Игры и упражнения по теме «Осень» для развития речи учащихся с нарушением слуха

Игры и упражнения по теме «Осень»  для  развития речи учащихся  с нарушением слуха (1 класс) 1. Описание погоды осенью.  Какая сегодня погода? (Ясно. Пасмурно).  Солнце (светит, не светит).  Небо (голубое,  серое). Ветер (дует, нет). Осадки (нет, дождь). Воздух (тепло, холодно). 2. Сравнение лета и осени. Летом светит солнце, а осенью идет … . Летом небо голубое, а осенью … . Летом тепло, а осенью … . Летом много птиц, а осенью птицы … . Летом ребята купаются в реке, а осенью … . Летом листья на деревьях зеленые, а осенью … . 3. Работа с глаголами прилагательными. Осенью листья (что делают?). Осенью солнце (что делает?). Осенью птицы (что делают?). Осенью дождь (что делает?). Небо осенью (какое?) . Солнце осенью (какое?) . Ветер осенью (какой?) . Листья осенью (какие?) . Дождь осенью (какой?) . 4. Игра «Оденем Мишу и Машу». Наступила осень. Похолодало. Ребята собрались идти гулять в парк.  Помоги им одеться. Какую одежду надо надевать осенью? 5. Наблюдение за признаками осени.   Закончилось   лето.   Наступила   осень.   Дни   становятся   короче,   а   ночи длиннее.   Солнце   светит   редко.   Дует   холодный   ветер.   Небо   покрыто серыми тучами. Моросит дождь. Листья на деревьях желтеют. 6. Упражнение «Что Дима увидел?» Сейчас   осень.  На   улице   холодно.  Дима   не   гуляет.   Он   сидит   дома   и рисует. Посмотрел Дима в окно. А потом взял карандаши и нарисовал картинку. Какую картинку нарисовал Дима? 7. Игра «Чего не бывает осенью?».  Дети загорают, купаются. Под ногами шуршат листья. Набухают почки, распускаются листья. Люди собирают урожай овощей и фруктов. Дикие животные запасают корм. 8. Игра «Лесная столовая» На тарелках лежат: малина, орехи, грибы, семена. Распределение ролей между детьми.  Ты будешь мишка (белка, еж, птичка). Какую еду ты возьмешь? 9. Составление рассказа по картине по вопросам. Какое это время года? Какой парк? Что растет в парке? Какие листья на деревьях и кустах? Что растет на клумбе? Кто отдыхает в парке? Что делают ребята? 10. Дополнение рассказа. На клумбе расцвели астры, гладиолусы,  бархатцы и (что?). Гладиолусы очень высокие и (какие?). А вот розовые, голубые и (какие?) астры. Очень красивая клумба. 11. Изготовление аппликации «Осенние цветы». Наташа очень любит цветы. Она взяла ножницы и цветную бумагу. Затем вырезала клумбу и наклеила посередине листа бумаги. На клумбу она наклеила   красные   и   розовые   гладиолусы,   синие   астры,   оранжевые бархатцы,   желтые   георгины,   белые   хризантемы   и   розовые   флоксы. Красивая получилась аппликация. Сделай аппликацию и подари маме. 12. Составление рассказа по опорным словам. Наступила   осень.   Это   лес.   Осенью   на   деревьях   желтые,   красные, зеленые   листья.   Елки   стоят   зеленые.   Осенью   трава   сухая   желтая.   Звери готовятся к зиме. Еж собирает грибы. Белка собирает грибы и орехи. 13. Дополнение  предложений. Осенью на деревьях …, …, … листья. Саша собрал букет из листьев и подарил … . Березовые листья … . Кленовые листья … . Дубовые листья … . Красивый букет.  14. Составление рассказа «Осенью» на обобщающем уроке.  Наступила   осень.     Дни   становятся   короче,   а   ночи   длиннее.   Солнце светит редко.   Дует  холодный ветер. Небо  покрыто  серыми  тучами.  Идет На клумбах много дождь. На деревьях и кустах разноцветные листья.  цветов.   Ребята   играют   в   песок,   катаются   на   велосипедах,   качаются   на качелях, играют в мяч. В лесу звери готовятся к зиме. Еж собирает грибы. Белка собирает грибы и орехи. В огороде люди собирают овощи. В саду люди собирают фрукты.  Литература 1. Зыкова   Т.С.,   Зыкова   М.А.   Учебник   для   1   класса   специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений I и II вида. – М.: «Просвещение», 2008 2. Зыкова  Т.С., Кузьмичева  Е.П. Учебник  для 1 класса  специальных (коррекционных)   общеобразовательных   учреждений  I    вида.  –   М.: «Просвещение», 2000 3. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5­7 лет с ОНР.  – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007