Имидж вожатого и его поддержание в рамках корпоративной культуры детского лагеря

Имидж — эмоционально окрашенный стереотип восприятия вожатого в сознании воспитанников, коллег, социального окружения, в массовом сознании. При формировании имиджа вожатого реальные качества тесно переплетаются с теми, которые приписываются ему окружающими.

• внешний вид;
• мимическая выразительность;
• запахи;
• тембр голоса;
• жестикуляция.

1.Внешний вид — это форма выражения своего отношения к окружающим. Соответственно, вне зависимости от обстоятельств внешний вид вожатого должен быть безупречен.
Вожатый должен выглядеть красиво, элегантно, эстетически выразительно и обаятельно. Как актер на сцене влияет на зрителя напрямую не только своей игрой, но и тем, как он выглядит, так и вожатый воздействует на своих воспитанников прежде всего своим внешним видом.

1.Внешний вид —вне зависимости от обстоятельств внешний вид вожатого должен быть безупречен. Вожатый должен выглядеть красиво, элегантно, эстетически выразительно и обаятельно. Как актер на сцене влияет на зрителя напрямую не только своей игрой, но и тем, как он выглядит, так и вожатый воздействует на своих воспитанников прежде всего своим внешним видом.
Отряд выезжает на экскурсию в музей — подходит парадная форма одежды или специальная форма, выданная вожатым в лагере. На дискотеку оденьтесь элегантно и так, чтобы было удобно танцевать. Одним словом, вожатая в юбке в походе или на спортплощадке так же противоестественна, как и вожатая в джинсах на торжественном празднике.
Золотые и прочие украшения в будничной работе с ребятами нелогичны для вожатой. Так же лучше соблюдать меру в пользовании косметикой

2.Присмотритесь в зеркале к своему лицу. 
Изобразите на нем пренебрежение, уныние, злость, растерянность, скуку, надменность. Согласитесь, что эти мимические зарисовки вам самим не доставляет наслаждения лицезреть. Откажитесь от них. Найдите в арсенале эмоциональных картинок мягкую доброжелательную улыбку и, примерив ее, больше не снимайте до конца смены.
3.В течение всей лагерной смены, как бы заняты вы ни были, помните о том, что вам должны сопутствовать только приятные запахи, а потому не забывайте чистить зубы и пользоваться дезодорантом, духами или одеколоном.

4.Изучите свои жесты. 
Попробуйте сделать то, что тысячи людей делают непроизвольно: поковырять пальцем в ухе, в носу, почешите себе спину или голову, выпятите живот, ссутультесь, передерните плечами, скрестите ноги, поковыряйте языком крошки из зубов — вас оттолкнет увиденное своей неэстетичностью.
Зафиксируйте в памяти все движения, которые неприятны и раздражают вас. Теперь отправьте в подсознание установку на контроль за этими вульгарными и некрасивыми жестами. И наоборот, прорепетируйте движения мягкие, плавные, открытые, наблюдать которые вам доставляет удовольствие, совершая которые, вы нравитесь самим себе.

5.Самое трудное — исследуйте свой голос. 
Для этого можно записать себя на магнитофон. Не пугайтесь, если при прослушивании окажется, что у вас есть дефекты речи или голосовые раздражители.
Поработайте немного над правильным дыханием, над артикуляцией, найдите в среднем регистре красивый тембр, почитайте выразительно стихи и при повторной записи вы обнаружите, что большинство голосовых и речевых раздражителей исчезло

1) Вожатый просто обязан удивлять людей. В лагере масса причин для детского удивления. В. А. Сухомлинский писал: «Наша задача — каждым делом удивить ребенка»;
2) В лагере главное не система дел, не мероприятия, а ребенок в деле, его поступки, его отношение к делу, к товарищам по отряду, к взрослым людям. Каждый умный и преданный делу вожатый способен придумать нечто такое, что другому не сделать;
3) Хороший вожатый — это тот, у которого больше всего душа болит о том, что нужно детям. Остров детства — край, где ничему не верят за глаза, где все предметы и явления пробуют на вкус, на цвет, на запах, ощупывают кончиками пальцев. Для вожатого особенно важны воображение и запас вдохновения. Вожатый без воображения — ремесленник;

4) Талант вожатого — это необъятность замыслов, интуиция, доброта и тактическая дальнозоркость;
5) Вожатый призван выпрямлять детские души. Осенью мы сажаем молодые деревья и подставляем им в качестве опоры крепкий стержень. Для ребенка таким стержнем является вожатый;
6) Если диагноз неправильно поставит врач, ребенок умрет. Если вожатый поставит неправильный диагноз — в ребенке может умереть личность;

Специфика взаимоотношений в лагерной среде между:

студентами-практикантами — абсолютная вежливость, скромность, взаимопомощь, взыскательность к себе, принципиальность в анализе и оценке деятельности коллег-вожатых.
студентами-практикантами и воспитанниками — вежливость, уважение, требовательность, строгость, разумная любовь, постоянная забота, внимание, чуткость, желание защитить более слабого. Стиль взаимоотношений между вожатым и воспитанниками должен располагать к взаимному доверию, уважению, взаимной симпатии. Позиция вожатого к воспитанникам должна быть во всех без исключения случаях доброжелательной. Это не исключает строгость, суровость, иногда подчеркнутую сдержанность
 студентами-практикантами и родителями воспитанников — никогда не следует жаловаться родителям на ребенка, обвинять их в его проступках. Лучше терпеливо выслушать родителей, их замечания, а затем тактично высказать свои пожелания.