Игра - путешествие "Думай, фантазируй и твори"

Игра – путешествие «Думай, фантазируй и твори» Цель: развитие навыков взаимодействия в коллективе, помочь детям осознать ценность умения фантазировать, развитие творческих способностей. Под мелодию «Песенка друзей» (мы едем, едем, едем) выходит ведущий. Ведущий: добрый день, мальчики. Добрый день, девочки. Я рад нашей встрече. А вы? (Дети отвечают). Сегодня   мы   с   вами   отправимся   в   творческое   путешествие   по   станциям. Путешествовать  будем   на…..,   а   на   каком   транспортном   средстве   отправимся   в путешествие, вы узнаете, послушав песню.  Звучит песня из  мультфильма «Паровозик из Ромашкова» Дети: на паровозике. Ведущий: всё верно. Давайте встанем друг за другом, как вагончики паровозика и с весёлой песенкой друзей начнём наше путешествие.  Дети встают друг за другом, держатся за пояс впереди стоящего и двигаются. 1. Станция  «Семь хитроумных фигур». Ведущий: наша станция называется «Семь хитроумных фигур». Как вы думаете, почему? (Ответы детей). Работая   на   этой   станции,   вашему   отряду   нужно   будет   проявить   смекалку. Каждая команда получит конверт, в котором лежит 7 геометрических фигур. Из этих фигур надо сложить фигурку животного так, чтобы   части не накладывались друг на друга, а только соприкасались.  Подводятся итого работы отрядов. Ведущий: молодцы! Вы справились с заданием. Отправляемся дальше.  2. Станция «Архитектурная». Ведущий:  вторая   станция   «Архитектурная».   Ребята,   скажите,   кто   такой архитектор? (Дети отвечают). ­ Нужно ли архитектору думать? (Ответы детей). ­ А фантазировать? (Ответы детей). ­   Проявляя   фантазию,   используя   конструктор   «Лего»,   вашим   отрядам   необходимо построить замок.  Подводятся итого работы отрядов. Ведущий: молодцы! Вы справились с заданием. Отправляемся дальше.  3. Станция «Художественная». Ведущий:  на этой станции своё мастерство покажут те дети, которые любят рисовать. Я думаю, что в каждом отряде есть художники. Вам необходимо нарисовать картину   «Летний   день».   Есть   одно   условие,   в   создании   картины   должны   принять участие все ребята из отряда.  Подводятся итого работы отрядов. Ведущий:   молодцы!  Посмотрите,   какие   красивые   картины   вы   нарисовали. Отправляемся дальше. 4. Станция «Музыкальная». Ведущий:  выполняя задания на этой станции, вам нужно будет напрячь свою память, то есть хорошенько подумать. Сейчас будет звучать минусовка детской песни, а вы должны вспомнить её и пропеть одну строчку.  Ведущий включает минусовки песен, отряды поют. Подводятся итого работы отрядов. Ведущий: молодцы! Хорошо спели. Отправляемся дальше.  5. Станция «Танцевальная». Ведущий: я думаю, что каждый из вас любит танцевать. Сейчас вы будете исполнять «отрядный флешмоб». Выберите ведущего, который будет показывать вам движения. Я включаю музыку, ваш товарищ показывает вам движения, а вы повторяете за ним.  Ведущий включает песни, отряды танцуют. Подводятся итого работы отрядов. Ведущий: молодцы!  Прекрасно   танцевали.  Но   наше   путешествие   подошло   к концу. Сегодня вы все проявили смекалку, находчивость. При выполнении заданий вы были внимательны друг к другу. Спасибо вам.  ­ Скажите, пожалуйста, какое задание было самым интересным? Самым весёлым? Самым трудным? ­ До новых встреч.