В дошкольной и школьной практике речедвигательные упражнения удобно использовать во вводной или заключительной частях урока (зан физической культуры, при проведении физкультминуток, а также на других урочных и внеурочных занятиях с применением их различных форм.
Степень успешности выполнения речедвигательных упражнений зависит от профессионального мастерства и артистичности обучающего, который должен обладать хорошей дикцией, выразительной речью, умением демонстрировать высокое искусство движений, обладать чувством юмора, зарядом бодрости и энергии. Такое занятие обязательно должно быть интересным!
Покажите все ладошки…
Покажите все ладошки Делаем "Фонарики" перед собой
И похлопайте немножко
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп,
Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп. Хлопаем
На меня теперь смотрите
Точно все вы повторите
Либо показываем какоето движение, которое ребятишки повторяют,
либо ритмично хлопаем, топаем, шлепаем, играем на какомто шумовом
или мелодическом инструменте и т.д.
А теперь покажем ножки
И потопаем немножко.
Можно топать просто это для самых маленьких, или ритмично для
более старших. Можно менять динамику, можно постукивать
каблучком, носочком это активизирует внимание детей
Покажите ручки, ножки
И пошлепайте немножко
Это для маленьких.
Покажи мне ручки, ножки,
Ими поиграй немножко.
Это для более старших детей. Сейчас вы можете чередовать хлопки,
притопы, шлепки, менять ритм, динамику, можно даже сопровождать
движение по комнате с такими звучащими жестами, все зависит от
возраста и умений ребенок.
Покажите все ладошки.doc
