Имена существительные на географической карте"

Интегрированный урок в 6-м классе (география + русский язык) по теме

 2 слайд.Имена существительные на географической карте"

·         Абдурахманова Ш.А, учитель географии

·         Магомедова Л.В., учитель русского языка и литературы

Разделы: География, Русский язык

4.Цели:

• Закрепление умений работы с географическими картами: определение географических координат, расстояния, сторон горизонта;
• Повторение сведений об именах существительных, изученных в 5-ом классе, развитие навыков грамотного письма, устной и письменной речи учащихся.
• Воспитывать чувство коллективизма, умение работать в команде.

Оборудование: физическая карта полушарий, атласы, линейка, карточки с заданиями, названия станций. Презентация.

Ход урока

6.Эпиграф к уроку
Привычка странствовать по картам и 
видеть в своем воображении разные места 
помогает правильно увидеть их в действительности. 
На этих местах всегда остается 
как бы легчайший след вашего воображения, 
дополнительный блеск, некая дымка, 
не позволяющая вам смотреть на них скучными глазами.

Сегодня урок необычный у нас.

Готов к нему, вижу, каждый из вас:

Улыбка, уверенность.

Что ж: «Так держать!

За парты садитесь,

Пора начинать». 

Мы с вами сегодня будем путешествовать, проходя различные испытания.  Во время путешествия мы будем вести дневник, делать записи (это делают все ученики). Дневниками будут ваши тетради. Давайте сейчас в них отметим число и время отправления в путешествие.

 У нас будут соревноваться 2 команды. Просим представиться каждую команду.

Оргмомент.

Слайд № 7Город Приветствие. Пираты(девиз, эмблемы),
2Путешественники (девиз, эмблемы)

1.        1-я команда:

И пусть сильней кипит борьба,
Острей соревнование,
Успех решает не судьба, 
А только наши знания!

2-я команда:

И соревнуясь вместе с вами
Мы останемся ДРУЗЬЯМИ.
Пусть борьба кипит острей,
И наша ДРУЖБА крепнет с ней!

Учит географ(8-слайд)

2. Вы добрались до Станции  Словарно-географическая. Слайд № 8

Учит Р,Я

2.1. География – на каждую букву слова подобрать существительные мужского и женского рода (2-3 сущ.).9  -“Г” георгин, гарь, гвоздика;
“Е” ель, енот, еда; 
“О” осень, окунь, океан;
“Г” гвоздь, гиря, грусть;
“Р” рысь, рот, река;
“А” арбуз, астра, апрель;
“Ф” финик, фокус, флора;
“И” игла, индеец, икра;
“Я” яма, якорь, янтарь.

Слайд № 9

Учит геогр.

Я сейчас выдаю вам карточки.

Учит Р.Я. Распределите по родам существительные-географические названия.

2.2. Существительные-географические названия распределить по родам:

Азимут, координата, расстояние, масштаб, север, юг, полюс, река, озеро, город, Москва, Байкал, Сургут, море, Обь, родник, компас, параллель, глобус, долгота, ось.

Привал: назвать существительные – географические понятия 1,2 склонения.

Учит  геогр. Сейчас наш корабль причаливает в гаване- География- Морфология.

3. Гавань География-Морфология.

Слайд № 10

Учит Р.Я

3.1. Написать правильно слово, найти и указать объект на географической карте, определить географические координаты.

1 команада: (Вв)ороне…;
(Ээ)льбру…;
2 команда: (Бб)о/а…йкал;
Санкт-(Пп)…тербур…Слайд № 11

3.2. Составить предложения, используя названия географических объектов(12)

1 команда: простое побудительное предложение “Сургут – Санкт-Петербург”;
2 команда: простое вопросительное предложение “Озеро Байкал – Черное море”;
3 команда: простое повествовательное предложение “Северный полюс – Северный Ледовитый океан”;
4 команда: простое повествовательное с однородными членами “река Обь, река Иртыш”.

Учит геогр.

Мы прибыли в порт  Богатство-Речи.

Учит Р.Я

4. Город Богатство речи.

Слайд № 13

Составить рассказ о маршруте своего путешествия, используя как можно больше имен существительных по географической тематике:

1 команада: Сургут – Байкал;
2 команда: Сургут – Москва;
3 команда: Сургут – Байкал;
4 команда: Сургут – Северный полюс.

Привал: назвать по 5 примеров имен собственных м.р., ж.р., ср.р.

(14-15 СЛАЙД)Учитель географии:

 А теперь немного отдохнём.

Отгадаем загадки.

Ее с собой берет геолог,

Турист, водитель, археолог.

(карта)

На ноге стоит одной,

Крутит-вертит головой.

Нам показывает страны,

Реки, горы, океаны.

(глобус)

Знает всякий: стар иль молод,

Что на карте точка — ....

(город)

Под стеклом сижу,

На север и на юг гляжу.

Со мной пойдешь -

Дорогу обратно легко найдешь.

(компас)

Карты в нем одна к одной

Сшиты в типографии.

Он теперь всегда с тобой —

Гид по географии.

(атлас)

(16 СЛАЙД)ФИЗМИНУТКА

Глазки видят всё вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазком видеть всё дано-

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

Быстро поморгать, закрыть глаза и посидеть спокойно, медленно считая до 5. Повторить 4-5 раз.

Крепко зажмурить глаза (считать до 3), открыть, посмотреть вдаль (считать до 5). Повторить 4-5 раз.

Вытянуть правую руку вперед. Следить глазами, не поворачивая головы, за медленными движениями указательного пальца вытянутой руки влево и вправо, вверх и вниз. Повторить 4-5 раз.

Посмотреть на указательный палец вытянутый руки на счет 1-4, потом перенести взгляд вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

В среднем темпе проделать 3-4 круговых движения глазами в правую сторону, столько же в левую сторону. Расслабив глазные мышцы, посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 1-2 раза

Учит геогр:5. Мы добрались до станции Станция Русь координатная.Слайд № 17

Каждая команда получает карточку с координатами и заданиями по русскому языку. По сигналу каждый член команды выполняет одно задание.

Учитывается скорость и правильность выполнения задания.

Ключ к зад.(18)

Привал: Привести примеры фразеологических оборотов, где есть имена существительные – географические понятия и названия.

 (Ни в городе Богдан ни в селе Селифан, Москва слезам не верит, идти в гору, пуп земли, сирота казанская, уехать в Тмутаракань и т.д.) 

6. Станция Наградная.

Слайд № 22

Подведение итогов. 

Награждение. –Дополните одну из фраз. Сегодня на уроке   я узнал …    я понял …   мне было интересно …  мне было трудно …- Мы сегодня много трудились на уроке.

Но вот и всё, урок к концу подходит, 
Мы славно поработали сейчас, 
Учитель ваш уже итог подводит, 
Не сводит с вас своих довольных глаз. 
Спасибо вам, ребята, за работу, 
Не подвели меня и в этот раз, 
Урок сегодня был удачный, 
И не прошёл для вас он зря. 
Вы все очень постарались. 
Нам понравилось, друзья. 

-Спасибо большое, мне было с вами легко и приятно работать.

Домашнее задание: составить кроссворд “География-Морфология”.

 «Имена существительные
на географической карте»

интегрированный урок-

урок-путешествие

русский язык и география

6 класс

Скачано с www.znanio.ru