Имя числительное как часть речи

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Мичуринская СОШ»

Дербентского  района   Республики Дагестан

 

 

Разработка  открытого урока

русского языка в 6 классе

« Имя числительное как часть речи »

 

 

Подготовил:

учитель русского языка и литературы

Габибуллаев Хасбулла Абдуллаевич

 

 

 

с. Мичурино

2017 г.

Тема урока: « Имя числительное как часть речи»

Цели урока:

-дать понятие о числительном как о части речи, показать общее значение, морфологические признаки и синтаксическую роль числительных;

-формировать умения находить в тексте числительные, развивать умения обобщать изученный материал, делая самостоятельные выводы, способствовать развитию культуры речи учащихся;

Тип урока:          комбинированный урок с  использованием ИКТ

 

Оборудование: интерактивная доска, слайдовая презентация урока,

                                    карточки, учебник.

 

                              Ход урока

I.                  Организационный момент

II.               Проверка домашнего задания

1.     Проверка домашнего упражнения и замена тетрадей.

2.     Тридцатое января

Классная работа

3.     Слайд 1   Работа на доске. Морфологический разбор прилагательного и существительного.

4.     Работа по карточкам.

 

III.           Слайд 2      Словарная работа

количественный  – кьадарла , лугIи чебиахъуси

порядковый – гьабгIергъидешла

будни – обычные рабочие дни

 

IV.            Актуализация  ранее  изученных  знаний

- Мы уже изучили имя существительное и имя прилагательное . Вспомните, какой  раздел  русского  языка  изучает  части  речи?

(Части  речи  изучает раздел лингвистики - Морфология)

- На  какие  2 группы  делятся   все части  речи  русского языка?

(На самостоятельные и служебные)

- Назовите  самостоятельные части речи. (Имя  сущ, имя прил, глагол, наречие, местоим., причастие, деепричастие, имя числительное)

- А теперь назовите служебные. (предлог, союз, частица)

- Сегодня мы начнем изучение другой части речи.

 V.      Целеполагание

- Курбанатаева  Патимат прочитает загадку.  Новую тему урока определите сами, отгадав загадку:        

                       Быстро предметы оно считает,

                          Строгий порядок при счёте их знает.

                          На два вопроса ответит вам только,

                          Это вопросы «Который? и Сколько?»

                          Цифры частенько его заменяют,

                          Люди его в устной речи склоняют,

                          Часто при этом они ошибаются,

                          Как его звать, кто скорей догадается?

                                                            ( ответ - имя числительное)

 

Слайд 3

-Запишите тему: Имя числительное как часть речи

Слайд 4

- На этом слайде вы видите , чему мы будем учиться на сегодняшнем уроке.

знать: основные признаки имени числительного

уметь:  классифицировать имена   числительные по грамматическому   значению и структурным особенностям

 

VI.    Формирование  новых знаний.

Слайд 5

-  Известный писатель К.Г. Паустовский сказал о русском слове так: «Нет ничего такого в жизни и в нашем сознании, что нельзя было бы передать русским словом…» В русском языке есть слова , называющие числа .

Слайд 6

- Огромную роль в жизни человека играют числа первого десятка, с ними вы знакомились ещё в первом классе, узнавая цифру за цифрой.

-Перед вами числа разряда единиц, заменим их словами и запишем . Обратите внимание на написание безударных гласных в некоторых из них (подчёркивание на экране)

Слайд 7

-  Что нужно сделать, чтобы определить, какой частью речи  является  слово?

- На какие признаки следует обращать внимание?

     1.Значение слова

     2.Вопросы, на  которые отвечает слово

     3.Морфологические признаки слова

     4.Синтаксическая роль

- Слова первого десятка, с которыми мы работали, являются  количественными именами числительными.  Именно от этих чисел

Фактически и возникает всё многообразие числительных, позволяющих вести счёт.

- А хотите узнать, как появились числительные?  Послушайте сказку - быль Кто подсчитает?  Читает  Магомедова Разият.

Числительные счёт любят! Не сразу человек научился считать и создал имя числительное. Из всех частей речи эта – самая молодая.

А хотите послушать, как впервые было выдвинуто Числительное другими частями речи?  Разговор в конце собрания частей речи.

- Кто за это предложение, прошу поднять руку, - сказал Председатель. – Существительное, подсчитайте количество голосов.

Кто-то крикнул: «Много», и Существительное подхватило:

 - Много!

- Вы же не считали! Или вы не хотите считать?- возмущённо спросил Председатель.

- Уважаемый Председатель! – вступился Глагол. – Существительные не умеют считать по порядку, у него единственное число, обозначающее один предмет, и множественное со значением неопределенного множества.

- Но кто же подсчитает  нам голоса? – расстроился Председатель.

- Числительное!!! – хором выдохнул зал.

Вот, оказывается, какая важная часть речи это Числительное.

(В.Волина)

- А сейчас Магомедова  Марем  прочитает стихотворение об имени числительном.

- Прослушайте стихотворение. Запишите имена числительные, которые услышали.  Какие это числительные?   
Вместе с другом захотели 
Мы однажды подсчитать: 
Сколько дней у нас в неделе – 
Три, четыре или пять? 
Мы до вечера пыхтели, 
Но найти ответ сумели, 
И ответа нет верней: 
Ровно семь в неделе дней. 
               (ответы детей: три, четыре, пять, семь - количественные)

- Это количественные числительные, которые обозначают количество предметов при счете и отвечают на вопрос: сколько?

Слайд 8

-Иногда  нам необходимо назвать не количество предметов, а их порядок при счёте. Они так и называются – порядковые. На какой вопрос отвечают? (какой?)

-У какой части речи есть похожий вопрос? ( у прилагательного)

-А как различать их? ( У этих частей речи разные значения, прилагательные обозначают признак предмета, а числительные порядок при счёте, вопрос следует задавать  Который по счёту?)

- Обратите внимание, как образовались порядковые  числительные от количественных.  Кроме «первый , второй» образовываются от соответствующих    числительных.

- Вспомните морфологические признаки имени прилагательного. Назовите их.(  род, число , падеж) Проверим наличие этих признаков у числительного. Начнём с падежа и выясним изменяются ли числительные по падежам.

Слайд 9

- Возьмём числительное «шесть» и просклоняем его.

Слайд 10

- Внимательно  изучите  надписи  к рисункам  и  сделайте  вывод о других грамматических признаках. ( Порядковые  числ.  изм.  по  родам и числам, количественные не измен. по  родам и числам,  за исключением числит. «один» и «два». Числительное  «один» измен.   по родам и числам, а числит. «два» измен. только по родам,  причём  форма мужского рода  и  среднего совпадает.)

-Занесём эти данные в таблицу.

 

Слайд 11

- Поговорим о синтаксической роли имен числительных.

 

-Запишем в  таблицу  какими членами предложения  могут быть количественные числительные и порядковые.

 

Физминутка

Раз – подняться,  потянуться.
Два – согнуться,  разогнуться.
Три – в ладоши три хлопка.
Головою  три  кивка. 
На четыре – руки шире.
Пять – руками помахать.
Шесть – на стульчик тихо сесть.

 VII.    Закрепление

Прочитаем новую тему по учебнику.

Слайд 12 

- Посмотрите на таблицу и перечислите основные признаки имени числительного.

Слайд 13 

- Ещё раз проработаем схему группы числительных.  Приведите примеры.

Слайд 14 

- Составьте небольшой рассказ о себе и своем классе, вставляя вместо точек имена числительные.

Меня зовут … . Мне … лет.  Я учусь в … классе.

В нашем классе … человек: … девочек и …

мальчиков. Сегодня по расписанию у нас …

уроков. Сейчас заканчивается … урок.

 

VIII.   Работа по электронному приложению

IX.     Итоги   урока

- С какой частью речи мы сегодня познакомились?

- На какие группы делятся все числительные?

- На какие вопросы отвечают?

X.    Слайд 15   Домашнее задание

     §  39 , упражнение 235.

 

XI.    Слайд 16   Решение ребусов