Игры и упражнения по теме «Овощи» для развития речи учащихся с нарушением слуха

Игры и упражнения по теме «Овощи»  для   развития речи учащихся  с нарушением слуха (1 класс) 1. Назови одним словом, что это? 2. Назови овощи и раскрась. 3.  Посчитай овощи. Один помидор, два помидора и т.д. Одна морковь, две моркови и т.д. 4. Посмотри на картинку и назови, что растет в огороде. 5. Игра «Что перепутал художник?» 6. Игра «Четвертый лишний». 7. Описание овощей по схеме. Цвет  Форма  Вкус  Какой по цвету? Какой по форме? Какой по вкусу? 8. Нарисуй фрукты в таблице. Один (одна, одно) Много  Маленький  (маленькая,  маленькое) Большой (большая,  большое) 9. Дидактическая игра «Волшебный мешочек». Узнавание овощей с помощью  тактильных ощущений. 10. Лото «Овощи». 11. Игра «Вертолина». 12. Составление предложений по картине «Сбор овощей». Какое это время года? Где происходит действие? Что делают взрослые? Как ребята помогают взрослым? 13. Составление предложений к сюжетной картинке. Что это?  Что продают на рынке?  Кто пришел на рынок?  Какие овощи они купили?  Что попросила купить девочка? 14. Составление рассказа по картинке. Где отдыхали ребята летом? Летом ребята отдыхали у бабушки. Что есть у бабушки? У бабушки есть огород. Что растет в огороде на грядках? На грядках растут овощи. Что делали ребята? Ребята помогали бабушке. Как ребята помогали бабушке. Они поливали и собирали овощи. Какие овощи собирали ребята? Ребята собирали …, …, … . 15. Разложи овощи и фрукты в разные тарелки. Овощи      Фрукты  16. Работа с картинкой.  Какие овощи купила мама Что варит мама? Что делают дети? Какой суп? 17. Игра «Богатый урожай» Между детьми распределяются фишки. На пустые клетки игрового поля раскладываются картинки с изображением овощей лицевой стороной вверх. Фишки ставятся на пустую корзинку – это начало игры. Ходят по часовой стрелке. Овощ считается собранным, если ход заканчивается на клетке с корзинкой. Дети называют овощ и забирают.  Победитель тот, у кого больше всех овощей. 18. Закончи предложения. лимон кислый, а яблоко … огурец зеленый, а помидор … лук горький, а лимон … репа желтая, а морковь … 19. Составление рассказа по серии картинок. Осенью много работы в саду и в огороде. В огороде собирают овощи: …, …, … В саду собирают фрукты: …, …, … Ребята помогают взрослым убирать овощи и фрукты. 20. Физминутка. На ковре (на полу) разложены картинки с овощами. Один ребенок называет овощ. Другие бегут и приносят  картинку с названным овощем. Литература 1. Зыкова   Т.С.,   Зыкова   М.А.   Учебник   для   1   класса   специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений  I  и  II  вида. – М.: «Просвещение», 2008 2. Зыкова   Т.С.,   Кузьмичева   Е.П.   Учебник   для   1   класса   специальных   вида.   –   М.: (коррекционных)   общеобразовательных   учреждений  I  «Просвещение», 2000 3. Теремкова Н.Э. Логопедические домашние задания для детей 5­7 лет с  ОНР.  – М.: Издательство «ГНОМ и Д», 2007 4. http://www.logolife.ru 5. http://logoportal.ru/