по его мнению, следует поступить на улице в  том, или ином случае, что означает тот или иной дорожный знак. Уважаемые родители! Не жалейте времени на уроки поведения детей на улице. К моменту  поступления ребенка в школу он должен четко усвоить и соблюдать следующие правила  поведения на улице и в транспорте: ­ играй только в стороне от дороги; ­ переходи улицу там, где обозначены указатели перехода, где нет – на перекрестках по  линии тротуаров; ­ переходи улицу только шагом, не беги; ­ следи за сигналом светофора; ­ посмотри при переходе дороги сначала налево, потом направо; ­ не пересекай путь приближающемуся транспорту; ­ машины, стоящие на дороге у тротуара или обочины, автобусы обходи сзади; ­ трамвай всегда обходи спереди; ­ входи в любой транспорт и выходи из него только тогда, когда он стоит, нельзя прыгать  на ходу; ­ не высовывайся из окна движущегося транспорта; ­ не выезжай на велосипеде на проезжую часть; ­ если ты потерялся на улице, не плачь, попроси взрослого или полицейского  помочь тебе,  назови свой домашний адрес;  Мы приглашаем родителей отправиться  в город и узнать все ли родители знают правила  дорожного движения. Перед  тем как отправиться в дорогу поделимся на две команды.  (Звучит фонограмма «Если с другом вышел в путь») I этап. « Разминка»                Узнаем названия команд.   Воспитатель Вот первая неожиданность. Перед вами  разрезные картинки, команды  должны их сложить и рассказать что это за дорожный знак. На каждом  знаке с обратной  стороны написаны названия ваших команд. Итак, начали! (Команды выполняют задание.) ­ Уважаемые родители , давайте узнаем названия ваших команд.                                                ( «Пешеходы», «Водители») В конкурсах за каждый правильный ответ команды будут получать карточки с  соответствующим числом «км». В конце игры подведём итог: кто пройдёт больше «км», та  группа и будет победительницей. Воспитатель Следующее испытание. Перед тем как выйти на улицу мы бы хотели  узнать , что вы знаете о дорожном движении.(Команды по очереди отгадывают  загадки и получают за правильный ответ карточку «1 км».)  1конкурс. «Вопрос – ответ». 1. 2. Кто является «пешеходом»? («пешеход» ­ это, человек, идущий пешком). Кто является «пассажиром»? («пассажир» ­ это, человек, кроме водителя,  находящийся в транспортном средстве). 3. 4. Где должны ходить пешеходы? Где должны ездить автомобили? 5. 6. 7. 8. 9. Что такое перекресток? Где и как нужно переходить улицу? Как обозначается пешеходный переход на проезжей части? Как регулируется движение на улице? Какие сигналы светофора вы знаете? Воспитатель: Давайте ,сейчас проверим знаете ли вы дорожные знаки или нет. Здесь у  меня на столе лежат дорожные знаки и ваша задача заключается не просто отгадать  загадку, но и найти тот дорожный знак, о котором в этой загадке говорится. И так,  начинаем.  2 конкурс. Загадки по ПДД: 1. Всем знакомые полоски, Знают дети, знает взрослый, На ту сторону ведет... ("Пешеходный переход".) 2. На машинах здесь, друзья, Ехать никому нельзя, Можно ехать, знайте, дети, Только на…. ("Велосипедная дорожка".) 3. А здесь, ребята, не до смеха,  Ни на чем нельзя здесь ехать,  Можно только своим ходом,  Можно только пешеходам. ("Пешеходная дорожка".) 4. Этот знак заметишь сразу: 5. 6. Три цветных огромных глаза. Цвет у глаз определенный: Красный, желтый и зеленый. Загорелся красный – двигаться опасно. Для кого зеленый свет – проезжай, запрета нет. (Светофор)  В белом треугольнике С окаемкой красной Человечкам­школьникам Очень безопасно. Этот знак дорожный  Знают все на свете: Будьте осторожны,  На дороге … (дети).  Что за знак дорожный: Красный крест на белом? Днем и ночью можно Обращаться смело! Врач повяжет голову Белою косынкою И окажет первую помощь медицинскую. (Пункт медицинской помощи). 7. Тормози водитель. Стой!  Знак ­ запрет перед тобой.  Самый строгий этот знак,  Чтоб не въехал ты впросак.  Должен знак ты соблюдать,  «Под кирпич» не заезжать. (въезд запрещен). 8. Остановка, толпится народ.  Скоро автобус подойдёт.  Здесь ждут транспорт городской,  Едут в офис, в цех, домой.  Едут в школу, детский сад,  В праздник едут на парад.  В уличном круговороте  Транспорт городской в почете! (место остановки автобуса) 9. Долго ехали, устали,  И желудки заурчали,  Это нам они признались,  Что давно проголодались.  Не прошло пяти минут  Знак висит – обедай тут. (Пункт питания)  10. Я знаток дорожных правил  Я машину здесь поставил  На стоянке у ограды  Отдыхать ей тоже надо! (место стоянки) 3 конкурс «Ответь правильно» ­конкурс капитанов Вопросы: Пешком по улице идет. Значит это (пешеход) Если ты едешь в автобусе, автомобиле, то ты (пассажир) Голос автомобиля (сигнал) А машины летают? У светофора 8 глаз? (нет – 3 сигнала: красный, желтый, зеленый) А машины спят в кроватях? (нет, в гараже, на автостоянке) Как называется то место, где люди ожидают автобус (остановка) Как называется место, которое включает в себя дороги, парки, жилые дворы, игровые  площадки (улица) 4 конкурс – «Правила поведения в транспорте». 1 команда ­ правила поведения в автобусе. 2 команда ­ правила поведения в легковом автомобиле. 5 конкурс. « Оцени ситуацию» Сейчас вы, родители, будете оценивать ситуации, что в них сделано не так. А родители с  другой команды дополнят и исправят ваши ответы, если в этом возникнет необходимость. Задачи для команды « Пешеходы». Задание. Оцените ситуации, что в них сделано не так. Незнайка. Я вышел из дома сегодня и решил поиграть в футбол, но во дворе никого  не было, и я пошёл на улицу, кинул мяч, а он укатился на дорогу. Меня начали ругать  прохожие, но я ведь ничего такого не сделал. Задачи для команды «Водители». Задание. Оцените ситуации, что в них сделано не так. Незнайка. А когда я сел в автобус, меня вообще наказали и посадили рядом с кондуктором. За что — я не знаю. Я ведь ничего не делал, только встал на сиденье и высунул голову  в окно, чтобы посмотреть на машины.      Воспитатель. Молодцы родители! Именно от вашей грамотности зависит, как ваш  ребенок будет вести себя на улице, в общественном транспорте, А в сегодняшней игре у  нас победили обе команды и награждаются победными медалями. Желаю, чтобы и на улице пешеходы и водители уважали друг друга. До­свидания.