Поделиться
мр4.docx
Индивидуальный образовательный маршрут педагогического работника
_________________________________________________________
Ф.И.О. педагогического работника
____________________________
должность
МБОУ «________________________________________________________________»
Наименование образовательной организации
БЛОК 1. ПЕРСОНАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ
|
Фамилия, Имя, Отчество педагогического работника |
|
|
|
Дата рождения |
|
|
|
Данные об образовании |
уровень образования |
|
|
полное наименование образовательной организации |
|
|
|
направление подготовки / специальность |
|
|
|
квалификация |
|
|
|
дата окончания |
|
|
|
Педагогический стаж |
|
|
|
Место работы (полное наименование организации) |
|
|
|
Должность |
|
|
|
Предметная область |
|
|
|
Присвоенная квалификационная категория |
|
|
|
Реквизиты распоряжения Минобрнауки РД об установлении квалификационных категорий педагогическим работникам организаций, осуществляющих образовательную деятельность (дата, номер) |
|
|
|
Дата прохождения диагностики уровня сформированности профессиональных компетенций |
|
|
|
Мобильный телефон |
|
|
|
Адрес электронной почты |
|
|
БЛОК 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ДОСТИЖЕНИЯ
|
№ |
Грамоты |
|
Дипломы |
|
Эксперт ГИА |
Другое |
|
п/п1. |
- |
- |
|
- |
|
|
|
2. |
- |
- |
|
- |
|
|
|
3. |
- |
- |
|
- |
|
|
|
4. |
|
|
|
|
|
|
БЛОК 3. ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ за последние 3 года
|
№ |
|
Место прохождения (наименование организации, город/район) |
Название программы |
Количество часов |
Результаты обучения (№ удостоверения, дата выдачи) |
|
1. |
|
|
|
|
|
|
2. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Укажите направления Ваших профессиональных интересов (например):
- активное использование здоровьесберегающих технологий в учебно-воспитательном процессе; -реализация системно-деятельностного подхода в условиях перехода на обновленный ФГОС НОО.
Сформулируйте свои профессиональные запросы, которых хотели бы достичь в ходе реализации ИОМ (например):
- разработка рабочих программ в соответствии с требованиями обновленных ФГОС в конструкторе рабочих программ;
- новые методики и педагогические технологии организации личностно-ориентированного обучения, с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся; - современные приемы и методы формирования функциональной грамотности в начальной школе.
Сформулируйте цель, которую Вы планируете достичь при прохождении ИОМ (например):
-внедрение новой системы учебных заданий и учебных ситуаций, ориентированных на формирование функциональной грамотности
БЛОК 4. РЕЗУЛЬТАТЫ ДИАГНОСТИКИ УРОВНЯ СФОРМИРОВАННОСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ
|
Цель педагогического работника, которую необходимо достигнуть при прохождении ИОМ |
Повышение уровня овладения ключевыми профессиональными компетенциями и актуальными образовательными технологиями (например) |
|
|
Уровень профессиональных дефицитов |
|
|
|
Выявленные дефициты: |
коммуникативные |
17% (результат выполнения теста входной диагностики - 83%) |
|
методические |
48% (результат выполнения теста входной диагностики - 52%) |
|
|
предметные |
56% (результат выполнения теста входной диагностики - 44%) |
|
|
психолого-педагогические |
32% (результат выполнения теста входной диагностики - 68%) |
|
Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.
